虚实结合的作用

虚实结合在诗歌中的作用【100句】

一、诗歌鉴赏中虚实结合的作用

1、这不是虚实结合,前面的春光虽为虚,实为实.两个不同时期的风景相比都是实景,不是虚景.虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来.两种事物或一事物的两个方面相对比较叫做对比.虚实结合是为了更好的表达一种意思,而不是做比较.对比则是来把两件事做比较,得出某种结论.

2、(答案)①用白描手法写景。麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。②精于炼字。“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。

3、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

4、如李白《蜀道难》：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。诗人写蜀道难行，先从正面着手，上面突兀而立的高山，挡住了太阳神的运行；下面曲折回环的河川，冲波激浪。然后宕开一笔，借黄鹤与猿猱来反衬，千里翱翔的黄鹤不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀缘，不言而喻，人行走就难上加难了，正反结合，极力状写蜀道的难行。

5、诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。(6分)

6、王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要手法之一。《山居秋暝》对景物的刻画细致入微，既有自然风景图，又有田园生活图。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物，“明月松间照”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”幽互衬，颇具艺术感染力。

7、诗的第一句从仰视角度写，第二句从俯视角度写，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。

8、如：“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”(《金陵驿》文天祥)

9、例5：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》)

10、例3：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”(戴叔伦《兰溪棹歌》)

11、这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。

12、通过写梦境、仙境来抒发感情、表达理想的诗词。

13、勤王敢道远，私向梦中归。

14、西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

15、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

16、“三秋桂子，十里荷花”这句诗运用的是虚实结合的写法，通过描写两个不同季节的花朵，将西湖最美的特征给高度概括出来，将眼前的和想象中的结合到了一起。

17、阅读下面两首诗，完成8—9题。

18、⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

19、例3：李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。

20、本文转自“北京高中生”

二、虚实结合在诗歌中的作用

1、⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，

2、醉后不知天在水，满船清梦压星河。

3、虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的。

4、①准确指出用了何种手法。

5、如白居易《琵琶行》：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。在茫茫秋月浸江，主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，“忽闻水上琵琶声”，竟使“主人忘归客不发”，动心移情的音乐，不仅使人流连忘返，还诱得人们去“寻声暗问”，这从侧面烘托了乐声的艺术魅力和感人力量。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。

6、(析)这句诗的语言结构特点是纯用名词组合，没有(动词)形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。

7、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

8、答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三)

9、如：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”《约客》?赵师秀

10、再如：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”(《送杜十四之江南》孟浩然)

11、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

12、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

13、如：“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。”(《过山农家》顾况)

14、(解析)“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。借此强化作者的喜悦之情。

15、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

16、又如贺铸的《青玉案》：“试问闲愁多几许，一川烟柳，满城风絮，梅子黄时雨。”词人用带有夸张色彩的比喻，变无形为有形，写出了自己心中无限的感伤和愁苦。“一川烟柳”“满城风絮”及“梅子黄时雨”，极言闲愁之多，无法排遣。这种用比喻来抒情的写法，以实写虚，化无形为有形，比直抒胸臆更形象，所以更富感染力。

17、闻说轮台路②，连年见雪飞。

18、⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

19、饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜

20、如：“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”(《西塞山怀古》刘禹锡)

三、古诗虚实结合的表达效果

1、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

2、“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

3、③指出表现了作者怎样的感情。

4、一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

5、此诗阐明了这样的道理：人的认识具有相对性、局限性，只有摆脱了局部经验的限制，才能认识事物的实质。

6、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

7、总分、起承转合、开门见山、铺垫、伏笔、承上启下、过渡、照应、线索、卒章显志、以景结情等

8、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

9、解析：这首诗属于边塞诗。表达的情感有两个，一个是为王效力，建功报国，一个是思乡之情。体现在尾联。但孰轻孰重呢？注意鉴赏诗歌要知人论世，联系作者，联系背景，此诗的作者是岑参，做过唐朝的官，所以他此时的情感是为王效力、建功报国之情大于思乡之情。诗的最后一句翻译成：为王效力岂敢说路途遥远(表达愿意为王不辞辛劳、勤力工作之意)，有思乡之情私下向梦中去，“在梦中归”来解决。显出了以国事为重的爱国热忱。这个题不注意作者是岑参的话，容易凭语感理解成对君王有一种抱怨。

10、比喻、拟人、对偶、借代、夸张、反复、设问、反问、顶真、通感、互文、双关、排比等。

11、本诗的N：首联写当年的豪举；颔联将“酒徒”的一一取得功名与自己的隐居对比；颈联写隐居之景，尾联用典抒情。

12、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

13、解析：此题问S。题干里还有描写二字，说明考的是描写手法。描写手法知识清单见前表：(感官描写(视听结合、声色结合、绘声绘色绘形、嗅觉、味觉、触觉)、角度变化(远近高低俯仰)、动静结合、以动衬静、虚实结合、点面结合、白描、工笔细描、细节描写等。这里考的虚实角度。虚的角度用另一个术语叫“想象”。

14、视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。

15、除视听结合外，鉴赏诗歌的表达技巧还有虚实结合、动静结合、多种感官结合等方式。

16、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

17、朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

18、记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

19、名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

20、(析)李端的《听筝》，以“时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态；张佑的《咏内人》，以“剔开红焰救飞蛾”的细节，表现了宫女幽居深宫的哀怨；刘禹锡的《乌衣巷》，通过“燕子”的细节，抒发了古今盛衰的感慨；陆游的两首小诗，运用细节使诗篇洋溢着生动、活泼的气息，大有奇趣；特别是张籍的《秋思》，运用细节描写，更是平中见奇，有点铁成金之妙。《秋思》表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神，致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。

四、诗歌鉴赏之虚实结合

1、本诗的Q：渴望建功报国壮志难酬无奈、牢骚、不满、不甘、不平、愤懑、愤慨

2、如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪都嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(《春雪》韩愈)

3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4、这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享年不足故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。

5、⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

6、看情况吧，有些是为了突出人物的XX感情(思乡、怀念故国之类的吧)。有些是为了把景物的XX更突出(雄伟啊，凄清啊、什么的)。总之就是有加强突出的作用

7、传邮②扰扰无虚日，吏俗区区③老却人。

8、(析)诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。再如：

9、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚

10、野泉春吐芽，泥湿随飞燕。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。

11、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

12、虚实结合就是通过来写实景，延伸而说到其他诗人想要表达的精神或者所思所想，以景写情的诗就是很好的表现。。实为景，虚为情。。想象则就是全凭诗人丰富的想象力来构造出一幅诗画。。最典型的例子就是李贺的诗。。当然，虚实结合和想象还是有很多联系的。。这个不能说有太明显的区别解释的不够系统和标准，希望能够帮助到你！

13、2007—2023新课标卷诗歌鉴赏题所考内容总结：

14、在诗歌中，疏利于写大景，密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏。但在一首诗歌中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境。

15、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。

16、又如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。

17、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

18、应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

19、(1)定义(虚实的内涵)

20、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

五、诗词中的虚实结合及作用

1、以国事为重的爱国热忱；思乡之情。

2、②夸张：夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。

3、中国古典诗词，可谓是中国文化艺术瑰宝中一颗耀眼的明珠。古诗词鉴赏也是历年高考语文的必考点，汇编了一些古诗词鉴赏中常用的艺术手法，希望对你的学习有所帮助！

4、从视觉听觉等不同角度去描写,达到视听结合,还有动静结合,虚实相生,由远及近,由上至下等,多层次描写具有感染力,一般鉴赏诗歌都是答作用效果的

5、乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

6、这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。

7、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

8、描写景物，不尚华丽，务求朴实

9、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》

10、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

11、在军事上，行处战地就能先敌做好准备、先敌进行休整。先敌完成战役部署，以逸待劳，从容作战。掌握了战场的主动权，就能调动敌人，使敌人疲于奔命，从而达到保全自己、消灭敌人的目的。

12、一般来说古代的诗歌大都有源于“散文”因为很多的史迹书都是散文~那么散文有句话可能是这句话的最好的解释吧“一切景语皆情语”。“以乐景写哀，以哀景写乐，”也就是说~用喜悦或者是兴奋的感觉去写哀伤的思想或者惆怅的心理。反过来说就是“用低调或者鼓动”等的写“幸福或者是愉快的心灵”。诗歌嘛~~就不来了呵呵~到是可以取另外的“以静写动或者是以动写静的”哈~~王维的《鸟鸣间》明月松间照，清泉石上流“还有一些：空山不见人，但闻人语响；’。

13、常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

14、例5：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”(杜甫《绝句》)

15、“白描”在古诗中的运用

16、李煜的《虞美人》词中的“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”二句，《望江南》中，“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”三句写词人对故国和往昔的追思，都不是眼前的实景，而是过去的景况，它与词人当时无限凄凉的处境形成了强烈的对比，以虚衬实，以虚写实，虚实结合，凸显出梦醒后的浓重的悲哀。

17、残春旅舍，想景，写诗，参禅，饮酒，擦拭官帽、朝簪

18、在这里，诗人是用潮水反衬“故国”的荒凉冷落，是为以景衬境。

19、例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。”(唐温如《题龙阳县青草湖》)

20、例2：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土东来未可知。”(杜牧《乌江亭》)