紫色风铃花

紫色风铃花的养殖方法1

光照篇：

蔓性风铃花喜欢阳光充足的环境，每天至少需要3-4小时的直射阳光，才能生长良好，所以我们在养殖蔓性风铃花的时候，最好考虑下光照问题。

浇水篇：

对于养花而言，浇水是至关重要的，蔓性风铃花喜欢湿润的环境，所以在生长期我们要在盆土表面1厘米左右干了就需要进行浇水，不能等干透了再浇水，那就晚了，一句话蔓性风铃花不耐旱。但是切勿盆内长期积水。

温度篇：

蔓性风铃花喜欢温暖的环境，不耐寒，所以环境温度起码在10℃以上，要是想让其正常生长，温度起码要在15℃以上才可以的。

以上三条是养护蔓性风铃花的最重要的'三条，下面我们再了解一些其他重要的养护知识。

施肥：我们可以在春、夏、秋三季的生长期，每半个月施一次复合肥，其他通用肥也可以，冬季就不要施肥了。

摘心：为了让蔓性风铃花多分枝多开花，我们可以幼苗时就进行摘心。

紫色风铃花的养殖方法扩展阅读
紫色风铃花的养殖方法（扩展1）

——紫色风铃教案

紫色风铃教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的紫色风铃教案，欢迎大家分享。

紫色风铃教案1

教学目标：

1、学生复习生字，准确读好叮叮咚咚、咚咚咚、找啊找等词语，准确理解好听、、找啊找、摇晃、寂寞等词语，能用好听、寂寞说一句话。

2、在教师的引导下，学生通过揣摩情境、句子对比，体会:遣词造句的精妙。

3、学生通过揣摩文中人物的动作、语言和表情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学生通过课文的学习，体验尊敬老人的美德。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：细细品读、学会抓住人物语言、动作、神态，体会人物情感

教学过程：

一、送衣服游戏导入，板书课题，锁定教学内容

师：同学们，见到你们真高兴!看看老师为你们带来了什么?(一些折纸)

师：看看都有哪些颜色?

师：老师准备把它们做成一件件衣服，你们看，哪些事物和它们的颜色相似，我们就送给它们，好不好?。(师举起红色、白色、绿色)(白色纸用美术本上的纸代替)

师：这件紫色衣服，你们猜，老师会送给谁呢?它呀，是由一些小铃铛组成的，风儿一吹，它会发出好听的声音呢!猜出来了吗?真聪明!

师：今天，我们要学的课文就是(板书课题)，风铃穿**紫色衣服，可乐了，来，咱们放声喊出它的名字(指着板书，让学生读课题)

二、复习生字

师：俗话话磨刀不误砍柴工，我们学习课文，就要先认识生字。打开课文，跟着老师读生字，老师读一遍，你们跟着读两遍。

师：请同学们用自己喜欢的方式读生字。

三、整体认知

师：紫色风铃穿上紫衣，它要去旅行了。请大家把生字送入课文，**读课文，跟着紫铃去旅行。

师：大家刚读了课文，课文中出现了几个人?她们是谁?

四、精读课文

(一)、学习第1自然段

师：紫色风铃开始旅行啦!它的第一站是哪里?为什么?带着这些问题读第一段。(生交流，师板书妈妈)

师：风铃来到这里，你觉得故事中的妈妈喜欢吗?为什么?(生说理由)

师：为好听找一个近义词，想想哪个词和它的意思差不多。(动听、悦耳、悠扬)

师：用好听说一句话。

师：叮叮咚咚是模拟风铃声音的词语，这样的词语叫拟声词。叮叮和咚咚的中间有一条长长的横线，这个符号我们见过，叫什么?还能想起吗?(破折号)

师：破折号在这里表示声音的延长，我们读的时候，要注意把叮叮这个词语声音稍微拖长。先在下面练习，我看谁读得最好!(抽读)

师：风铃的声音真好听，让我们带着喜爱的语气读这一句。

(二)、学习第23自然段

师：风铃来到第二站，齐读第二自然段，会是哪里呢?板书(妮妮)

师：妮妮叫妈妈待会挂，放在桌上的风铃身上发生了什么?谁来为大家读第3段(抽读，生评，师补充，尤其是找啊找，要读找呀找，啊，发生音变，可在这时回忆上期课文《风是一位画家》中的北风那一段)

师：从找啊找，我们可以想象妈**心情怎样?(引导学生从找的地方，找的时间长短理解妈**着急，与找得辛苦)

师：正当妈妈着急的时候，谁来了?怎么来的?(妮妮，咚咚咚跑来)

师：咚咚咚这也是一个拟声词，你们看，老师这样读，对不对?(故意读得很慢)你认为该怎么读?

(三)学习第4自然段

师：妮妮跑得飞快，她是要告诉妈妈**呢?还是告诉妈妈一个好消息?她把妈妈拉到了谁的房间?读一读第4段，一切都明白了!

师：风铃来到了谁的房间?这是它的第三站。(板书：奶奶)

师：风铃喜欢这里吗?它在这里是什么样子呢?用波浪线勾出来，好好品读。

师：摇晃是什么意思呢。它是一个表示动作的词语，你能做做这个动作吗?

师：风铃到了这里，奶奶高兴吗?奶奶说的话找出来，读一读。

师：从奶奶的话中我们可以知道风铃是妮妮送给奶奶的，妮妮为什么要把风铃送给奶奶?(奶奶生病了，感到寂寞)

师：寂寞是什么意思?(孤孤单单，一个人，感到冷清)想想看，奶奶生病了，就不能到外面走走，感到烦闷;其他人又不能一直陪着她，和她说说话，还感到冷清。

师：当你孤单一个人时，没有人陪你说话，这时就可以用寂寞形容你的感受，想想，在什么情况下?把它说完整。

师：风铃来到这里，为奶奶解闷，带给奶奶快乐。对妮妮来说，是不是一个好消息?

师：奶奶的话既是对风铃的表扬，又是对妮妮的夸奖，让我们读读奶奶的话，一齐夸夸它们!

师：听了奶奶的话，妈妈心情怎样?(高兴)

师：同学们，听听下面两句话。

第一句：听了奶奶的话，妈妈很高兴。

第二句：听了奶奶的话，妈妈不住地点头，微笑着说：妮妮，你做得真好!

这两句，你喜欢哪一句?说说你的理由。

师：妈妈说妮妮做得真好，你认为妮妮好在哪里?(孝顺，是个有孝心的孩子)

(四)学习第5自然段

师：妈妈夸妮妮是个孝顺的孩子，一旁的风铃听了，它在干什么呢?看看插图，再读最后一段。(唱歌)

师：它为谁而唱?唱得又是什么意思呢?

五、拓展迁移，升华情感

师：你喜欢妮妮吗?为什么?

师：在家里，你是怎样对待长辈的?今后会怎么做?

师：让我们再来好好读一读，感受妮妮那颗美好的心灵吧!

紫色风铃教案2

教学目标：

1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的`形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感。

3、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。

教学重、难点：

学习生字，朗读课文，读中体会人物的情感。

教学准备：

教师：教学挂图，生字、词语卡片。

学生：布置学生在家或到商店去看一看风铃，听一听它的声音。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、出示实物，激趣导入

同学们见过风铃吗？它会发出怎样的声音呢？好听吗？听了之后有什么感受？如果你有这么一串风铃，会把它挂在哪里？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？

二、初读课文，初略了解课文内容

1、先借助拼音轻声**读课文，读准每个汉字的音，边读边画

出生字、词语。

2、汇报自己读懂了什么？

3、师归纳，并指导归纳。

——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在—

——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—-

三、学习生字

1、出示生字卡片，**拼读，再同桌交替读、听，纠正错误的读音。

2、利用生字卡片开火车读，检查学生掌握生字的情况。提醒学生注意边音、翘舌音、后鼻韵母的字的读音。

3、指名分段读课文，读后评议，练习把课文读正确、流利。

四、指导写字

1、出示生字。

2、学生用喜欢的方法记忆生字，在小组内交流记字方法，抽生汇报。

3、你能给生字组词吗？

4、请同学们认真观察生字在田字格里的位置，提醒提醒同学们，怎样才能把字写好，示范写，讲要点。

5、生抄写，师巡视。

五、作业布置与指导

1、练习朗读课文。

2、抄写生字。

第二课时

一、复习引入

出示风铃.孩子们都见过风铃,它会发出怎样的声音呢？我们来听一听,好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？这节课，我们继续学习第七课《紫色的风铃》。

这一课的生字，你还认识吗？

出示生字测读。(抽生读、开火车读、齐读)

读词，选择你喜欢的词造句。（抽读、齐读）

愣住照耀皱纹布满舒展寂寞

读中体会，品味感情

孩子们对字词的掌握真好，课文读得好不好呢？老师要请孩子们分自然段朗读课文,比一比谁读得最好。（抽生评，正音）

刚才同学们读了课文，这篇课文主要讲了什么？

——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—-

孩子们，你读懂了什么？从课文中哪儿知道的？把有关句子读一读（抽学生汇报）

还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的地方做上记号,在小组内交流。通过组内交流和感情朗读，你还有哪些不明白的地方吗？

①理解词语。采用换词法、联系生活实际或者上下文、做动作等方法理解词语，重在感悟。

愣住：呆住了，没想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不过神的样子）

布满：散布、分布。

皱纹：（奶奶）脸上因收缩形成的一凸一凹的条纹。

寂寞：清净、孤独。

②理解句子。

⑴妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

（因为紫风铃发出“丁冬——丁冬”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不寂寞。妮妮很爱她的奶奶。）

（妮妮这种做法可看出她是个尊敬老人的好孩子）

⑵同学们，还有什么办法让奶奶不寂寞呢？

（利用空余时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏……）

⑶看来，同学们和妮妮一样都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫风铃轻轻地唱起歌儿：“丁冬—丁冬—**冬……”同学们想一想紫风铃在唱什么呢？

（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊敬老人的好孩子）

紫风铃的声音好听吗？我们来听一听。你听到了怎样的声音？（抽学生回答）

课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同。小黑板出示并对比读描写风铃声音的两句话：

风儿一吹，紫风铃“**—冬冬”，声音真好听。-

一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“丁冬—丁冬—**冬……”

自读后抽读。这两句中的意思有什么不同？体会对事物实实在在的描写和拟人化描写的异同。

（第一句是单指风铃的声音；第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

指导朗读：我们一起来读一读四、五自然段，体会体会风铃对妮妮的赞美吧！

孩子们表现真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜欢哪段就读哪段，读正确、读流利、尽量做到有感情。边读边想想你为什么喜欢它。

6、抽学生汇报：谁愿意把自己喜欢的或觉得自己读得最有感情的地方读给大家听一听？

（先小组内练习读，要求人人动口，再自愿在全班读，读后评议。）

二、你喜欢妮妮吗？为什么？

交流：在家里，你是怎样对待长辈的？今后会怎么做？

三、拓展迁移，升华感情

妮妮是个关心长辈的好孩子，咱们班的同学在这方面也做得不错。尊敬、关心长辈从古至今是**民族的美德，谁能把自己知道的有关尊敬长辈的故事讲给大家听？

四、积累与运用。

孩子们，这个故事实在写得太美了！其中一定有你喜欢的词语和句子，请把你喜欢的词语和句子用波浪线勾画出来，写在课文后面的横线上。

抽学生汇报自己积累的词、句。你能用积累的词语来说一句话吗？

总结。

孩子们在这节课中表现好极了，希望你们说到做到，做一个尊敬长辈的好孩子。

六、作业。

把这个故事演一演或把你这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听

紫色风铃教案3

一、教学目标

1、认识本课生字，工整、整洁地书写课后的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。

二、教学重难点

重点：学习生字，朗读课文。

难点：学习生字词语

三、教学过程

(一)谈话导入

1、同学们，大家好!今天我给大家带来一件礼物。瞧!(风铃)

2、是什么?对，风铃。再读读这个字。注意：铃(后鼻韵)

3、听过风铃的声音吗?怎么样?(很好听，很清脆)

4、有个叫妮妮的小姑娘，她有一串紫色的风铃，(出示课题：7、紫色风铃)让学生连读两边课题。

(二)初读课文，学习生字

1、借助汉语拼音**读课文，读准字音。

2、请小朋友们再读读课文，课文中讲的小姑娘妮妮，你喜欢吗?为什么?

大家都喜欢，说说为什么喜欢妮妮?

是呀，妮妮是一个关心奶奶，尊敬长辈的孩子。

3、为什么说她是一个关心奶奶，尊敬长辈的孩子呢?

(她把妈妈买给她的风铃挂在了奶奶的床头。)

(三)理解课文

1、大家再认真读读课文，勾出课文描写风铃的句子。

看看哪些孩子读得最认真。

勾好了吧，说说。

2、出示句子：( )风儿一吹，紫风铃“叮叮——咚咚”，声音真好听。

(2)在阳光的照耀下，铃儿一闪一闪的。

(3)一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

3、让我们一起来读读这些句子吧!

4、小朋友读懂了什么?(风铃声音很好听，风铃很漂亮，风铃还会唱歌呢。)

5、这么漂亮，声音又这么好听的风铃，妈妈本来想挂在妮妮的床前，为什么妮妮要挂在奶奶的床头呢?

(奶奶生病了，她希望奶奶的病能快点好起来，她希望风铃能陪伴奶奶，她想让动听的风铃声除去奶奶的病痛)

妮妮真是一个懂事的，关心长辈的好孩子呀。

6、让我们来看看奶奶是怎么说的。一起读读吧!

出示句子：躺在床上的奶奶，不满皱纹的脸舒展开了，她说：“妮妮怕我寂寞，让风铃来陪伴我。风铃的声音真是太好听了!”

此刻，奶奶的心情怎么样呀?(愉快)

因此她布满皱纹的脸舒展开了。

你能给寂寞换一个近义词吗?(孤独、孤单)

7、这么懂事的妮妮，妈妈是怎样称赞她的呢?读一读

出示句子：妈妈不住地点头，微笑着说：“妮妮，你做得真好!”

我们再不住地点头，微笑称赞妮妮……

妮妮做得好在哪呢?

对，她懂事，她关心奶奶。

8、不光奶奶、妈妈称赞妮妮，连风铃也称赞妮妮呢!读读吧

出示句子：一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

想象一下，这叮咚，叮咚的声音好像是在唱什么呢?

(妮妮，妮妮你真棒!妮妮，妮妮你真懂事!还有个小朋友说，是给奶奶唱祝福的歌呢!)

9、可以和同桌的小朋友交流交流。

关心长辈，关心他人，可以是一件细小的事：父母下班回家，给他们拿出拖鞋;在家洗完，扫地，收拾房间;陪奶奶聊天;将摔倒的同学扶起来;帮老师捡起掉在地上的粉笔……你一句关切的语言和动作，会带给别人更多的温暖。

(四)做练习

最后让我们一起来给这几个字找朋友吧。

出示： 紫色 照耀 舒展 摇晃

( )色 照( ) 舒( )摇( )( )色 照( ) 舒( )摇( )做好了吗?我们来看看这个小朋友做的。大家一起读一读吧!

紫色 照耀 舒展 摇晃

(黄)色 照(明) 舒(服) 摇(头)

(红)色 照(光) 舒(心) 摇(摆)

近义词;好听—动听 愣住—呆住 摇晃—摇摆

照耀—照射 舒展—伸展 拂来—吹来

反义词;寂寞—热闹 好听—难听 舒展—收缩 买—卖

紫色风铃教案4

一、教学目标

1认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

2正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

3体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

二、教学重点：学习生字，朗读课文。

三、教学难点：阅读中体会人物的思想感情。

四、教学准备：

1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

2、布置课前预习。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

第一课时

(一)出示背景图，激趣引入；

(二)教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

(三)检查预习情况，进入生字词学习

1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音；

2、选择学过的合适的方式记字形；

3、用生字组词、造句。

（四）初读课文，学生质疑。

（五）书写生字

重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

第二课时

（一）复习生字词语；

（二）从第六自然段入手教学，讨论交流：

1、第六自然段写的什么？

2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段？

3、风铃是哪来的？它开始在哪？现在在哪？

4、风铃是怎么到奶奶房间去的？从中你看出妮妮是个怎样的孩子？

（三）分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

（四）拓展练习。

是妮妮对奶奶的

孝心、关心和爱

板书设计： 7紫色风铃

紫色风铃教案5

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住人物语言、神态、体会人物情感。

2、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈，关心他人。

学习重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点：

在读中体会人物的情感。

学习准备：

灯片，风铃

教学过程：

一、复习引入

1、出示风铃.孩子们都见过风铃,它会发出怎样的声音呢？我们来听一听,好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？这节课，我们继续学习第七课《紫色的风铃》。

2、师：这一课的生字朋友，你还认识它们吗？我们今天又来和它见见面，打打招呼吧。

（1）出示生字测读。(抽生读、开火车读、齐读)

（2）读词，选择你喜欢的词造句。（抽读、齐读）

愣住，照耀，皱纹，布满，舒展，寂寞，陪伴，风铃

二、读中体会，品味感情

1、（师：孩子们对字词掌握得真不错，课文读得好不好呢？老师要请孩子们分自然段朗读课文,比一比谁读得最好，学生读自己喜欢的自然段）。（抽生评，正音）

2、刚才同学们读了课文，这篇课文主要讲了什么？我们一起来看看。

（灯片出示） ，（）买来一串（）送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在（），让风铃陪着奶奶，奶奶不再（）

3、孩子们，刚才我们知道了课文所讲的主要内容，现在来告诉老师，你读懂了什么？从课文中哪儿知道的？把有关句子读一读（抽学生汇报）

4、还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的地方做上记号,在小组内交流。通过组内交流和感情朗读，你还有哪些不明白的地方吗？

①理解词语。采用换词法、联系生活实际或者上下文、做动作等方法理解词语，重在感悟。

愣住：呆住了，没想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不过神的样子）

布满：散布、分布。

皱纹：（奶奶）脸上因收缩形成的一凸一凹的条纹。

寂寞：清净、孤独。

②感悟句子。

（灯片出示问题）

⑴妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

（因为紫风铃发出“叮咚——叮咚”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不寂寞。妮妮很爱她的奶奶。）

（妮妮这种做法可看出她是个尊敬老人的好孩子）

⑵同学们，还有什么办法让奶奶不寂寞呢？

（利用空余时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏……）

⑶看来，同学们和妮妮一样都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫风铃轻轻地唱起歌儿：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同学们想一想紫风铃在唱什么呢？

（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊敬老人的好孩子）

5、紫风铃的声音好听吗？我们来听一听。你听到了怎样的声音？（抽学生回答）

（1）课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同。灯片出示并对比读描写风铃声音的两句话：

①风儿一吹，紫风铃“叮叮—咚咚”，声音真好听。-

②一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

自读后抽读。这两句中的意思有什么不同？体会对事物实实在在的描写和拟人化描写的异同。

（第一句是单指风铃的声音；第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

（2）指导朗读：我们一起来读一读四、五自然段，体会体会风铃对妮妮的赞美吧！

（3）孩子们表现真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜欢哪段就读哪段，读正确、读流利、尽量做到有感情。边读边想想你为什么喜欢它。

6、抽学生汇报：谁愿意把自己喜欢的或觉得自己读得最有感情的地方读给大家听一听？

（先小组内练习读，要求人人动口，再自愿在全班读，读后评议。）

7、你喜欢妮妮吗？为什么？

交流：在家里，你是怎样对待长辈的？今后会怎么做？

三、拓展迁移，升华感情

妮妮是个关心长辈的好孩子，咱们

班的同学在这方面也做得不错。尊敬、关心长辈从古至今是我们**民族的传统美德，谁能把自己知道的有关尊敬长辈的故事讲给大家听？

四、作业。

把这个故事演一演或把你这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听。

板书设计：

紫色风铃

妈妈

买、夸

送

奶奶、妮妮（尊敬老人）

夸

紫色风铃教案6

学习目的：

一、正确、流利、有情感地诵读课文。能捉住人物说话、神志、领会人物感情。

二、联络生存现实领会妮妮对奶奶的关切，学会关切尊长，关切别人。

学习重点：

正确、流利、有情感地诵读课文。

学习难点：

在读中领会人物的感情。

学习准备：灯片风铃

1、温习引入

一、出示风铃。孩子们都见过风铃，它会发出怎么样的声音呢？咱们来听一听，好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在那边呢？这节课，咱们继续学习第七课《紫色的风铃》。

二、师：这一课的生字同伙，你还了解它们吗？咱们今日又来和它见见面，打打招呼吧。

（一）出示生字测读。（抽生读、开火车读、齐读）

（二）读词，选择你喜好的词造句。（抽读、齐读）

愣住晖映皱纹布满蔓延孤单陪同风铃

2、读中领会，咀嚼情感

一、（师：孩子们对字词掌握得真不错，课文读得好不好呢？教师要请孩子们分自然段诵读课文，比1比谁读得最佳，门生读自己喜好的自然段）。（抽生评，正音）

二、适才同砚们读了课文，这篇课文首要讲了甚么？咱们一起来看看。

（灯片出示）（）买来一串（）送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在（ ），让风铃陪着奶奶，奶奶再也不（）

三、孩子们，适才咱们知道了课文所讲的主要内容，如今来奉告教师，你读懂了甚么？从课文中哪儿晓得的？把有关句子读一读（抽门生汇报）

四、还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的处所做上记号，在小组内交换。通过组内交换和情感诵读，你还有哪些不明白的处所吗？

①理解词语。采纳换词法、联络生存现实或者上下文、做动作等法子理解词语，重在感悟。

愣住：呆住了，没想到。（想想自己在生活中，愣住半天回无非神的模样）

布满：分布、散布。

皱纹：（奶奶）脸上因紧缩构成的一凸一凹的条纹。

孤单：清净、孤傲。

②感悟句子。

（灯片出示题目）⑴妮妮为何不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

（由于紫风铃发出“叮咚——叮咚”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不孤单。妮妮很爱她的奶奶。）

（妮妮这类做法可看出她是个尊重白叟的好孩子）

⑵同砚们，还有甚么设施让奶奶不孤单呢？

（行使空余时候陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；温煦的气候里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，随处看一看；和奶奶一块儿玩折纸游戏……）

⑶看来，同砚们和妮妮同样都是晓得尊重白叟的孩子，以是末了紫风铃轻轻地唱起歌儿：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同砚们想想紫风铃在唱甚么呢？

（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊重白叟的好孩子）

五、紫风铃的声音好听吗？咱们来听一听。你听到了怎么样的声音？（抽门生回答）

（一）课文中也有两句描述风铃声音的句子，咱们来对照它们有甚么差别。灯片出示并对照读描述风铃声音的两句话：

①风儿一吹，紫风铃“叮叮—咚咚”，声音真好听。

②一阵轻风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

自读后抽读。这两句中的意思有甚么差别？领会对事物实实在在的描述和拟人化描述的异同。

（第一句是单指风铃的声音；第二句是包孕着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

（二）指点诵读：咱们一起来读一读四、5自然段，领会领会风铃对妮妮的赞颂吧！

（三）孩子们显露真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜好哪段就读哪段，读正确、读流利、尽可能做到有情感。边读边想一想你为何喜好它。

六、抽门生汇报：谁乐意把自己喜好的或觉得自己读得最有情感的处所读给人人听一听？

（先小组内实习读，要求大家动口，再自愿在全班读，读后评断。）

七、你喜好妮妮吗？为何？

交换：在家里，你是怎么样对待尊长的？往后会怎样做？

3、拓展迁徙，升华情感

妮妮是个关切尊长的好孩子，我们班的同砚在这方面也做得不错。尊重、关切尊长从古至今是咱们**民族的传统美德，谁能把自己晓得的有关尊重尊长的故事讲给人人听？

4、功课。

把这个故事演一演或把你这节课晓得的事理讲给爸爸、妈妈听。

板书设计：

紫色风铃

妈妈

买夸

送

奶奶妮妮（尊重白叟）

夸

紫色风铃教案7

一、教学目标

1、认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

3、体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

二、教学重点：

学习生字，朗读课文。

三、教学难点：

阅读中体会人物的思想感情。

四、教学准备：

1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

2、布置课前预习。

五、课时安排：

2课时

六、教学过程：

一课时

(一)出示背景图，激趣引入;

(二)教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

(三)检查预习情况，进入生字词学习

1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音;

2、选择学过的合适的方式记字形;

3、用生字组词、造句。

(四)初读课文，学生质疑。

(五)书写生字

重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

二课时

(一)复习生字词语;

(二)从第六自然段入手教学，讨论交流：

1、第六自然段写的什么?

2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?

3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?

4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?

(三)分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

(四)拓展练习。

紫色风铃花的养殖方法（扩展2）

——风铃草怎么养殖方法介绍 (菁选2篇)

风铃草怎么养殖方法介绍1

浇水与施肥

铃铛花的小苗要保证较高的湿度，经常浇水，如果有必要的话可以在幼苗上覆盖上一层蛭石来保湿。不过浇水的时候，不要之间淋灌小苗，以免水流将小苗的茎折断。

想要促进风铃草快速生长，可以适当的增施钙氮肥，然后再此基础上追施磷钾肥。

光温养护

风铃草喜欢长日照，每天光照在14小时以上可自然开花。如果想要提前开花，只需要在开花前的30天进行黑暗处理，每天4小时。

风铃草是不需要**株型的，本来就矮小，而且早期风铃草的外观会比较的凌乱，不要给予修剪，让其慢慢生长，后期自然就会整齐紧凑。

养殖注意事项：

耐心

风铃草要经过两个冬天后才能开花，因此培养需要耐心，尤其是夏季的酷热天气，很容易引起植株的枯萎。

防晒

盆栽的风铃草不能放在高层建筑的背面，防止暴晒，并且要适时的加强叶面的`喷水和降温。风铃草也是喜阳性植物，所以不能长期放置在阴凉处，缺乏光照。

风铃草怎么养殖方法介绍2

播种繁殖

风铃草最主要的繁殖方法之一就是播种繁殖。

首先是选择播种的时间，在春季或者是冬末春初时节进行播种，要选用细小的种子，先将种子晒干，然后储藏，等到春季在进行播种。

其次是在春季时，将种子均匀地洒在土壤里面，注意覆盖土壤的时候，不要覆盖太厚。土壤也要保持湿润，但是不要积水;注意遮阴，避免阳光直射。

等待幼苗长出，就要按时按量浇水，要施肥料，以复合肥为主。

最后，育苗，可以用分株或扦插法进行育苗，然后定植;定植以后要浇足够的定根水，在以后的生长按一般管理即可。

如果选择秋季播种：其生长的幼苗要培育到第二年春夏之间，才会开花成长。

2.栽培管理

在播种好以后就要进行栽培的管理了：

首先移植：在植株萌芽以后的第8周左右，可以用口有11厘米左右大的花盆进行移植栽培。

栽培时要选用排水性良好，基质中含有黏土的土质。

其次是光照，*时白天时间，要注意给足够的光照。但是到了夜晚要中断补光，利于植株的生长。

最后是施肥管理：是非的时候需要每周交替施肥，注意植株所需的施肥量，要保持中等即可。

在9月中旬的时候不要施肥。

紫色风铃花的养殖方法（扩展3）

——盆景花养殖方法

盆景花养殖方法1

盆景***的养殖，土壤要求疏松肥沃，排水良好，最好以沙土为主，浇灌原则是间干间湿，干透浇透，生长期间以腐熟的有机肥为主施肥，在保证水分前提下高温暴晒，对于盆景茉莉的养护，按苗株大小选用合适的花盆并装土，合理适时浇水，在移栽定植30天后就可进入正常生长期。

盆景***春，夏，秋都很好养，不好养护的季节就是冬季，盆景***的养殖方法可以用八字方针来概括，大水、大肥、高温爆晒，具体如下。

1、大水：茉莉根浅且须根发达，枝叶繁茂，夏季气温高蒸发量大，加之其本身不耐旱，故土壤不能过干，但也不宜泥泞。盆具最好用土盆，塑料盆、瓷盆透气差，可作套盆。大水的'前提是土壤团粒结构好，疏松透气。大水浇灌的原则是间干间湿，干透浇透。注意，干透决不是干焦。

2、大肥：茉莉生长周期长、年生长量大且反复抽枝开花，营养消耗快，能量需求多，肥分跟不上会生长瘦弱、枝细叶薄花量少。大肥的前提是以腐熟的有机肥为主，这点极为重要，如菜籽饼水(追肥)、家禽鱼类内脏水(追肥)，辅以磷酸二氢钾等化学肥料。施肥的方法是生长期晴天的傍晚施入，第二天清晨回水(至关重要)，生长期每星期一次。

3、高温爆晒：茉莉极喜阳光，绝不可过度遮阳，在保证水分前提下全日照最好，阳光充足则枝繁叶茂花朵多，低温遮阳则叶薄花稀枝条细。另外，春季发芽前和每批花后要适度修剪，可确保枝条疏密得当，营养集中，减少无效消耗。

补充：养护过程中扶壮的问题。茉莉生长五年后，主枝会老化，上部枝条细弱，花朵偏小。其间应特别注意多培养基部土生枝，这种枝条长势强健，适当引导至须更新的老主枝处，经过一年生长即可替换老枝，将老枝齐土面剪除，达到主枝更新、树势强健之目的，保持活力。

茉莉生长期间的主要虫害有茉莉叶螟、棉红蜘蛛、糠片介壳虫等。

1：茉莉叶螟：是茉莉的主要害虫之一，它以幼虫食害茉莉的叶、花蕾、小枝及新梢。小枝皮被食后即枯死，幼苗被害后即**，严重影响***的生长和开花。

防治方法：①冬季或早春，**植株上的枯枝和地上的落叶，集中烧毁;⑧适当疏叶，以利通风;及时人工捕捉并杀死叶片上的卵、幼虫、蛹。②在茉莉生长期间，可用50%敌百虫可湿性粉剂6000倍液喷洒，具有很好的防治效果。

2、棉红蜘蛛。它能为害许多花卉和许多温室植物。茉莉就是常见的受害花卉之一。被害花卉的叶片初呈黄白色小斑点，逐渐变红后扩展到全叶，造成叶片卷曲，枯黄脱落，繁殖发展很快，危害严重，影响花木的生长和开花。

防治方法：在红蜘蛛发生危害期，可用40%的三氯杀瞒醇乳油1500-2000倍液(或50%三氯杀蜗矾可湿性粉剂1500-2000倍液，或40%氧化乐果1000-1500倍液)喷雾防治，每隔7天喷1次，喷2-3次即可，效果较好。喷药时，应对叶背面喷，并注意喷洒植株的中、下部的内膛枝叶。

3、糠片介壳虫：4--10月间发生数代，幼、若虫期可爬行，成虫身披蜡质壳固定不动吸食树液。防治方法：幼、若虫期用敌敌胃等触杀剂全面喷洒即可，成虫因有蜡质外壳要采用内吸行药物如氧化乐果和能溶解蜡壳的20号石油乳剂杀之。

紫色风铃花的养殖方法（扩展4）

——宝石花的夏季养殖方法技巧3篇

宝石花的夏季养殖方法技巧1

宝石花叶似玉石，集聚枝顶，排成莲座状。是美丽的观叶植物。适宜作盆花、盆景，也可配作插花用。其叶片厚实有棱,具有光泽，形状恰如宝石一般,多枝叶片重叠簇生在一起，成莲花座形,故名宝石花和石莲花。看到莲花座自然使人联想到观音菩萨的宝座，即带有了神秘色彩。其叶厚实,几乎无叶柄，多汁翡翠的肉质叶在骄阳的照射下,呈现出美丽的粉红色，且**生辉,因此又叫粉叶石莲花。还有粉瓦莲、风车草等称谓。人们之所以喜爱它，是因其植株小巧,形如莲花,玲珑翠艳，不是鲜花而胜于鲜花,极有观赏价值。

宝石花每年春天都会开出五角星似的小白花来。花瓣尖尖的，有几点红斑，颜色虽然不鲜艳，但是叶也十分逗人喜爱。每一瓣叶子都长得厚实、饱满，米黄带有灰色的叶子上有一白色的粉末。宝石花的叶子交错、重叠地长在一起，形成一个大花盘。

宝石花生命力强很旺盛，也十分耐旱，连续两个月不给它浇水也没事，因为它的每一片叶子都像一座水库，水都留在干旱时用。宝石花生性特强健，极易栽培。它喜充足的阳光,不怕烈日，越晒越易开花,株形越美，其耐半阴,不能过阴，否则叶小稀疏,茎长瘦弱，花少无颜。它不择土壤,但在肥沃疏松的土壤中叶厚密实，花多色艳。它耐旱,也不怕寒冷，零下10℃冻不死。

常用扦插，于春、夏进行。茎插、叶插均可。宝石花栽种不用种子，只要在宝石花上剪下一片叶子，叶插时将完整的成熟叶片*铺在潮润的沙土上，叶面朝上，叶背朝下，不必覆土，放置阴凉处，10天左右从叶片基部可长出小叶丛及新根。也可搞分株繁殖，最好在春天进行。常用扦插繁殖。室内扦插，四季均可进行，以8-10月为更好，生根快，成活率高。插穗可用单叶、蘖枝或顶枝，剪取的插穗长短不限，但剪口要干燥后，再插入沙床。插后一般20天左右生根。插壤不能太湿，否则剪口易发黄腐烂，根长2-3厘米时上盆。

在北方宜温室盆栽。每年三、四月间换盆一次，加些磷肥。*时不施肥也可以，它虽然是耐阴植物，但时间过长叶片会稀瘦而失去原来风采。应隔几天拿到室外照晒一段时间，以保其丰满的神态。浇水除了夏季多一些外，一般不宜过多，尤其是冬季应**浇水，使盆土经常保持干燥，以免腐烂而**。

石莲花每年早春换盆，清理萎缩的枯叶和过多的子株。盆栽土以排水好的泥炭土或腐叶土加粗沙。生长期以干燥环境为好，不需多浇水。盆土过湿，茎叶易徒长，反耐观赏期缩短。特别冬季在低温条件下，水分过多根部易腐烂，变成无根植株。盛夏高温时，也不宜多浇水，可少些喷水，切忌阵雨冲淋。生长期每月施肥1次，以保持叶片青翠碧绿。但施肥过多，也会引支茎叶徒长，2-3年生以上的石莲花，植株趋向老化，应培育新苗及时更新。

宝石花的夏季养殖方法技巧2

1、叶插：将完整的.成熟叶片*铺在潮润的沙土上，叶面朝上，叶背朝下，不必覆土，放置阴凉处，10天左右从叶片基部可长出小叶丛及新根，将根系埋入土中。往后让它多晒太阳，适当浇水、施肥，渐渐地便会长成一棵茁壮的新株。

2、插穗：可用单叶、蘖枝或顶枝，剪取的插穗长短不限，但剪口要干燥后，去掉下部叶片，再插入沙床。插后一般20天左右生根。插壤不能太湿，否则剪口易发黄腐烂，根长2-3厘米时上盆。也可用叶片扦插。

3、分株：最好在春天进行，常用扦插繁殖。室内扦插，四季均可进行，以8-10月为更好，生根快，成活率高。插穗可用单叶、蘖枝或顶枝，剪取的插穗长短不限，但剪口要干燥后，再插入沙床。插后一般20天左右生根。

紫色风铃花的养殖方法（扩展5）

——宝石花的功效作用与养殖方法3篇

宝石花的功效作用与养殖方法1

1、春季：宝石花春初气温较低时处于半休眠状态，应严格**浇水，使盆土处于偏干至干燥状态。春季气温稳定在10℃以上时换盆，亦可在9～10月进行，盆土最好使用疏松、排水好的沙质壤土，土壤配好后最好高温消毒后使用，亦可在太阳下曝晒杀菌，一般2年换盆1次。保证充足的光照，生长旺季注意可少量施肥，雨水较多的`天气应减少浇水次数。

2、夏季：宝石花耐高温烈日，但光照过强叶片易老化，影响观赏效果，因此气温炎热时应布置于早晚有光照的阳台或窗台上培养，气温较高时生长减缓，应注意控水，防止高温多湿引起烂根，夏末气温凉爽后移至光照下培养，并增加浇水量。

3、秋季：宝石花秋季适合布置在东、南、西朝向阳台上，气温凉爽后，停止施肥。天气渐凉时可逐步减少浇水量，使盆土偏干至干燥，直至休眠，当气温降至5℃左右时，应防冻伤。

4、冬季：石花不耐寒，冬季阳台内气温应保持在5。C以上，此时宝石花处于半休眠状态，应严格**浇水，使盆土处于偏于至干燥状态，保证充足的光照，阳台内气温在10℃以上时，可缓慢生长，此时应适当浇水。

紫色风铃花的养殖方法（扩展6）

——宝石花的养殖技巧与养护方法3篇

宝石花的养殖技巧与养护方法1

栽种宝石花，不用花籽，而只要在宝石花上掐下一片叶子，轻轻地把它插在花盆里就行了。过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，往后让它多晒太阳，适当施些肥料，渐渐地便会长成一棵茁壮的宝石花。

宝石花生命力强很旺盛，也十分耐旱，连续两个月不给它浇水也没事，因为它的每一片叶子都像一座水库，水都留在干旱时用。宝石花生性特强健，极易栽培。它喜充足的阳光，不怕烈日，越晒越易开花，株形越美，其耐半阴，不能过阴，否则叶小稀疏，茎长瘦弱，花少无颜。它不择土壤，但在肥沃疏松的土壤中叶厚密实，花多色艳。它耐旱，也不怕寒冷，零下10℃冻不死。

宝石花常用扦插，于春、夏进行。茎插、叶插均可。宝石花栽种不用种子，只要在宝石花上剪下一片叶子，叶插时将完整的成熟叶片*铺在潮润的沙土上，叶面朝上，叶背朝下，不必覆土，放置阴凉处，10天左右从叶片基部可长出小叶丛及新根。也可搞分株繁殖，最好在春天进行。常用扦插繁殖。室内扦插，四季均可进行，以8-10月为更好，生根快，成活率高。插穗可用单叶、蘖枝或顶枝，剪取的插穗长短不限，但剪口要干燥后，再插入沙床。插后一般20天左右生根。插壤不能太湿，否则剪口易发黄腐烂，根长2-3厘米时上盆。

宝石花的养殖技巧与养护方法2

春季，适合布置在东、南、西朝向阳台上。春季应布置在有光照的窗台。春初气温较低时，宝石花处于半休眠状态，应严格**浇水，使盆土处于偏干至干燥状态。春季气温稳定在10℃以上时换盆，亦可在9～10月进行。盆土最好使用疏松、排水好的沙质壤土。土壤配好后最好高温消毒后使用，亦可在太阳下曝晒杀菌。一般2年换盆1次。换盆前停止浇水数日，使盆土干燥后脱盆，除去根部全部土壤，修剪去枯死根、断根，放置3～5天，阴干伤口后栽种。如伤口较大，应多晾1～2天待伤口干结后栽种。栽后放置于半阴处，暂不浇水，2～3天后略浇水，保持盆土偏干。气温升高后，开始恢复生长，可逐步加大浇水量，使盆土湿润偏干，切忌土壤过湿，以土壤干透后再浇为宜。保证充足的光照。生长旺季注意可少量施肥。雨水较多的天气应减少浇水次数。

夏季，适合布置在东、南、西朝向阳台上。宝石花耐高温烈日。但光照过强叶片易老化，影响观赏效果，因此气温炎热时应布置于早晚有光照的阳台或窗台上培养。气温较高时生长减缓，应注意控水，防止高温多湿引起烂根。夏末气温凉爽后移至光照下培养，并增加浇水量。

秋季，适合布置在东、南、西朝向阳台上。秋季应放置在有充足的光照而无雨淋的地方培养。气温凉爽后，停止施肥。天气渐凉时可逐步减少浇水量，使盆土偏干至干燥，直至休眠。当气温降至5℃左右时，应防冻伤。

冬季，适合布置在东、南、西朝向阳台上。宝石花不耐寒，冬季阳台内气温应保持在5℃以上。此时宝石花处于半休眠状态，应严格**浇水，使盆土处于偏于至干燥状态。保证充足的光照。阳台内气温在10℃以上时，可缓慢生长，此时应适当浇水。

宝石花的养殖技巧与养护方法3

①受害植株不多时，可用竹片刮掉或毛刷刷掉成虫，或用镊子将虫体镊出杀死，但勿损伤叶面。也可结合修剪将虫多的部分剪掉烧毁。

②在夏季高温高湿季节，加强通风，**浇水，降低空气湿度，保持适当干燥。

③在初孵若虫期用清水或中性洗衣粉70 - 100倍液进行冲洗灭虫。

④初孵若虫期喷洒40%氧化乐果乳油剂1 000倍液，或蚧螨灵80~100倍液，每隔7天喷1次，连续喷洒2-3次。

⑤在为害期，可在盆土中埋施15%铁灭克颗粒刺，每盆(15厘米直径)埋施1-2克，也可埋施3%呋喃丹，每盆(15厘米直径)埋施3克，也可用40%氧化乐果乳油剂2000倍液浇灌根际部位，每盆(15厘米直径)浇灌50 - 100毫升。

紫色风铃花的养殖方法（扩展7）

——宝石花的繁殖方法与养殖技巧3篇

宝石花的繁殖方法与养殖技巧1

1、叶插法：用宝石花成熟的完整叶片进行扦插繁殖的方法，扦插时要注意植物的叶片要叶面朝上，叶背朝下，同时植物不需要覆土，待放置阴凉处10天左右的时间就能长出新的叶丛和新根，然后把这个新长出的植物在栽植下来，*时多晒太阳，保持充足的水肥供应即可。

2、插穗法：利用植物的单叶、蘖枝或者是顶枝作为插穗进行繁殖的一种方法。这些插穗的长短不限，但是其剪口却必须要干燥才行，而且同时还要注意去掉插穗上面下部的叶片之后才能插入沙床之中。一般20天左右植物就会生根的，在移植栽种即可。

3、分株法：通常选在春天进行的一种繁殖方法，如果是室内扦插繁殖的话，四季都可以进行。分株扦插的时候，植物的单叶、蘖枝和顶枝都是可以利用的，其具体的扦插方法和插穗法是一样的，同样20天左右植物就能生根。

宝石花的繁殖方法与养殖技巧2

1、繁殖：常用扦插繁殖。室内扦插，四季均可进行，以8-10月为更好，生根快，成活率高。插穗可用单叶、蘖枝或顶枝，剪取的插穗长短不限，但剪口要干燥后，再插入沙床。插后一般20天左右生根。插壤不能太湿，否则剪口易发黄腐烂，根长2-3厘米时上盆。

2、土质：盆土要求疏松肥沃，具有良好的排水透气性，可用腐叶土或草炭土、粗沙或蛭石各一半，并掺入少量的骨粉等钙质材料，混匀后使用。由于土壤是湿润的，新栽的植株不必浇太多的水，保持其半干状态，以利于根系的恢复。

3、温度：喜温湿润、半阴的`生长环境，生长适温为20-30℃，越冬温度为15℃。冬季夜间温度不低于10℃，白天在15℃以上，植株能继续生长，可正常浇水，并适当施肥;如果**浇水，使植株休眠，也能耐0℃的低温。宝石花不耐热，所以在进入5月后停止生长，进入休眠期，这时候需要**浇水。

4、日照：夏季高温时和冬季寒冷时植株都处于休眠状态，主要生长期在较为凉爽的春、秋季节，生长期要求有充足的阳光，如果光照不足会导致株形松散，不紧凑，影响其观赏，而在光照充足处生长的植株，叶片肥厚饱满，株形紧凑，叶色靓丽。

5、浇水：浇水掌握“不干不浇，浇则浇透”，避免长期积水，以免造成烂根，但也不能过于干旱，否则植株虽然不会**，但生长缓慢，叶色暗淡，缺乏生机。夏季高温期，叶片水分蒸发量大，需水量更多，如缺水极易使叶片萎蔫，所以须经常向叶面喷水，同时保持环境湿润，但必须避免盆中积水，否则会引起根系腐烂，尤其要注意避免长期雨淋。

6、施肥：生长季节每20天左右施一次腐熟的稀薄液肥或低氮高磷钾的复合肥，施肥时不要将肥水溅到叶片上。施肥一般在天气晴朗的早上或傍晚进行，当天的傍晚或第二天早上浇一次透水，以冲淡土壤中残留的肥液。

紫色风铃花的养殖方法（扩展8）

——蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍 (菁选2篇)

蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍1

常见的方式只有两种，即压条和扦插。种植过这种植物的朋友可能知道，扦**压条常见得多，我们一般使用的也是第二种方式。那么，这里就来主要介绍它。至于压条，一来不常见，二来这种植物的压条跟其他植物的一般无二，就没太有必要详细介绍了。

进行扦插的具体操作

把植物的枝条(要选择顶端的)剪下十厘米左右以备使用，这时要注意，要从节的下方剪。然后，将枝条下面的一部分叶子摘掉。

介质的选择主要考虑的是通气性和透水性，可以选用等量的泥炭和河里的沙土进行混合处理。

把第一步已经准备好的枝条**介质中去，大约百分之四十到五十就行了，然后把它们一块放在可以见到温暖的太阳的地方培育。

等待一段时间，大概三个星期上下吧，就能长出根来。其间，如果温度非常低的话，可以通过给植物套袋来保证其成长的温度适宜。

注意事项

要保证充足的光照，至少也要每天三到四个小时。

还有，考虑到植物喜欢比较温润的环境，所以浇水也要格外注意，一般来说土壤从表面开始干燥一厘米左右就要及时补水了，不能让它干透再浇。当然，也不能让土壤处于泡在水中的状态。

下一个因素自然就是施肥了，为了保证刚刚插入土壤的植物得到充足的养料，最好给它施加一次通用肥料。如果是冬季，那就不必了。

蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍2

事实上，它是不需要频繁进行剪枝的，一般很久才会进行一次。就是当我们比较长的一段时间之内不整理它，它的枝条就会变得非常乱，这时候就需要通过修剪来使它的枝条和整个形态显得紧凑一些。所以，说它完全不需要修剪也是不准确的，只能说它需要修剪的次数很少。

修剪的意义

当然第一个就是上面已经提到过的使整体形象显得更加完美耐看一些，避免枝条松散不堪的状态。

还有是与剪枝密切相关的，就是要摘心，或者说打顶。这样做可以促进侧枝的`分化发育，还可以促进开花。不过需要注意的是，有时候还会出现侧枝过度成长的情况，所以也要注意加强对侧枝再进行一次摘心处理。

另外，一种繁殖方式也是与剪枝有关的，就稍微提一下吧。那就是扦插的时候，首先要将顶端的枝条剪下来预备扦插。

需要注意的事项

影响植物的所有因素之间一般都会有这样那样的联系，不能只顾及一种。所以，在剪枝的时候，还要注意以下的条件：

首先是光照，这个是极为重要的，植物的成长以及开花绝对是离不开太阳的，在进行剪枝以后也要多接受些光照。

接下来水分，剪枝以后可以适当浇些水，不要让土壤过于干燥了，适量就行，不能浇得过多。

为了使剪枝的效果更好，还可以给它松松土。

紫色风铃花的养殖方法（扩展9）

——长寿花夏季的养殖方法 (菁选2篇)

长寿花夏季的养殖方法1

一、盆宜小巧通透好，疏松沙壤种植佳

长寿花以种植在通透性较好的土陶盆中生长最佳，但置室内不美观，可外套塑料盆或瓷盆，亦可直接种在小巧的紫砂盆或塑料盆中。种植时在盆底放层碎木炭块或碎硬塑料泡沫块，增强其通透性。 它虽不甚择土，但在重黏土中易烂根，而在疏松肥沃的微酸性沙质壤土中生长最佳。家庭盆栽宜用腐叶土与菜园表土等量混合后，再加5%至8%的沙作培养土。种植时加点骨粉或氮磷钾复合肥作基肥。

二、适度控水叶繁茂，肥多磷钾花色艳

长寿花是多浆植物，体内含有较多的水分，故较耐旱而怕涝，在高层楼房空气干燥的条件下，生长良好。春秋两季3天左右见盆土干后浇一次透水，常保持稍润即可。夏季宜少浇水，5天至7天浇一次为好，置于室外的长寿花，雨季要避雨淋，**易烂根落叶甚至**，适当控水盆土见干见湿，则枝繁叶茂花多。冬季入室后宜用与室**近的水于中午浇，一周左右浇一次。

长寿花喜肥，幼苗上盆定植半月或老株分株半月后可施2次至3次以氮为主的液肥，促长茎叶，花后可施一次以氮为主的液肥，促其复壮。其余时间除夏季停施外，只能施氮磷钾复合肥，施肥时勿将肥弄在叶子上，否则叶片易腐烂，如不小心弄脏叶面，应用水冲洗掉。长寿花的花期长，要打破花期不施肥的戒律，每月施一次稀薄的氮磷钾肥或0.2 %的'磷酸二氢钾溶液，使后期花不致因缺肥而变小色淡。

三、长寿花喜阳光充足的环境

除盛夏中午宜稍荫蔽外，其余时间都要放在向阳处，每天至少要能见4小时以上的直射光才能健壮生长。楼房阳台每半月要将花盆转动180度，使之受光均匀，避免偏冠，降低观赏价值。半阴处虽也能生长，但茎细叶薄花少色淡，远不如向阳处繁茂。如过阴不仅易掉叶无花，就是已开花的植株置于阴处，也会花色变暗淡，继而花脱落枯萎。

长寿花夏季的养殖方法2

长寿花最适宜生长的温度是15℃至25℃，高于30℃生长迟缓，进入半休眠状态，低于10℃生长停滞，低于8℃叶色发红，花期推迟，0℃ 以下则易冻死。因此要养好长寿花，须为其创造一个冬暖夏凉的小环境，盛夏的中午要避强光暴晒，置于散射光充足的半阴处，如大树下、屋檐下或北向阳台，特别要注意通风降温，可向附近地面洒水，但不能洒在植株上。

立秋后，从8月下旬到9月上旬，可逐步见阳光，10月起则应多见阳光，促其从营养生长向生殖生长转化。当最低气温降至10 ℃左右时，移入室内置于南向或西向窗台前，使之多见阳光，保持夜间10℃，白天15℃至18℃，12月便可开花。