通用模型解题

通用模型解题有用？

我同学用过，效果不好，而且广告都曝光了都，劝你别买：
近日，安徽省一家媒体以《您的孩子并不比考满分的孩子差——一线教师一语道破：应该用“模型解题”》和《差生也能上‘北大’——特级教师纷纷推荐〈通用模型解题〉》为标题，宣传由北京大学音像出版社出版的《通用模型解题》。文章中，多名中学高级教师或者特级教师称赞该书的神奇，称学生学好它可以提高成绩等。文章同时用多名已经考入清华、北大的学生来佐证该书模型解题的神奇。针对这些宣传，有关教育人士提醒学生和家长，不要盲目相信一些教辅材料的宣传，练就基本功才是关键。
10月中旬，记者在合肥市宏图三胞商场三楼《通用模型解题》专卖柜台多次观察发现，前来咨询购买该书的家长为数不少。该柜台摆有数学和物理两个学科的《通用模型解题》，分为高中和初中两种版本，由光盘、模型卡和书组成，高中版每门学科价格是386元，初中版每门学科价格是368元。销售人员告诉记者，该书销售一直火爆。
记者采访了前来选购的部分家长。一位张女士说，她的儿子正在上高三，面对市场上诸多教辅材料，她也不知道买什么好。看到《通用模型解题》的宣传广告后，她立即赶来看看，“虽然价格贵了些，但是只要对孩子学习有好处，再贵也要买”。另一位家长对记者说，看到报纸上宣传说“差生也能上北大”，哪位学生和家长不动心？
10月上旬，记者电话采访了该媒体中提及的清华大学附属中学的物理特级教师，该教师告诉记者，他确实参加过《通用模型解题》的一个座谈活动，也表达了自己的观点。他说，《通用模型解题》只是科学有效的方法之一，而不是广告中所称的“最科学有效的方法”，对于该媒体的宣传，他不知情。这位教师说，任何一种教辅材料都不能说是最好的，所有的教辅材料都不能决定一个孩子能否考出好分，要考上好大学，更多的要靠学生自身努力，练就好基本功才是考出好成绩的关键，当然，掌握科学有效的学习方法，学习起来会更为轻松。
安徽省教育厅办公室副主任张而桂表示，安徽省教育厅和和省招办每年都会下发文件提醒学生和家长，一定要保持冷静的头脑，不要盲目相信一些教辅材料的宣传，更不要存在侥幸心理而过分依赖这些教辅材料，认真学习和复习才是关键。如果遇到虚假宣传，可向教育部门和工商机关举报。
安徽省工商局广告处处长罗六年告诉记者，《广告法》规定，广告主、广告经营者、广告发布者从事广告活动应当遵守诚实信用的原则，广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。《通用模型解题》的宣传有不真实的内容，已经涉嫌违法。针对近期《通用模型解题》在安徽省一些媒体刊登的不实宣传，工商机关已经责令发布媒体停止发布并责令其整改。

通用模型解题法效果怎么样？哪个用过吗？

这本书的炒作吹嘘成分很多。。建议不要买
我是看了它的广告后满怀希望地买了一本数学，但买了才发现根本没什么效果
1、“模型”就是教材上的典型例题，就是老师上新授课讲的东西，根本就没有什么神奇高深的。还不如在课堂上老师讲过一条例题让学生在底下再做一道类似的题目。
2、广告词“只需三步巧解数理化任何难题”更是在忽悠人，因为书上的“三步”是指第一步读题，第二部套模型，第三步得出答案，实际上该有的解题步骤根本少不了。
3、“套模型”这一本也很难操作，摘录一个二次函数模型给你看看——“分析函数，设中间变量——确定中间变量的要求，确定二次函数的性质——写出关于参数的不等式，求解”。。。引号里的就是所谓的模型，是不是很空洞？又有谁敢说二次函数这儿的题目老师不是这样教的？只不过没有用文字写下来罢了，方法大家其实都是知道的。
4、书配套的光盘就更糟糕了，从头到尾就是一个所谓的“老师”在照读书上的东西，他读出来的和书上写的完全一模一样！
买一套高考试卷或者像《十年高考》、《5+3》之类的资料绝对比《模型解题法》好！！

模型解题的选择理由

“模型解题”就像套用公式，易学好用著名科学家钱学森先生说：“模型就是通过对问题现象 的分解，利用我们考虑得来的原理吸收一切主要的因素，略去一切不主要的因素，所创造出来的一副图画……”。模型 其实就是一种最简化的图形，在学习中它是由最小的知识模块和操作方法组成，模型解题就是：用最简单的模块对应的规律去解决各种各样的问题。“十一五”重点课题打造解题“金钥匙”《通用模型解题》是“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”的子课题，也是该课题的最新研究成果，该成果凝结了数十位专家多年的教学研究精髓，是数十位专家心血的结晶。研究模型的目的就是要让学生学习起来，知识成体系、思维有规律、操作有步骤、分析有条件，考试出成绩。《通用模型解题》已让万人受益《通用模型》自上上市以来，以对提高老师教学工作效 率获得获得众多名师名校的高度赞赏，以对快速提高考试分数的卓越功效获得广大学子的热情追捧，以对减轻学习负担 的奇效获得全国众多家长的支持，据不完全统计，已累计让全国数万学子受益。“模型解题卡”现已申报国际知识产权专利“模型解题卡”已经面世，得到了许多名师、专家的认可，不仅创意方法独特、设计精美，而且易学好用，实实在在是帮助学生提升数学、物理解题能力，考试稳拿高分的精良“武器”。该“模型解题卡”已经申报国家专利，将得到国家知识产权局的全面保护。

模型解题法怎么样

《模型解题法》是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“优质教育资源评价与推广”的最新研究成果，它是数十位一线教学专家多年的教学精髓。
“模型解题法”是一种科学、实用、高效的学习方法，它抓住了学科的本质规律，通过对中学各学科题型的深度分析，归纳、总结提炼出若干个简单的解题模型，通过模型的单用、套用和连用，实现了通过有限的模型解决千变万化的试题，让学生真正掌握解题的科学、简便的路径，正确、快速地解题。
《模型解题法》包括名师讲座光盘 、学习手册、 模型记忆卡片、网上测频系统。产品是由DVD盘、学习手册、记忆卡片、网上测频系统组成，把模型背下来、看DVD盘理解、用图书巩固联系，网上测频（试）系统做测试，孩子就能轻松了解自己掌握的知识有多少了。 “模型解题法”让学生学会用“模型”来准确、简明、快速解决各种试题的思维方式，大幅提升学习成绩!
《模型解题法》，学生一看就懂、一学就会、一用就灵！

模型解题法好吗,可以给我一些试题吗

首先一点,模型解题法肯定是可以提高成绩的,我现在在用,可以确定这一点.第二,模型解题法也绝没有它广告吹得那么神,也有不少缺陷.
这样说吧,如果你能深刻的理解好里面每一个模型,每一条例题,不仅考个好成绩不成问题,而且能开拓你的思维方式,但是,很少很少有人可以真真切切地把这本书用透.这是件难事,切身体会!
在说说书本身,它的广告吹嘘成分太重了,绝不可能说30天就让你考到满分.而书的内容也有缺陷,比如高中数学中至少就缺少“一般数列求和”与“基本不等式的应用”这两个重要的模型.这是个硬伤!
总体而言,在听好课,做好老师布置的作业之后来用模型解题法,帮你提分绝对是可以的,但更主要的是取决你自己.
如果需要试题可以到百度文库里搜搜,但不太全.也可以在淘宝上买《模型解题法》的电子版本,10块钱之内吧,发到你的邮箱里.

通用模型解题初中数学有哪几个模型？

数学建模是使用数学模型解决实际问题。
对数学的要求其实不高。
我上大一的时候，连高等数学都没学就去参赛，就能得奖。
可见数学是必需的，但最重要的是文字表达能力
回答者：抉择415 - 童生 一级 3-13 14:48

数学模型
数学模型是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构。

简单地说：就是系统的某种特征的本质的数学表达式（或是用数学术语对部分现实世界的描述），即用数学式子（如函数、图形、代数方程、微分方程、积分方程、差分方程等）来描述（表述、模拟）所研究的客观对象或系统在某一方面的存在规律。

数学建模
数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解。

数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一。

数学建模的一般方法和步骤
建立数学模型的方法和步骤并没有一定的模式，但一个理想的模型应能反映系统的全部重要特征：模型的可靠性和模型的使用性。建模的一般方法：
机理分析：根据对现实对象特性的认识，分析其因果关系，找出反映内部机理的规律，所建立的模型常有明确的物理或现实意义。
测试分析方法：将研究对象视为一个“黑箱”系统，内部机理无法直接寻求，通过测量系统的输入输出数据，并以此为基础运用统计分析方法，按照事先确定的准则在某一类模型中选出一个数据拟合得最好的模型。 测试分析方法也叫做系统辩识。
将这两种方法结合起来使用，即用机理分析方法建立模型的结构，用系统测试方法来确定模型的参数，也是常用的建模方法。
在实际过程中用那一种方法建模主要是根据我们对研究对象的了解程度和建模目的来决定。机理分析法建模的具体步骤大致如下：
1、 实际问题通过抽象、简化、假设，确定变量、参数；
2、 建立数学模型并数学、数值地求解、确定参数；
3、 用实际问题的实测数据等来检验该数学模型；
4、 符合实际，交付使用，从而可产生经济、社会效益；不符合实际，重新建模。

数学模型的分类：
1、 按研究方法和对象的数学特征分：初等模型、几何模型、优化模型、微分方程模型、图论模型、逻辑模型、稳定性模型、统计模型等。
2、 按研究对象的实际领域（或所属学科）分：人口模型、交通模型、环境模型、生态模型、生理模型、城镇规划模型、水资源模型、污染模型、经济模型、社会模型等。


数学建模需要丰富的数学知识，涉及到高等数学，离散数学，线性代数，概率统计,复变函数等等 基本的数学知识
同时，还要有广泛的兴趣，较强的逻辑思维能力，以及语言表达能力等等

一般大学进行数学建模式从大二下学期开始，一般在九月份开始竞赛，一般三天时间，三到四人一组，合作完成！！！