张连生

作品入展：全国第八、九届书法篆刻展；全国第五届楹联展；纪念小平诞辰一百周年全国大型书法展；全国第二届“杏花村汾酒集团杯”电视书法大赛；敦煌国际书法艺术节“全国书法小品展”；“书法导报”国际书法篆刻展；“梁披云杯”全国书法大赛；纪念傅山诞辰400周年全国书法艺术展；中国煤矿书法家精品展。

作品获奖：全国青少年第四届“神龙杯”书法展金奖；中国书协书法培训中心第十届教学成果展二等奖；全国迎澳门回归书法展一等奖；全国煤矿第六届书法展二等奖；首届皖北煤电杯全国书法大奖赛优秀奖；山西省第七届书法展获奖；山西省第二届中青年书法篆刻展获奖；山西省书法小品展获奖；第二届山西国际书画展特别奖；颜真卿故里全国书法展优秀奖；全国第二届职工艺术节“环能杯”书法展优秀奖。

张连生作品欣赏

被人大资料中心全文转载的文章：

《费马原理在中学物理上的应用》

《峰回路转柳暗花明》

《校长负责制与校长的观念》

《怎样复习好学生实验》

《地球为什么没有被拉断》

《有代表性的讲座》

《正本清源与改革创新――当前物理教学亟待解决的两个方面》

《真善美――教育的终极目标》

《“感·知·用”教学模式的建构和应用》

《“趣、疑、思、探、悟”——中学物理教学的真缔》

《老师啊老师》

近年来获得的奖励：

99年被评为南通市教育系统学科带头人

2000年被评定为江苏省中学物理特级教师

2003年被评为南通市优秀教育工作者

2004被评为南通市名师

独立撰写并发表的论文目录（部分）：

1.鼓励学生找岔子，1987.7，江苏教育，2000字

2.费马原理在中学物理中的应用，1988.6，中学物理，1000

3.风筝升天与逆风行船---对一个长期存在的错误的否定，1989.7，物理通报，3000

4.重视凸透镜成像中的基础知识，1991.4，中学生物理，3200

5.动量定理解题的技巧，1991.7，中学理科，1500

6.不标准摆钟一昼夜超前或滞后标数的计算，1992.2，数理化学习，2400

7.你会这样用F=ma吗，1992.3，中学物理，1500

8.参照物与相对运动，1992.4，数理化学习，3400

9.二次射线法求观像范围，19931，数理化学习，2500

10.学好说明，用好说明，1993.1中学物理教学参考，4000

11.不可伸长——重要的隐含条件，1993.4中学物理教学参考，4000

12.一道光学题的全解，1993.9中学物理教学参考，2800

13.习题教学探究，1993.12，物理教学，1500

14.支持力的作用点为什么会移动，中学物理报

15.渡河问题的七个题例，物理报

16.数理结合，相得益彰，1996.，师院学报

17.巧换参照系，速解高考压轴题　1994.4　数理化学习　3500

18.习题课教学探讨，1994.12，中学物理教学参考，7000

19.校长负责制与校长的观念，1994.7，天津教育，3000

20.峰回路转，柳暗花明----谈一类高考题的速解1994.10，物理教学探讨，3200

21.充分挖掘课本插图的内涵，1996.1，物理教师，3000

22.浅谈楞次定律的教学相长，1996.3，物理教学探讨，3500

23.力的积累效应的奇特行为，1996.3，中学物理教学，2400

24.怎样复习好学生实验，1996.1，物理教学探讨，5500

25.再谈怎样复习好学生实验，1997.1，物理教学探讨，5000

26.关于满口状态下加减水银的分析，1997.7，物理教学探讨，1600

27.两个n，意义不同，1998.2，中学物理，1200

28.初始条件与边界条件，1998.9，物理教学，4000

29.深化模型教学，发展思维能力，1999.6，中学物理教学，3200

30.实------1999年全国高考物理试卷的基本特征，2000.5，物理通报，3200

31.中学物理教师应有的泛学科意识------关于中学物理教师自身的思考，2000.5，中学物理教学参考，5900

32.对摩擦力演示实验的改进，2000.6，实验教学与仪器，1500

33.一题多解，各领风骚-----妙题赏析，2000.8物理教学探讨，1500

34.地球为什么没有被拉断——兼谈力的效应，2000.9，天津教育，1800

35.怎样认识力——本人支教课堂实录，2000.9物理教学，6000

36.对液体中沉底物体的接触面积需要科学界定，2001.6物理教学探讨，2700

37.初二物理的复习与考试，2002.1物理教学探讨，2500

38.对2001年理综压轴题的品味和认知，2002.4物理教学，3500

39.从一道高考题谈多普勒效应，2002.6物理通报，2500

40.教材定位与素质教育，2002.8中学物理教学参考，3000

41.建立参照系的技巧，2003.3中学物理教学，1500

42.电流的规律，2005.4，初中生世界，2000

43.“感·知·用”教学法的建构和应用，2005.6，中学物理教学参考，5000

44.“趣、疑、思、探、悟”——中学物理教学的真缔，2005.7，物理教学探讨，3000

部分获奖的论文：

《一叶知秋还是一芽报春》96全国第七届中学物理教学改革研讨会一等奖

《教书育人与育人教书》97年获得江苏省物理学会一等奖

《初始条件与边界条件》2000.1获得南通市自然科学院优秀论文奖

《中学物理教师应有的泛学科意识》2001获南通优秀教育论文一等奖

《教材定位与素质教育》2002年获南通物理学术年会一等奖