余涌

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案1

一、 单项选择题

1.下列哪个性质是氨基酸和蛋白质所共有的?

A.胶体性质 B.两性性质

C.沉淀反应 D.变性性质

E.双缩脲反应

2.真核生物DNA缠绕在组蛋白上构成核小体，核小体含有的蛋白质是

A.H1、H2、 H3、H4各两分子 B.H1A、H1B、H2B、H2A各两分子

C.H2A、H2B、H3A、H3B各两分子 D.H2A、H2B、H3、H4各两分子

E.H2A、H2B、H4A、H4B各两分子

3.活细胞不能利用下列哪些能源来维持它们的代谢：

A.ATP B.糖 C.脂肪 D.周围的热能

4.对于下列哪种抑制作用，抑制程度为50%时，[I]=Ki ：

A.不可逆抑制作用 B.竞争性可逆抑制作用

C.非竞争性可逆抑制作用 D.反竞争性可逆抑制作用 E.无法确定

5.三羧酸循环的限速酶是：

A.丙酮酸脱氢酶 B.顺乌头酸酶

C.琥珀酸脱氢酶 D.延胡索酸酶 E.异柠檬酸脱氢酶

6.三羧酸循环中哪一个化合物前后各放出一个分子CO2：

A.柠檬酸 B.乙酰CoA C.琥珀酸 D.α-酮戊二酸

7.蛋白质的生物合成中肽链延伸的方向是：

A.C端到N端 B.从N端到C端

C.定点双向进行 D.C端和N端同时进行

8.下列有关蛋白质的叙述哪项是正确的?

A.蛋白质分子的净电荷为零时的pH值是它的等电点

B.大多数蛋白质在含有中性盐的溶液中会沉淀析出

C.由于蛋白质在等电点时溶解度最大，所以沉淀蛋白质时应远离等电点

D.以上各项均不正确

9.下述关于从乙酰CoA合成软脂酸的说法，哪些是正确的(多选)?

A.所有的氧化还原反应都以NADPH做辅助因子;

B.在合成途径中涉及许多物质，其中辅酶A是唯一含有泛酰巯基乙胺的物质;

C.丙二酰单酰CoA是一种“被活化的“中间物;

D.反应在线粒体内进行。

10.下列哪种氨基酸是其前体参入多肽后生成的：

A.脯氨酸 B.羟脯氨酸 C.天冬氨酸 D.异亮氨酸

二、判断题

( ) 1 蛋白质的空间结构就是它的三级结构。

( )2 tRNA的二级结构中的额外环是tRNA分类的重要指标。

( ) 3 ATP虽然含有大量的**能，但它并不是能量的贮存形式。

( )4 酶的最适pH值是一个常数，每一种酶只有一个确定的最适pH值。

( )5 在植物体内，蔗糖的合成主要是通过蔗糖磷酸化酶催化的。

三、填空题

1.今有甲、乙、丙三种蛋白质，它们的等电点分别为8.0、4.5和10.0,当在pH8.0缓冲液中，它们在电场中电泳的情况为：甲_______，乙_______，丙________。

2.DNA样品的均一性愈高，其熔解过程的温度范围愈______。

3.生物氧化是_________在细胞中_________，同时产生_________的过程。

4.一条多肽链Asn-His-Lys-Asp-Phe-Glu-Ile-Arg-Glu-Tyr-Gly-Arg经胰蛋白酶水解可得到 个多肽。

5.在磷酸戊糖途径中催化由酮糖向醛糖转移二碳单位的.酶为_____________，其辅酶为______________;催化由酮糖向醛糖转移三碳单位的酶为___________。

四、名词解释

1.结构域(domain)

2.发夹结构(hairpin structure)

五、问答题

1.有时别构酶的活性可以被低浓度的竞争性抑制剂激活，请解释?

2.在体内ATP有哪些生理作用?

参***

一、 单项选择题

1.B 2.D 3.D 4.C 5.E 6.D 7.B 8.A 9.AC 10.B

二、判断题

1.错 2对 3.对 4.错 5.错

三、填空题

1.不动;向正极移动;向负极移动;2.窄 3.燃料分子; 分解氧化; 可供利用的化学能 4.三 5.转酮醇酶;TPP;转醛醇酶

四、名词解释

1.结构域：指蛋白质多肽链在二级结构的基础上进一步卷曲折叠成几个相对**的近似球形的组装体。

2.发夹结构(hairpin structure)：RNA是单链线形分子，只有局部区域为双链结构。这些结构是由于RNA单链分子通过自身回折使得互补的碱基对相遇，形成氢键结合而成的，称为发夹结构。

五、问答题

1.答：底物与别构酶的结合，可以促进随后的底物分子与酶的结合，同样竞争性抑制剂与酶的底物结合位点结合，也可以促进底物分子与酶的其它亚基的进一步结合，因此低浓度的抑制剂可以激活某些别构酶。

2.答：ATP在体内有许多重要的生理作用：

(1)是机体能量的暂时贮存形式：在生物氧化中，ADP能将呼吸链上电子传递过程中所**的电化学能以磷酸化生成ATP的方式贮存起来，因此ATP是生物氧化中能量的暂时贮存形式。

(2)是机体其它能量形式的来源：ATP分子内所含有的高能键可转化成其它能量形式，以维持机体的正常生理机能，例如可转化成机械能、生物电能、热能、渗透能、化学合成能等。体内某些合成反应不一定都直接利用ATP供能，而以其他三磷酸核苷作为能量的直接来源。如糖原合成需UTP供能;磷脂合成需CTP供能;蛋白质合成需GTP供能。这些三磷酸核苷分子中的高能磷酸键并不是在生物氧化过程中直接生成的，而是来源于ATP。

(3)可生成cAMP参与激素作用：ATP在细胞膜上的腺苷酸环化酶催化下，可生成cAMP，作为许多肽类激素在细胞内体现生理效应的第二信使。

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案2

一、单项选择题

1.某DNA分子中腺嘌呤的含量为15%，则胞嘧啶的含量应为：

A.15%

B.30%

C.40%

D.35%

E.7%

2.有机磷杀虫剂对胆碱酯酶的抑制作用属于：

A.可逆性抑制作用

B.竞争性抑制作用

C.非竞争性抑制作用

D.反竞争性抑制作用

E.不可逆性抑制作用

3.磷酸果糖激酶的最强变构激活剂是：

A.AMP

B.ADP

C.ATP

D.2，6-二磷酸果糖

E.1，6-二磷酸果糖

4.酮体生成过多主要见于：

A.摄入脂肪过多

B.肝内脂肪代谢紊乱

C.脂肪运转障碍

D.肝功低下

E.糖供给不足或利用障碍

5.体内转运一碳单位的载体是：

A.叶酸

B.维生素B12

C.硫胺素

D.生物素

E.四氢叶酸

6.DNA指导的RNA聚合酶由数个亚基组成，其核心酶的组成是：

A.ααββ′

B.ααββ′σ

C.ααβ′

D.ααβ

E.αββ′

7.ATP分子中各组分的连接方式是：

A.R-A-P-P-P B.A-R-P-P-P C.P-A-R-P-P D.P-R-A-P-P

8.如果质子不经过F1/F0-ATP合成酶回到线粒体基质，则会发生：

A.氧化 B.还原 C.解偶联、 D.紧密偶联

9.由己糖激酶催化的反应的逆反应所需要的酶是：

A.果糖二磷酸酶 B.葡萄糖-6-磷酸酶

C.磷酸果糖激酶 D.磷酸化酶

10.由己糖激酶催化的反应的逆反应所需要的酶是：

A.果糖二磷酸酶 B.葡萄糖-6-磷酸酶

C.磷酸果糖激酶 D.磷酸化酶

二、多项选择题

(在备选答案中有二个或二个以上是正确的，错选或未选全的均不给分)

1.真核生物DNA的高级结构包括有：

A.核小体

B.环状DNA

C.染色质纤维

D.α-螺旋

2.有关变构酶的叙述是：

A.大多数变构酶是多聚复合物

B.是体内快速调节酶含量的重要方式

C.可有调节亚基和催化亚基

D.酶从一种构象转变为另一种构象时，酶活性发生改变

3.指出下列胰岛素对糖代谢影响的正确论述：

A.促进糖的异生

B.促进糖变为脂肪

C.促进细胞膜载体转运葡萄糖入细胞

D.促进糖原合成

4.能将酮体氧化利用的**或细胞是：

A.心肌

B.肝

C.肾

D.脑

5.氧化磷酸化的偶联部位是：

A.复合体Ⅱ→泛醌

B.NADH→泛醌

C.Cyt b→Cyt c

D.复合体Ⅲ→1/2O2

三、填空题

1.酶所催化的反应称________，酶所具有的催化能力称_________。

2.胰液中的内肽酶类有：_______、_________及________;外肽酶类有：________及___________。。

3.体内脱氧核苷酸是由_________直接还原而生成，催化此反应的酶是__________酶。

4.化学修饰最常见的方式是磷酸化，可使糖原合成酶_________，磷酸化酶活性__________。

5.DNA复制时，连续合成的链称为__________链;不连续合成的链称为__________链。

四、名词解释

1.构型

2.米氏常数(Km值)

五、问答题

1.核酸酶包括哪几种主要类型?

2.述下列因素如何影响DNA的复性过程：

(1)阳离子的存在;(2)低于Tm的温度;(2)高浓度的DNA链。

参***

一、单项选择

1.D 2.E 3.D 4.E 5.E 6.A 7.B 8.C 9.B 10.B

二、多项选择

1.AC 2.ACD 3.BCD 4.ACD 5.C

三、填空题

1.酶的反应 酶的活性

2.胰蛋白酶 糜蛋白酶 弹性蛋白酶 羧基肽酶 氨基肽酶

3.核糖核苷酸 核糖核苷酸还原酶

4.降低 增高

5.前导链 随从链

四、名词解释

1.构型：指在立体异构体中不对称碳原子上相连的各原子或取代基团的空间排布。构型的转变伴随着共价键的断裂和重新形成。

2.米氏常数(Km值)：用Km值表示，是酶的一个重要参数。Km值是酶反应速度(V)达到最大反应速度(Vmax)一半时底物的浓度(单位M或mM)。米氏常数是酶的特征常数，只与酶的性质有关，不受底物浓度和酶浓度的影响。

五、简答

1.答：(1)脱氧核糖核酸酶(DNase)：作用于DNA分子。

(2)核糖核酸酶(DNase)：作用于RNA分子。

(3)核酸外切酶：作用于多核苷酸链末端的核酸酶，包括3′核酸外切酶和5′核酸外切酶。

(4) 核酸内切酶：作用于多核苷酸链内部磷酸二酯键的核酸酶，包括碱基专一性核酸内切酶和碱基序列专一性核酸内切酶(限制性核酸内切酶)

2.答：(1)阳离子的存在可中和DNA中带负电荷的磷酸基团，减弱DNA链间的静电作用，促进DNA的复性;

(2)低于Tm的温度可以促进DNA复性;

(3)DNA链浓度增高可以加快互补链随机碰撞的速度、机会，从而促进DNA复性。

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)扩展阅读
生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展1）

——生物化学练习题及答案

生物化学练习题及答案1

1、蛋白质中下列哪个元素的含量较稳定

A、碳

B、氢

C、氧

D、氮

E、磷

2、下列氨基酸中属于碱性氨基酸的是

A、精氨酸

B、谷氨酸

C、天冬氨酸

D、脯氨酸

E、半胱氨酸

3、280nm波长处有吸收峰的氨基酸是

A、丝氨酸

B、谷氨酸

C、甲硫氨酸

D、精氨酸

E、色氨酸

4、构成蛋白质的氨基酸主要为

A、L-β-氨基酸

B、D-β-氨基酸

C、L-α-氨基酸

D、L，D-α-氨基酸

E、D-α-氨基酸

5、蛋白质四级结构指的是

A、局部肽链的全部原子的空间排布位置

B、整条肽链的全部氨基酸残基的相对位置

C、亚基与亚基间的布局和相互作用

D、肽链主链骨架原子的相对空间位置

E、氨基酸的排列顺序

6、关于蛋白质α-螺旋的叙述，错误的是

A、链内氢键稳定其结构

B、有些侧链R基团不利于α-螺旋形成

C、是二级结构的形式之一

D、一般蛋白质分子结构中都含有α-螺旋

E、链内疏水作用稳定其结构

7、蛋白质的空间构象主要取决于

A、α-螺旋和β-折叠

B、肽链中肽键的构象

C、肽链氨基酸的排列顺序

D、肽链中的二硫键

E、肽链中的氢键

8、哪个结构不属于蛋白质的二级结构

A、α-螺旋

B、β-折叠

C、β-转角

D、不规则卷曲

E、亚基

9、蛋白质三级结构指的是

A、局部肽链的全部原子的空间排布位置

B、整条肽链的全部氨基酸残基的相对位置

C、亚基与亚基间的布局和相互作用

D、肽链主链骨架原子的相对空同位置

E、氨基酸的排列顺序

10、蛋白质的一级结构指

A、α-螺旋结构

B、β-折叠结构

C、分子中的氢键

D、分子中的二硫键

E、氨基酸的排列顺序

11、维持蛋白质二级结构的化学键是

A、氢键

B、肽键

C、离子键

D、疏水键

E、次级键

12、注射时，用75％乙醇消毒是为了使细菌蛋白质

A、变性

B、变构

C、沉淀

D、电离

E、溶解

13、蛋白质在等电点时的特征是

A、分子静电荷是零

B、分子带的电荷较多

C、溶解度升高

D、不易沉淀

E、在电场作用下定向移动

14、氨基酸的等电点是、

A、氨基酸以阳离子状态存在时溶液的pH

B、氨基酸以阴离子状态存在时溶液的pH

C、氨基酸以兼性离子状态存在时溶液的pH

D、氨基酸溶解度最大时溶液的pH

E、氨基酸在电场移动距最大时溶液的pH

答案：

1、

【正确答案】 D

【答案解析】 组成蛋白质的元素主要有碳、氢、氧、氮和硫，其中含氮量*均为16％。

【该题针对“蛋白质的分子组成”知识点进行考核】

2、

【正确答案】 A

【答案解析】 酸性氨基酸包括天冬氨酸和谷氨酸，脯氨酸是非极性疏水性氨基酸，半胱氨酸是极***氨基酸，精氨酸为碱性氨基酸。

【该题针对“蛋白质的分子组成”知识点进行考核】

3、

【正确答案】 E

【答案解析】 色氨酸和酪氨酸在280nm波长处有最大光吸收，大多数蛋白含有这两种氨基酸，因此紫外吸收法是分析溶液中蛋白质含量的方法。

【该题针对“蛋白质的分子组成”知识点进行考核】

4、

【正确答案】 C

【答案解析】 人体内有20种氨基酸，均为L-α-氨基酸(除甘氨酸外)。

【该题针对“蛋白质的分子组成”知识点进行考核】

5、

【正确答案】 C

【答案解析】 蛋白质中每一条多肽链都有其完整的三级结构，称为蛋白质的亚基。亚基与亚基之间呈特定的三维空间分布，亚基接触部位的布局和相互作用称为蛋白质的四级结构。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

6、

【正确答案】 E

【答案解析】 α-螺旋是蛋白质二级结构中的一种，主要指主链骨架原子的相对空问位置，肽链的全部肽键都形成氢键，链内氢键稳定其结构，而不是疏水作用。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

7、

【正确答案】 C

【答案解析】 蛋白质的空间构象是由一级结构决定的。多肽链中氨基酸的排列顺序称为蛋白质的一级结构。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

8、

【正确答案】 E

【答案解析】

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

9、

【正确答案】 B

【答案解析】 整条肽链中全部氨基酸残基的相对空间位置，即整条肽链所有原子在三维空间的排布位置称为蛋白质的三级结构。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

10、

【正确答案】 E

【答案解析】 多肽链中氨基酸的排列顺序称为蛋白质的一级结构，答案选E。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

11、

【正确答案】 A

【答案解析】 肽链主链骨架原子的相对空间位置，并不涉及氨基酸残基侧链的构象称为蛋白质二级结构。维持蛋白质二级结构的化学键是氢键。

【该题针对“蛋白质的分子结构”知识点进行考核】

12、

【正确答案】 A

【答案解析】 在某些物理和化学因素(如加热、强酸、强碱、有机溶剂、重金属离子及生物碱等)作用下，其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失，称为蛋白质的变性。注射时用75％乙醇消毒是为了使细菌蛋白质变性而达到灭菌消毒的目的。

【该题针对“蛋白质的理化性质”知识点进行考核】

13、

【正确答案】 A

【答案解析】 蛋白质的等电点是指在某一pH溶液中，蛋白质解离成正、负离子的'趋势相等，即成为兼性离子，所带正、负电荷相等，静电荷为零。

【该题针对“蛋白质的理化性质”知识点进行考核】

14、

【正确答案】 C

【答案解析】 在某一pH溶液中，氨基酸解离成正、负离子的趋势相等，即成为兼性离子，氨基酸所带的正电荷和负电荷相等，净电荷为零，此溶液的pH称为该氨基酸的等电点。答案选C。

【该题针对“蛋白质的理化性质”知识点进行考核】

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展2）

——生物化学专业大学排名

生物化学专业大学排名1

截至2017年，全国开设化学生物学专业的.高校数为16所，在上述院校中，化学生物学专业的排名如下：

专业排名学校名称星级排名1**大学5★2厦门大学4★3南开大学4★4清华大学3★5中山大学3★6西北大学3★7安徽工业大学3★8四川农业大学3★2、化学生物学专业介绍专业类别毕业五年*均薪资工作地点男女比例化学类￥6416

薪酬超过44%的专业

**市

10%在**市工作

男生较多

男60%-女40%

培养目标：培养学习化学与生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能的高级专门人才。

就业方向：化学生物学专业毕业生可从事科研部门、高等学校从事研究工作和教学工作;适宜到化学、药学、医疗、生化制药、生物工程、无机新材料、化工、轻工、能源等行业，以及厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作。

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展3）

——肿瘤生物化学论文

肿瘤生物化学论文1

目前中医药在肿瘤治疗中有配合放化疗减毒增效、改善症状、提高生活质量、延长生存期的优势；但也存在不足，如对瘤体**较弱、作用靶点不明确、临床研究重复性差等等。 随着医学的发展，传统中医辨治模式在中医肿瘤临床中越来越暴露其局限性，如何进一步提高中医药在肿瘤中的临床疗效，笔者认为需要改变目前中医肿瘤临床辨治模式，现简要探讨如下。

1 目前中医肿瘤临床辨治模式的现状

1.1 辨证论治 辨证论治在肿瘤中的应用就是通过四诊收集的资料、症状和体征，以中医基本理论为依据，通过分析、综合，判断肿瘤的证型，然后根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。 其优点是有利于认识肿瘤当前阶段的主要矛盾， 因证立法，随法选方，据方施治，能揭示患病机体的个体差异性，从而实现个体化治疗。 其缺点是：其一，证候只是反映肿瘤病某一阶段的本质， 即证的重点在现阶段，而病的重点是全过程，过分地强调辨证论治，只考虑疾病的阶段性，不考虑疾病的全过程，则会影响对疾病全过程的特点与变化规律的把握，有以偏概全之嫌。 其二，传统中医通过望、闻、问、切四诊收集病例资料，但对于一些早期肿瘤患者，如早期的胃癌、胰腺癌、肾癌患者，往往没有明显的临床症状和阳性体征；又如一些肿瘤术后病人，肿瘤指标异常增高但患者却无临床症状和阳性体征；针对这类病人，临床上常常会出现无证可辨，因此辨证论治无从谈起。

1.2 辨病论治 辨病是以确定疾病的诊断为目的，从而为治疗提供依据，论治是根据“病”的诊断结果，直接施以特异性的治疗方法。 肿瘤临床中的辨病论治一方面揭示了不同肿瘤病种的差异性，另一方面，有利于从全局认识肿瘤，从而为治疗提供方向。 其缺陷是：其一，只重视辨病，强调对疾病病理改变治疗的针对性，忽视了同一患病个体或不同个体在肿瘤整个病程中动态变化的差异性，即忽视了中医的辨治思维， 如同为胃癌或肺癌或食道癌患者，机体的正邪**程度不同，那么治疗上扶正与祛邪的主次亦应不同。 其二，中医的病名大多是根据单一症状或体征而命名，如水肿、黄疸、胃痛、泄泻等，它仅仅描述了一定的症状或体征，但对该病的发生、发展、传变和预后，不能作出简明确切的阐述，也不能让患者通过该病名，对自己所患疾病的性质和预后有一定的了解。 如结肠癌、结肠炎、结肠结核、结肠息肉都可归属中医学“腹痛”范畴，但这些疾病性质不同，严重程度不等，预后各异，且根据传统辨病结果有可能造成误诊。

1.3 辨症论治 症即症状和体征的总称，可以是病人异常的主观感受或行为表现， 如呕吐、 泛酸、胃胀、腹泻、便秘等，也可以是医生检查病人时的异常征象，如腹块、腹水等。 肿瘤临床的辨症论治即针对临床表现予对症处理。 一方面，对于肿瘤临床急症，如呕血、咯血、急黄等急症可迅速截断病势，挽救患者生命。 另一方面，癌症患者因疾病本身或因治疗引起的不适症状，并非单独出现，常常是多个症状同时出现，即所谓的症状群，如：咳嗽-呼吸困难-乏力、疼痛-乏力-睡眠紊乱、恶心-食欲不振-便秘等。 而目前对症状群的干预，可利用症状群内的协同作用，通过干预主症从而达到缓解多项症状的目的。 因此，在肿瘤临床中，可针对癌症患者的主要症状，在辨证基础上随症加减，体现治疗的灵活性，起到改善症状的作用， 从而减轻患者的主要痛苦，提高疗效。 然而，症状毕竟只是疾病过程中表现出来的个别、孤立的现象，未必能完全反映疾病和证候的本质。 且同一症状可由不同因素引起，其病理机制不尽相同，可见于不同疾病和证候，如在肿瘤患者中常见的恶心呕吐症状，可以因肠梗阻或化疗或肿瘤脑转移等引起， 因此若机械的治疗恶心呕吐，则难以抓住疾病本质，不但难以取得良好效果，而且有可能贻误病机。

1.4 病证结合论治 病证结合论治**来在临床上广泛应用，即以西医疾病诊断为纲，以中医辨证为目，因中医学强调宏观和整体，西医则比较注重微观和局部，因此病证结合是将两种医学优势互补。 辨病侧重于对疾病病理变化全过程的认识，辨证侧重于对疾病现阶段病情的认识，强调机体的功能状态对疾病反应的差异性。 在明确西医疾病基础上，辨中医之证，使对疾病的发生、发展、转归和预后认识更加深刻， 并且治疗也更具针对性和特异性。 然而其缺陷在于不利于中医辨病体系的自身发展，有导致单纯西医辨病、中医辨证的机械化倾向。如上所述，目前中医肿瘤临床中的辨治模式各有长短，而肿瘤是一种慢性复杂性疾病，传统辨治模式已不能满足现代肿瘤临床的需求，因此，笔者认为有必要建立现代中医肿瘤辨治模式，以充分发挥中医药在肿瘤诊疗中的作用。

2 构建现代中医肿瘤辨治模式的思路

2.1 审因论治 因，指病因，中医治疗讲究“治病必求其本”，抓住病因的治疗就是抓住了根本。 陈无择在《三因极-病证方论》中提到：“凡治病，先须识因；不知其因， 病源无目”， 也强调了病因辨证的重要性。 中医肿瘤临床中注重对病因的治疗体现了辨证论治的灵活性，一定程度上可提高疗效。 如对原发于胃的黏膜相关淋巴**结外边缘区 B 细胞淋巴瘤（MALT 淋巴瘤），约 90%与幽门螺旋杆菌（HP）感染有关，对病变浅、HP 阳性的胃 MALT 淋巴瘤首选抗 HP 治疗。 从肿瘤临床实际情况来看，行气活血、化痰散结、补益等常规治疗方法难以奏效，甚至无效，因此气滞、血瘀、痰凝、正虚只是癌毒在酿生发展过程中由于患者体质、病灶部位、疾病阶段及其所致具体脏器功能障碍乃至合并其他疾病的不同而呈现的兼见病机并非肿瘤病机的本质，所以癌毒才是肿瘤治疗的核心问题。

2.2 西医诊病与中医辨病相结合 借助现代医学的先进技术，如血常规、生化、D-二聚体、肿瘤标志物、CT、MR、ECT、PET/CT、内镜检查、基因检测，认识机体的结构、代谢和功能特点，对疾病的病因、病理深入认识，对疾病的发生、发展、转归、预后以及临床表现特点进行把握；同时在肿瘤临床中通过望闻问切四诊收集的病例资料进行辨病，古有“最难调治者弦脉也”， 我们在临床实践中认识到弦脉在诊断、疗效评估、预后判定上有一定的意义。

2.3 突出症状辨治 症是诊病、辨证的基本元素和主要依据。 肿瘤患者在其病程中常伴随疼痛、疲劳、气短、咳嗽、恶心呕吐、口干、胸腹水、腹泻、便秘、厌食、失眠、出汗、手足麻木等不适症状，这些症状在晚期肿瘤患者中更常见， 且这些症状并非单独出现，常以症状群的形式出现，严重影响肿瘤患者生活质量及生存期，随着肿瘤治疗理念的改变，肿瘤症状**越来越受关注，中医学在长期的临床实践中在对症治疗上优势明显，除了常见的中药汤剂口服，还包括中医外治法、中药灌肠、针灸、耳针等等。 如中药外敷缓解肿瘤病人肠梗阻、消化功能紊乱所致腹胀、腹痛；榄香烯乳注射液胸腹腔灌注治疗癌性胸腹水；针灸防治癌性疼痛；中药熏洗治疗手足综合征及中药保留灌肠防治放射性肠损伤等等。 实践证明中医药在肿瘤临床中在缓解癌性疼痛、疲乏、改善恶病质、减轻焦虑抑郁等症状**方面有其独到之处，有实用性强、疗效明确的优点。 因此，突出对症状的治疗，将改善患者的痛苦，从而提高其生存质量，并在一定程度可将对症状的**转化为生存优势。

2.4 继续发挥辨证论治的优势 辨证论治是中医的特色和优势，是中医个体化治疗的精髓，构建现代中医肿瘤临床辨治模式并不是摒弃传统的辨证论治，而是要继续发挥其优势。 中医辨证论治在肿瘤治疗中的应用是根据望、闻、问、切四诊收集的资料，明确肿瘤类型、判断肿瘤的病因病机、确定肿瘤的病位、辨清虚实寒热，通过辨证分型来确定治疗法则，再组方用药。 同时应在中医整体观念指导下，结合肿瘤患者的体质、年龄、遗传因素等，在辨症、辨病的基础上对疾病进行整体性把握。 如对于肿瘤合并糖尿病、冠心病、慢性肾炎的患者，应根据患者的整体表现首先确定汤证，再针对肿瘤、糖尿病、冠心病、 肾炎等疾病的特点在汤剂中加减药物以治疗。

2.5 加强转化医学研究 随着现代科学技术的进步，越来越多的`现代医学研究方法和技术应用于中医药肿瘤研究中，使得中医肿瘤在基础与临床研究中取得了一定成果，如对中药及其成分干预肿瘤的研究，对单药有效成分的筛选，对清热解毒、化痰散结类中药抗肿瘤药理的研究等，且已有部分科研成果在临床中应用， 如康莱特注射液、人参皂苷 Rg3、榄香烯乳、华蟾素等，但相对于大量的临床和基础研究，科研成果向临床应用的转化仍显不足， 因此应及时掌握最新科研动态，加快科研成果向临床应用的转化，以提高临床诊疗水*。

3 结语

肿瘤是一种慢性复杂性疾病，传统辨治模式已不能满足现代肿瘤临床的需求，而笔者所提倡的现代中医肿瘤辨治模式，应注重审因论治，西医诊病与中医辨病相结合，突出症状辨治，继续发挥辨证论治的优势， 同时加快科研成果向临床应用的转化，由此将最大限度提高中医药在肿瘤临床中的疗效。

4 参考文献

[1] 林洪生，张英.中医药与肿瘤—历史的积淀与五十年的创新发展.*新药杂志，2011，20（17）：1639

[2] Miaskowski C，Aouizerat BE，Dodd M，et al. Conceptualissues in symptom clusters research and theirimplications for quality -of -life assessment in patientswith cancer. Journal of the National Cancer InstituteMonographs，2007，37：39

[3] 张京春， 陈可冀. 病证结合是中西医结合临床的最佳模式.世界中医药，2006，1（1）：14

[4] 汤钊猷.现代肿瘤学.3 版.上海 ：复旦大学出版社 ，2011：1631

[5] Cheville AL，Novotny PJ，Sloan JA，et al. Fatigue，dyspnea，and cough comprise a persistent symptom cluster up tofive years after diagnosis with lung cancer. J PainSymptom Manage，2011，42（2）：202

[6] Charles S. Cleeland，Xin Shelley Wang，Qiuling Shi，et al.Automated Symptom Alerts Reduce PostoperativeSymptom Severity After Cancer Surgery： A RandomizedControlled Clinical Trial. Journal Of Clinical Oncology，2011，29（8）：994

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展4）

——历年考研数三真题有哪些题型及考查范围3篇

历年考研数三真题有哪些题型及考查范围1

考研的学子们要了解数学的命题原则及考试题型，硕士研究生入学考试数学三的试题以考察数学基本概念、基本方法和基本原理为主，并在这个基础上加强对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、空间想象力和综合所学知识解决实际问题能力等的考察。研究生数学命题具体遵循的原则是科学性、公*性、考察内容全面性以及难度适宜性。

硕士研究生入学考试数学三的常见考试题型：

一、填空及选择题

实际上相当于一些简单的计算题，用于考察“三基”及数学性质。选择题大致可分为三类：计算性的、概念性的与推理性的。主要是考查考生对数学概念、数学性质的理解，并能进行简单的推理、判定和比较。

二、证明题

对于数三来说高等数学证明题的范围大致有：极限存在性、不等式，零点的存在性、定积分的不等式、级数敛散性的论证。线性代数有矩阵可逆与否的讨论、向量组线性无关与相关的论证、线性方程组无解、唯一解、无穷多解的论证，矩阵可否对角化的论证，矩阵正定性的论证，关于秩的大小并用它来论证有关问题等等，可以说线代的证明题的范围比较广。至于概率统计证明题通常集中于随机变量的不相关性和**性，估计的无偏性等。

三、综合以及应用题

综合题考查的是知识之间的有机结合，此类题难度一般为中等难度。同样每一试卷中都有一至二道应用题，前几年研究生考试中就考察了一道有关于经济类利息率的应用题，而合并后数三的应用题更会涉及经济方面，所以考生在*时一定要加强对经济类应用题的复习。

历年考研数三真题有哪些题型及考查范围2

数学复习贵在长期积累

1.把握课堂，巧用老师。大学的数学课堂很容易被忽视，尤其是文科生。很多同学认为老师讲的东西很基础、很浅显，高中时就已经懂了，因此也就懒得听;或者认为数学很无聊，上课时要么睡觉，要么看别的书，或者干脆玩手机。我就很注意和老师沟通，除了上课认真听以外，遇到有疑问的知识点，我还会在课后和老师探讨，如果当下没有弄明白，我一定会发邮件向老师求教，直到弄明白为止。

2.适当拓展，多做练习。课堂上老师讲的东西比较浅显，课本后的练习题也偏重基础，要学好数学，绝对不能拘泥于这些，适当拓展是非常有必要的。我们本科数学教材用的是数四，很多知识点都没有要求，而经管类考研大都会要求考数三，所以在*时学习的过程中，我在数四的基础上稍稍做了拓展，找来数三教材，对照数四，把课堂上没有讲过的知识点过了一遍，事实证明这样做的效果是比较好的。

数学绝对需要做题，不做题肯定不行，但是也不能狂做、傻做。线性代数、微积分、概率统计我各买了一本高教版习题集，当时的目标就是要把这几本书的内容学好、吃透，里面出现过的题型、总结的规律都要熟记于心。

复习过程中的三原则

1.把基本概念弄懂，基本理论弄透。数学有庞大的`知识体系，从知识论的角度来讲，它的内在结构很严正，很富有层次感。从概念、定义到公理，从公理到定理、推论，层层演进，步步深入，很多人知其然、不知其所以然，就是因为忽视了数学最基础的知识，有时候你绞尽脑汁不得其解，很可能只是因为你对某个概念的理解不够透彻，老师还特别告诫学生，要把握、领悟那些最基础的数学概念。

这里提到的基本概念搞懂，老师提示我们可以从以下几个方面来理解和把握：首先是这个概念产生的实际背景是什么，界定此概念所运用到的数学思想和方法是什么。接下来要弄懂这个概念的定义式，包括它的数学含义、几何意义和物理意义，以及在这个概念上的拓展和延伸等等。对于每个概念我们都要尽可能地从这几个方面来理解把握。弄懂概念，是学懂数学的至关重要的一步。理论性的内容，比如说定理、性质、推论，首先要清楚它的条件是什么，结论是什么，这是最起码的要求。数学考试事实就是考察这些定理、推论的运用，只要理解透了，不管出题方式怎么刁钻，你都可以以静制动，以不变应万变。

2.仔细阅读教材，重视做题训练。挑选一本实用教材，扎扎实实地多啃几遍，肯定每次都会有新的发现。所谓"读书百遍，其义自现"，还是有其道理的。看教材要细致，要对基本概念、基本定理有充分地理解，最好还要弄懂每个定理的证明过程，我认为这些定理的证明过程对培养缜密的思维逻辑和良好的思维习惯非常有帮助。此外，课后的练习十分重要，课后练习题是对基本概念、基本定理最基础的拓展和应用。

3.熟悉了教材之后，需要做题来巩固知识，以加深对概念和定理的理解，使数学解题能力更上一层楼。这个时候，我们选择的练习题不能难度过大，否则会极大地打击前一个阶段建立起来的信心，但如果题型过于简单又让我们无法领悟数学的难度。

总的来说，数学对考生来说是一门难考的科目，同时也极易拉开分距。在复习的过程中，考生们极容易对数学产生畏难心理，所以我想强调的是，大家千万不要在心里惧怕数学，要在战略上藐视它，在战术上重视它，要相信它是"纸老虎"，只要方法得当，便可以考出好成绩。最后我还想提醒大家关注每年大纲的变化，同时要合理规划好复习的时间。

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展5）

——生物化学专业的**高校排名 (菁选2篇)

生物化学专业的**高校排名1

全国共有11所化学生物学专业的大学参与排名，其中排名第一的是厦门大学，排名第二的是南开大学，排名第三的是清华大学，以下是化学生物学专业大学排名列表：

专业大学排名学校名称1厦门大学2南开大学3清华大学4四川农业大学5中南民族大学6安徽工业大学7中山大学8西北大学9天津师范大学10西南林业大学11安阳师范学

以上化学生物学专业大学排名是根据化学生物学专业在热门省市(**、湖北、广东等)的录取分数线综合排名，供大家参考。

生物化学专业的**高校排名2

高考填报志愿时，化学生物学专业怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下化学生物学专业介绍，包含：化学生物学专业主要课程、就业方向和就业前景，以及毕业后具备的能力等，同时还推荐了一些化学生物学专业比较不错的大学，希望对大家有所帮助。

说明：专业好不好，主要看适不适合自己，适合自己的才是最好的。

化学生物学是研究生命过程中化学基础的科学。疾病的发生发展是致病因子对生命过程的干扰和破坏;药物的防治是对病理过程的干预。化学生物学通过用化学的理论和方法研究生命现象、生命过程的化学基础，通过探索干预和调整疾病发生发展的途径和机理，为新药发现中提供必不可少的理论依据。

1、化学生物学专业主要课程

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、生物无机化学、生物有机化学、仪器分析、高分子化学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生物信息学导论、化学生物学、化学工程基础及化工制图等。化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验

2、化学生物学专业毕业后具备的能力

培养目标

本专业主要培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，具有熟练的化学与相关生物学实验技能，创新意识强，综合素质高，能在化学生物学、化学、生命、医药、材料、化工、环保等相关领域从事教学、科研、技术开发及管理工作的`复合型应用人才。

培养要求

本专业主要学习化学与生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

3、化学生物学专业就业方向与就业前景

该专业的就业前景相当广泛，学生毕业后适宜到科研部门、高等学校从事研究工作和教学工作;适宜到化学、药学、医疗、生化制药、生物工程、无机新材料、化工、轻工、能源等行业，以及厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作。

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——考研Mpacc有哪些逻辑综合题型 (菁选2篇)

考研Mpacc有哪些逻辑综合题型1

形式比较型考题是主要从推理形式上比较题干和五个选项之间的相同或不同。对这类题目，关键是要从具体的、有内容的思维过程的论述中抽象出一般的推理形式，即用一般的逻辑推理关系来代替其中的单个命题。

做这类题型只考虑推理结构和形式，而不考虑其内容的对错，所以题目往往会出一些题干本身是谬误的、违反常识的东**对考生造成一定的思维干扰，所以做这类题目要注意排除内容本身的影响从而尽快找出其实质的推理结构。

考研Mpacc有哪些逻辑综合题型2

匹配及逻辑运算型题型一般特点是，这类题型题干一般提供几类因素，每类因素又有几种不同情况，同时题干还给出属于不同类因素之间不同情况的判断，要求推出确定的结论。

有的考生特别害怕这种匹配类型的题目，其实只要细心得法，这类题目并不难。解这类考题时，所要使用的推理形式和推理步骤较多，推理过程显得相对复杂。解题基本思路是，通过对题干给出的多种因素间的关系进行分析推理和排列组合，弄清题干中所给条件的内在关系，从一个一个条件出发，逐步推理，直至推出正确答案。具体比如可以用假设反证法，耐心点推是个笨办法，但绝对是个好办法;也可以用表格法，把已知条件划在一个表格上，再进一步推理。

有甲、乙、丙****，一个出生在B市，一个出生在S市，一个出生在W市。他们的.专业，一个是金融，一是管理，一个是外语。已知：

乙不是学外语的。

乙不出生在W市。

丙不出生在B市。

学习金融的不出生在S市。

学习外语的出生在B市。

根据上述条件，可推出甲所学的专业是：

A.金融。

B.管理。

C.外语。

D.金融或管理。

E.推不出来。

[解题分析]正确答案：C。

已知乙不是学外语的。那么乙或者是金融或者是管理。设乙=金融，则乙不出生在S市(因为：学习金融的不出生在S市);所以，乙只能出生在B市(因为：乙也不出生在W市)。然而学习外语的出生在B市，因此，矛盾，假设不成立。结论：乙=管理。丙不出生在B市，同时，学习外语的出生在B市，所以，甲=外语。

某宿舍住着四个研究生，分别是四川人、安徽人、河北人和**人。他们分别在中文、国政和法律三个系就学。其中：

I.**籍研究生单独在国政系。

II.河北籍研究生不在中文系。

III.四川籍研究生和另外某个研究生同在一个系。

IV.安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一个系。

以上条件可以推出四川籍研究生所在的系为哪个系?

A.中文系。

B.国政系。

C.法律系。

D.中文系或法律系。

E.无法确定。

[解题分析]正确答案：C。

我们来使用假设反证法。要推四川籍研究生所在的系，我们来依次假设。

设四川=中文。则还有一个研究生也在中文，是谁呢?不是河北籍(河北籍研究生不在中文系)，也不是安徽籍(安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一个系)，那就是**籍。而这与“**籍研究生单独在国政系”矛盾。

设四川=国政。则与“**籍研究生单独在国政系”矛盾。

设四川=法律。则还有一个研究生也在法律。是谁呢?不是安徽籍，不是**籍，那就是河北籍。安徽籍在中文系，**籍在国政系。

方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海**，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。

根据上述断定，以下结论都不可能推出，除了

A.方宁是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。

B.方宁是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。

C.方宁是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。

D.方宁是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。

E.方宁是江西人，王宜是上海人，余涌是安徽人。

[解题分析]正确答案：D。

容易检验当D为真时，与题干的论述不矛盾。同时，我们也可以从题干推出D。由“余涌的年龄比上海**”与“安徽人比王宜年龄小”，可以得出江西人最大;由“方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小”可知余涌是安徽人;由“余涌的年龄比上海**”可知上海人最小;由“安徽人比王宜年龄小”可知王宜是江西人。剩下没有判定的方宁只能是上海人。与选项D完全一致。既然选项D是可以从题干严格推理得出的，其他选项与D又不同，所以其他选择都是错的。

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——考研数学有哪些常规题型及陌生题型解答技巧 (菁选2篇)

考研数学有哪些常规题型及陌生题型解答技巧1

一、考研数学常规题型

1.选择题

对于选择题来说，大家还是有很多方法可选的，常用的方法有：代入法、排除法、图示法、逆推法、反例法等。如果考试的时候大家发现哪种方法都不奏效的话，大家还可以选择猜测法，至少有25%的正确性。选择题属于客观题，答案是唯一的，并且考研数学考试中的多选题也是以单选的形式出现的，最终的答案只有一个，评分是不偏不倚的。

选择题的难度一般都是适中的，均为中等难度，没有特别难的，也没有一眼就能看出选项的题目。选择题主要考查的是考生对基本的数学概念、性质的理解，要求考生能进行简单的推理、判断、计算和比较即可。所以选择题对于考生来说，要么依靠扎实的知识得分，要么靠自身的运气得分，这32分要想稳拿需要考生在复习的时候深入思考，不能主观臆想，要思考与动手相结合才行。

2.填空题

填空题的答案也是唯一的，做题的时候给出最后的结果就行，不需要推导过程，同样也是答对得满分，答错或者不答得0分，不倒扣分。这一部分的题目一般是需要一定技巧的计算，但不会有太复杂的计算题。题目的难度与选择题不相上下，也是适中。填空题总共有6个，一般高数4个，线代和概率各1个，主要考查的是考研数学中的三基本：基本概念、基本原理、基本方法以及一些基本的性质。做这24分的题目时需要认真审题，快速计算，并且需要有融会贯通的知识作为保障。

3.解答题

解答题的分值较多，占总分的60%多，类型也较复杂，有计算题、证明题、实际应用题等，并且一般情况下每道大题都会有多种解题方法或者证明思路，有的甚至有初等解法，得分率不容易**，所以考试在做解答题是尽量用与《考试大纲》中规定的考试内容和考试目标相一致的解题方法和证明方法，每一步的表述要清楚，每题的分值与完成该题所花费的时间以及考核目标是有关系的。综合性较强、推理过程较多、或者应用性的题目，分值较高;基本的计算题、常规性试题和简单的应用题分值较低。

解答题属主观题，其答案有时并不唯一，要能看到出题人的考核意图，选择合适的方法解答该题。计算题的正确解答需要靠自己*时对各种题型计算方法的积累及掌握的熟练程度。如二元函数求最值的方法和步骤，曲线积分、曲面积分的计算方法及其与重积分的关系，以及格林公式、高斯公式等，重积分的计算方法及一些特殊结论(如积分区域对称，被积对象具有一定的奇偶性时的情形)等都需要非常熟悉。

证明题是大多数考生感到无从下手的题目，所以一些简单的证明题在考试中也会得分率极低。证明题考查最多的是中值定理(微分中值定理及积分中值定理)，其次从题型来说就是不等式的证明，方法却比较多，但仍然是有章可寻的。这就需要考生在*时多留意证明题的类型及其证明方法。

解答题除考查基本运算外，还考查考生的逻辑推理能力和综合运用能力，这需要考生在复习的过程中不断的加强与提高。

二、陌生题型应对技巧

考研数学复习不仅仅需要掌握各种题型的解法和技巧，还需要总结和练习各章节概念知识点，因为总会遇到陌生的题型，这个时候很多就会抓瞎前面背的或掌握的题型解法也用不**，该怎么办，下面编编就通过三点来和大家详细谈谈。

1.掌握数学知识点框架

我们在做题之余还要注重各章节之间的内在联系，数学考试中会有很多应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这个类型的题目都比较灵活，难度很大。对综合性的典型考题的分析，来提高自身解决综合性问题的能力。

2.掌握各知识点间的联系

数学有其自身的规律，其表现的一个重要特征就是各知识点之间、各科目之间的联系非常密切，这种相互之间的联系给综合命题创造了条件，因而考生应进行综合性试题和应用题训练。

养成良好的做题习惯，认真的用心去做，遇到陌生的题型要积极自己进行思考并联想关联的知识点，在复习多注意其知识点带来的新题型的解法，*时将遇到的难题多进行翻看，时间长了你对难题的应对能力也就会有很大的提高。对于复合型的难题，要积累自己的解题思路，将每个知识点有机的结合起来。真正的将书本上的知识转化成自己真正学到并可以灵活运用的东西。

3.吃透知识结构

数学题型虽然千变万化，但其知识结构却基本相同。一般来讲只要用心去理解了就可以得出比较方便的解题套路熟练掌握后既能提高解题的针对性，又能提高解题速度和正确率。我们都知道基本概念、基本方法、基本性质是考研数学复习的根基。线性代数的概念比较抽象，方法与性质也有相应的适用条件。

在*时的复习中就要有很扎实的基础，线性代数的知识点是三大科目里最少的，但基本概念和性质较多，他们之间的联系也比较紧密。掌握知识点之间的联系与区别，对大家处理其他低分值试题也是有助益的。

考研数学有哪些常规题型及陌生题型解答技巧2

1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，“不管三七二十一”，把f(x)在指定点展成泰勒公式再说。

2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则“不管三七二十一”先用积分中值定理对该积分式处理一下再说。

3.在题设条件中函数f(x)在[a,b]上连续，在(a,b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0，则“不管三七二十一”先用拉格朗日中值定理处理一下再说。

4.对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则“不管三七二十一”先做变量替换使之成为简单形式f(u)再说。

生物化学专业考研测试有哪些题型及答案 (菁选2篇)（扩展8）

——考研数学常考的题型有哪些

考研数学常考的题型有哪些1

第一步，打牢基础

近几年以来，考研数学越来越重视基础的考察，一张试卷中有105分是基础题，考察的都是基本概念、基本理论、基本方法!难题也只是把基础知识点进一步综合。因此，大家在复习中一定要从实际出发，打牢基础，深入理解，这样即便遇到一些难度大的题目也会顺利分解成简单的小题来处理。

第二步，理解记忆

数学是一门逻辑性很强的学科，公式和和定理之间有着必然的内在联系，同学们在复习的过程中一定是要在理解的基础上去记忆，而不能单纯的去背诵，这样即使记住了也没法做题，达不到复习的目的。但数学考的内容比较多，要求大家掌握的知识点和基本理论也比较多，因此需要在*时多看多想。

第三步，加强练习

不论多简单的题目，多熟悉的步骤，都尽量不要跳过，一定要动手做.正如"好脑子不如烂笔头"一方面避免出现马虎的错误，另一方面也可以规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度，要知道三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会.

第四步，利用真题

对于历年考研数学真题，很多学生仅做几遍来找考试的感觉，然后就按照辅导书做题复习，这样是错误的，因为没有真正挖掘到真题的价值。记住一定要多做真题，这才是最好的辅导书。

建议考生在复习时，对于在真题中重复出现的知识点要重点加强、全面细致的复习，对于真题涉及到的知识点和题型要重点复习。

根据历年高分考生的经验，数学复**体可分为以下几个阶段：

第一个阶段是从年前到6月份，按照大纲划分复习范围，在熟悉大纲的基础上对考试必备的基础知识进行系统的复习，了解考研数学的基本内容、重点、难点和特点。参考用书为教材，但是教材上的知识体系不是以考研为导向，所以大家一定要剔除那些大纲不要求的，比如说高等数学第一章中的映射这一概念就是不要求的。对于报了考研辅导班的同学就可以按照老师的要求来复习。

第二个阶段是7月到10月，做一定数量的题，重点解决解题思路的问题。这时是教材到备考的过度阶段。这时要注意归纳总结，并且这个阶段包含了暑假，大家有大量的、整块时间进行复习，一定要把握这个黄金时期!这个时候大家可以报一个暑假考研数学辅导班，在老师指导下学习会更加高效!

第三个阶段是实战训练阶段，从11月到12月的中旬，这也是临考前非常重要的阶段。考生要对大纲所要求的知识点做最后的梳理，熟记公式，系统地做近十年的真题和模拟题，进行实战训练，对于错的题一定要回去再重新复习知识点。

最后阶段是考前冲刺，从12月下旬到考试。针对在做题过程中出现的问题做最后的补习，查缺补漏，以便以最佳的状态参加考试。