我心中的好老师征文

我心中的好老师征文

　　 我心中的好老师征文 （一） 　　在我们的心中，对老师的要求肯定是不同的，有的人希望老师温柔，有的人希望老师讲课幽默，还有的人希望老师聪明等等，而我就希望老师讲课幽默、认真，我很幸运，在我的身边就有一位这样的老师。 　　这个老师是一位数学老师。她讲课风趣、幽默，并且，每一道题她都能给我们指出重点，让我们彻底明白这道题，有时候，她会让我们先自己讨论，比如说一道判断题，她就能让我们先说一说理由，这道题为什么对了或者为什么错了，往往我们班做判断题时，就会是一个人接一个人的发言，最后，看我们说的差不多了，她就会让我们停下来，将这道题仔细讲清楚，如果还有人不会做，她就会认认真真的一遍又一遍的讲，知道那个人听懂为止。这样在我们分辨过后，她再讲，我们就会将这道题记得清清楚楚，再也不会错了。 　　这个老师不仅幽默，而且还很有耐心。 　　杨怡在我们班可是出了名的认真。每天下课，都能见到她学习的身影，有时，她在学习上碰到不会的题，就会去问同学，有的时候，同学们也解不出来，她便去问老师。这时，老师就会一遍又一遍的给她讲，讲完后，就会让杨怡再讲一遍，等到杨怡彻底弄懂了之后，才结束了讲解。 　　这个老师还很负责。 　　老师在开学之前，总要让几个女生把班里打扫一遍，装饰一番。但是，她自己没有想其他老师那样，让学生自己装饰，而是亲自来到学校，和他们一起干，有时，老师写几个毛笔字让他们贴在墙上，有时剪一朵花装饰教室。 　　大家猜到这位老师是谁了吗？对，就是我们的班主任赵小茹老师。 　　 我心中的好老师征文 （二） 　　在我的一生中，有很多人在陪伴我成长：有严厉的爸爸、体贴的妈妈、还有值得我尊敬的老师。有人说，老师像一根蜡烛，燃烧了自己却点亮了我们的心。有人说，老师是春蚕，吐丝编织我们未来五彩的梦。有许多老师给我留下了深刻的印象，在我心中，好老师的标准是：乐观、开朗、敬业、言传身教，最后还要关爱学生、不说忌语。 　　在现实生活中，就有一位这样的好老师。 　　她有着一双充满神采的眼睛，配上一副眼镜，颇像一位知识渊博的博士。衣着朴素的她，喜欢看书、学习。难怪她的知识那么渊博。她，就是我们的语文老师——吴老师。 　　记得刚开学的时候，许多同学都订了一个很好玩的的教材——悠悠课堂。可我却没有订。所以我很羡慕拿到悠悠课堂的同学。 　　放学了，同学们抄好作业正准备回家，在我走出教室那一刹那，我看到白昊印的课桌上放着悠悠课堂，我便随手拿起来，放到了自己的书包里，准备自己回家先看，第二天再还给她。 　　回到家里，爸爸询问我悠悠课堂是哪来的，我骗爸爸说是老师发的，但不久，老师发来短信，说我们班上的同学的悠悠课堂丢了刚发的悠悠课堂，并提醒没交钱的同学明天带上钱。爸爸收到短信后，第一时间就怀疑了我，于是，我向爸爸说明了一切。爸爸非常生气地踢了我一脚，严厉地对我说：“你知道这是什么行为吗？这叫偷，是可耻的，如果你想要，你可以借着看，但不能随便拿，更不能撒谎，明天爸爸带你去见老师认错。” 　　第二天，我来到了吴老师的办公室，我心里直打鼓，生怕吴老师会把我臭骂一顿。我和爸爸见到了吴老师，向吴老师说明了情况。哦，马上就要被骂了。我心里想着。咦？怎么没骂？我抬起头一看，吴老师的脸还是那么和蔼、慈祥。吴老师摸了摸我的头，对我说：“奇奇，吴老师这回原谅你了，下次可不能这样了哦。” 　　通过这件事，吴老师维护了我的自尊心，没有骂我，而是原谅了我，可以看出吴老师是一个关爱学生的好老师。 　　吴老师有着自己独有的教学方式，所以全班同学都听得非常认真。因为吴老师在上课前总会认真备课到很晚，她要查阅好多的资料，以帮助我们上课时能更好的理解。 　　一天晚上九点多了，我给吴老师打电话，想请教她一道题，本以为吴老师已经进入梦乡，可没想到电话通了，向吴老师请教完问题后，我问吴老师为什么这么晚了还没睡觉，老师回答说：在为明天的新课准备课件。我想：在这夜深人静的时候，老师为我们准备着课件，让我们学起来更快、更有效率。吴老师是多么敬业啊！ 　　在吴老师的管理下，我们班的同学文明、好学、上进，健康快乐的成长。吴老师，您不仅教会我们怎么学习，更教会了我们怎样做人。您就像神奇的魔术师，把我们从乳臭未干的小孩子变成了明理的少年。您不仅是我们的好老师，也是我们的好伙伴。 　　吴老师就是我心中的好老师。 　　 我心中的好老师征文 （三） 　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但发一分光，散一分热，照亮了别人，耗尽了自己。您用您的青春谱写成了一曲曲动人的歌曲，我们就像那一个个动人的音符，围绕在您的身边，是您把我们一个个谱一曲曲动人的旋律。 　　我的老师是一个温柔善良的好老师，她那那迷人的微笑，每天都会在我们的身边围绕着。她那脸上总是少不了一份喜悦和一份忧愁，也许是我们太淘气了；也许是我们的成绩又下滑了；也许是我们的作业没有交全。总之老师的心里牵挂着我们，我们的心里牵挂着老师。您讲的课是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我的面前打开了一扇的窗户，让我看见了一个五彩缤纷的世界。(m.taiks.com) 　　今天您照常跟我们讲课，可是课上纪律根本也没有变，可是您的态度完全变了，变的不是那么温柔了。但是我很喜欢这样子，因为您对我们严格这样才能让我们学到更多更多的知识。老师我希望以后您能更加的对我们严格要求。看到您每天骑着你那辆红色的自行车，每天早出晚归的在我身旁路过，心里涌出一种说不出的感觉。 　　老师您把自己的知识传授给我们，用智慧和品格之光给我们照亮前进的航程，这种为“我们照亮道路，让我们看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神，您就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。

我心中的好老师征文

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。还是对征文一筹莫展吗？下面是我整理的我心中的好老师征文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 我心中的好老师征文 篇1 夏日，毒辣的阳光打在我们稚嫩的脸上，感觉浑身用不上劲，阳光无情，那跑道边几株被晒弯的茵草是最好的证明。 今天是军训的第二天，经过一天磨练的我们，早已有了心理准备，可不曾想，老天不作美，这该死的太阳越发猛烈。时间一分一秒的过去，阳光越来越“给力”，我们身上已汗流浃背，豆大的汗水像坐滑滑梯般落至嘴边。这时，我们的身边坐下了一位老师，她手里捧着作业本，目光一刻都不离开我们，是谁？ “陈老师！”我们心里惊呼。 随即，我们赶紧抬头挺胸，向陈老师展示风采。光照愈加猛烈，人都晕乎乎的，终于有人坚持不住倒下来了。此时，教官让我们面向太阳站军姿，灼热感扑面而来，有人腿一软，倒了下去，陈老师闪电般地冲了过去，用手快速地扶起他，一边大声喊一边用手轻拍：“没事吧？”那同学睁开双眼，说“老师，我还可以……”没待他说完，陈老师早已将他扶至石桩坐下，说“没事，只要你没事一切都好！”眼前的这一幕，使我们倍加感动。安抚完同学，又转过来看我们。之后，接二连三又有人倒下了，陈老师为他们端茶倒水，嘘寒问暖。我不禁想：她可是一名受人尊敬的师长，可是现在对学生视如子女，简直是我们的朋友和亲人。时针不知不觉转至12刻，陈老师依旧站在那里，像一位军人严肃地看着我们，一刻也不曾离开，我们都受到了莫大的感动，因为谁能说那四个小时烈日下的陪伴不是最大的激励呢？军训会操上，707班勇夺桂冠，就是我们对老师最好的回报。军训中，我们深刻地认识了这位认真细心、以身作则、爱生如子的陈老师。 她不仅育人有方，而且工作上力求创新。她反复强调的“先德后才、德重于才”的理念深深扎根在了我们的心中。她还有许多金点子。“快乐挣工分”让每位同学都知道要为班级尽绵薄之力，导学案教学激起了学生对语文学习的兴趣，“名施其才”让每个同学都愿意去努力展示自己的才艺与才华……金点子如过江之鲫，同学们快乐地度过每一天。 初中，人生的第一个转折点，能让我遇上这么优秀的一位老师，真是我莫大的荣耀。陈老师，请您深信，我们在你的培养下一定会变得更强大！ 我心中的好老师征文 篇2 蝉声聒噪，案前长思。 窗外，阳光拉长了那树的身影，像一幅流动的画面。光影在那人身上流转，有午后淡金中的孤直。 她的声音总是那么温柔，潜到人的.心底里去。如一股清流，解去浮浮飘飘的不安。所以在这样的午后，我总是愿意伏案听讲，看她闪烁的眼睛，听她细声的言语，不觉焦躁。当然，她也好，好在能够接受我的伏案听讲，不点我名以至于让我尴尬羞愧。因为我不好意思说出伏案的原因只是她的声音太好听，苏苏的又很明亮。 她的头发好像很软，总是在额前飘荡舞唱，颧骨高高的使她看起来面颊浅红，眼角总有几缕尾纹，却也好看。 三尺讲台上斜放的几支白粉笔是她制服我的法宝。她的板书那样整洁清晰，娟秀的字体连贯清畅。一旦落笔，便一气呵成舞到最后。连她的字也像她的声音，像一股泉眼里新鲜的流水，给已这躁动的夏天安抚。 她教语文，是我们这一届的年级主任。她姓黄名琴。 我说难怪她的声音与字那样美，原来她自带琴音琴气。 她美，她好。 我总是会对古板严厉、不苟言笑的老师抱有些偏见。明知不对，却仍会放低他们在我心中的地位。所以黄琴老师这样的性格，自然“蛊惑”了我简单的心灵需求。 所以她好在性格，也好在体贴学生。 她尊重她的每一个学生，总会先征求我们的建议，再提出她自己的想法，说话的方式很委婉，也让我们愿意听她的话，做她布置的任务。而不至于只是顾自己所想，随意果断地决定一些事情，或者把所有重任一股脑扔给我们。 她每天好像忙忙碌碌的有好多事要做，却又总是很从容地泡一杯香气四溢的咖啡去慢慢地安排妥当。她的办公桌是多么地整洁啊！而不至于试卷拉，作业本拉，她的开会笔记拉零七八碎堆在一块儿。 她可以把自己放得很低，直到能与我们保持一个足够的水平位置，和我们一起平视生活与未来。她也可以很有威信，她若生气，那声音便是淡淡然的却没有让犯错的学生有反驳的余地。 我该怎么表达我对黄琴老师的满满信任与喜爱呢？ 罢了罢了，就像一个在烈日下行走了三天三夜的人突然见到一股冰凉的泉水在自己的面前一样罢！ 我心中的好老师征文 篇3 怀着激动而好奇的心绪踏进三中校园，是初秋九月，，那道倩影闯入忐忑的眼帘，温润的笑意，清徐温和的声音，如同和着桂香的秋风，微凉的清风温柔地抚慰焦躁的心绪，开始期待与新班主任的相处，一定是一位温柔的好老师。 但周老师有时真的严厉得让人心惧。“决不能抄作业，决不能作弊，这是条高压线！”绝对的不容置疑的严肃口吻让人莫名地敬畏和信服。周老师果然是言出必行。以至于别班同学说：“听说你们班主任很严厉，作弊就停了三天课！”“没有啊！”我回忆起了周老师注视我们的一点一滴，如沐春风的温柔仿佛就在眼前。矢口否认却意识到那个容不得半分退让的周老师那样真切。有些迷茫了，哪个才是真实？ 两年的风雨同舟，周老师一直是高举指明灯的领航人，又是五十个初生孩子“亲妈”的存在。军训时踏上新营地的兴奋在第一天晚上就磨砺殆尽。一下子就加强到平日里不敢想象高度的体能训练和严苛要求让身体的每一处好似都处在了快要枯竭的边缘，几乎心生绝望。拉练结束已是筋疲力尽，手脚瘫软发颤却强迫站直，更是心累，然而周老师走到眼前，她说：“我知道你们很苦很累，但今天的汗水是为了明天的成功！我会陪着你们！”简单的话语。莫名振奋人心的力量灌入疲惫不堪的四肢心间。夜色漫漫，诺大的训练场，明亮的白炽灯，灯下那个神色毅然又面带心疼的周老师。回顾这一天艰苦训练，注视阵前熟悉的周老师，太多的委屈疲惫想要诉说，红了眼眶。 周老师也是那样负责的指路人。两年的学习，都是初次走过的历程，懵懵无知，于是总有走错或是原地踏步，周老师就是取下遮蔽视线的纱，一步一步拉着你向前的那个人。初二上学期，因时间而失利的考试，迷惑而焦躁的心绪一团乱麻，为什么我写试卷速度这么慢？为什么我不可以快起来？我满心疑惑去寻找那个领路人。周老师一遍又一遍地分析我的情况，试着找出最正确的那条道路，往往是这天问的明天就有了许多答案，却也因此打扰了周老师原本可以好好休息的午休时光。最终踏上正路的自己回顾以往徘徊焦躁的路口，周老师在那里笑着目送，愧疚与感恩涌上心头，于是定了定决心更坚定地迈向终点。 大抵我心中的好老师就是如此。 两载春秋的陪伴鼓励，引领前进。一程又一程坎坷风雨，因此而春暖花开。 感恩并努力着。 我心中的好老师征文 篇4 在我的身边，有一位陪伴我10年的老师——我的爸爸。他在永红小学担任五（2）班数学老师。爸爸已四十岁了，头上长满了许多白头发，脸上有许多皱纹。一双明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有张三寸不烂之舌。 关于上课，爸爸还有个座右铭：只有是上课，就要认真备课，仔细查阅资料，精心设计课件，全力上好课。爸爸不仅是这样说的，还是这样做的。 由于爸爸还兼任着学校的德育主任，所以每天要花很多时间去做学校的德育工作，与此同时，爸爸也要花大量时间和精力来上课、备课和批改作业。很多时间，爸爸在学校里工作繁忙，几乎抽不出时间来备课，就只能下班回来备课。 回家以后，吃过晚饭，看完《新闻联播》，休息一会之后，爸爸又开始了他每天的例行公事：陪我做作业，指导我检查作业。今天，我正好有一样作业——手抄报。我拿出一张水粉画纸，动手开始办手抄报。一个小时过去了，我画好了刊头和板块，结果因为烂了一小块纸而重办。原本爸爸一直在旁边守着我，鼓励我，可此时却忍不住走过来，拿过铅笔，和蔼可亲的对我说：“来！看我是怎么画的！”爸爸迅速地画完了边框、刊头以及所有版块。我吃惊地瞪大了眼睛。此刻已过10点，爸爸应该去备课、制作课件了，可爸爸还在陪着我办手抄报。晚上10：30，我终于办完手抄报，可以上床睡觉了，但是爸爸才开始备课、制作课件。我上床后，没多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什么时候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充满了血丝…… 这，就是我身边的好老师——我的爸爸。一个兢兢业业、尽职尽责、一丝不苟；牺牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老师！ 我心中的好老师征文 篇5 书，是我们的好老师，我觉得特别贴切，书能丰富我们的知识，能给予我们帮助，老师也是这样的。 像琴声流过夜空，像花瓣飘过枝头，每次读书多是那么美好。读书生活恰似一片波澜壮阔的大海，也似百鸟栖息的森林。 有一次，我对爸爸说：“爸爸，我去骑自行车，可以吗？”其实，我想趁机好好阅读那本新书。我偷偷把书塞到衣服里，假惺惺地下楼了。我找了个隐蔽的地方，坐了下来。哎哟，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下来了，还是快点读吧！我囫囵吞枣地读起书来，不时用眼角的余光瞅着天空，估摸着几点了。天色渐晚，我合上书，咽了口气，依依不舍地上了楼。至今我印象深刻呢！ 我那些书已不够我阅读了，我苦苦地恳求妈妈给我买书，妈妈终于禁不住我的软磨硬泡，给我买回了三本书。我曾看过一句名言：“温故而知新。”我试图从书中获得新的知识。有些书很有趣，但笑过之后，会似乎明白一些被隐藏起的道理。有句子写得如梦幻一般，会使我感到不现实。 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”我经常读书，写作文不算太难。一次，妈妈布置我写一篇《春天来了》，我就跑去触摸春天，我是这样写的：“春姑娘来了，她心灵手巧，用手织出一件翠绿的衣服，为大地披上。她又挥洒下希望的种子，柳树发芽了，桃花开了。人们都爱春天，爱她的生机勃勃，爱她的春光明媚。”妈妈还竖起大拇指呢！ 读书也让我有了灵感。每当我遇上一个伤心欲绝的人，我会编织他的悲伤故事；我望着月亮，经常会感到内心的孤独和寂寞；每看到太阳时，我会感到无法形容的喜悦。 书，一位知识博的老师，她会不厌其烦地教你，有了她，你的一生将会受益无穷。

我心目中的好老师征文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到征文的身影吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。你所见过的征文是什么样的呢？下面是我精心整理的我心目中的好老师征文范文，希望对大家有所帮助。 我心目中的好老师征文范文1 　　在我的心目中，我们是：闪烁的小星星，老师是：看守着群星的月儿；我们是可爱的地球家园，老师是：那一望无际，蔚蓝天空上灿烂的太阳，她把充足的阳光“播撒”给了我们；我们是：花儿中那娇脆的蓓蕾。老师是：那在花园中辛勤的园丁……我们是：祖国的花朵！ 　　在我的心目中：一名优秀的教师在讲课时，是可以让我们不知不觉的走进那数学题海的奥秘中；是可以让我们在优雅的朗诵中陶醉…… 　　在我的心目中：老师的肩膀是那么的醇厚，是无数道“利剑”向老师射去都不被击倒的！老师是那么的崇高可敬啊！ 　　我心目中的好老师——我的班主任老师 　　我的班主任有着短短黑黑的头发，中等个子。看起来十分可爱。尤其是在班主任老师笑的时候，更是可爱至极。 　　我喜欢我的班主任。 　　那是我们的班主任，像妈妈那样的照顾着教导着自己的“孩子”；像爸爸那样的保护着自己的“孩子”……… 　　还记得那次，阴阴的天。我在学校里生病啦！老师要给家长打电话，可是家里的电话一直没人接听。于是我先去了医务室，还是生活老师照顾的我呢！他忙里忙外的，一会儿拿起湿毛巾给我浮头降低温度、一会儿……过了不久我的温度逐渐下降啦，到最后我的温度一点都不高啦！我还真是得谢谢我们的生活老师。这就是我心目中的好老师！ 　　我们心中的班主任老师是那么的“慈眉善目”、“和蔼可亲”、“负责”、“细心”、“思路敏捷”、“争强有力”、会“鼓励学生”、“欣赏学生”、“尊重学生”、“给学生反思维的机会”、“教给学生获得知识的手段”、“谦虚”、“坦诚”……只有像我心目中的班主任这样的老师才会受到同学们的爱戴与尊重。也只有这样的老师才会成为学生的领路人。 　　这就是——我心目中的`班主任的“新式武器”！呵呵…… 　　我喜欢这样的老师！ 　　你心目中的好老师呢？？ 我心目中的好老师征文范文2 　　如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。 　　一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。 　　一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。 　　真心——重德博学，尚美树人。 　　一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。 　　真心——启迪智慧点化生命。 　　一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。 　　真心——追求卓越，富于创新。 　　创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。 　　真心——带着静心，伴着童心。 　　一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。 　　百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。 我心目中的好老师征文范文3 　　加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。老师，您像一座通向知识海岸的长桥；老师，您像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师，您像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。 　　在我的记忆中有无数个老师交过我，他们是那么地和蔼可亲；孜孜不倦，但是最让我难忘的还是那位老师一一一高老师。 　　高老师有着高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜，还有一个能说会道的嘴巴。他不仅是一个老师同时也是班主任，他一直支持着我们；关心着我们；照顾着我们，我们在一起相处有2年了。 　　记得我刚上三年级的时候，非常胆小，对高老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。总是想如果老师叫到我的名字的话，而我却回答不出来那岂不是让全班同学笑话吗？有一次，老叫到了我的名字，那时我的心被吓得怦怦直跳，我的声音小的和一个蚊子似的，谁想到我竟然说对了，高老师说："你回答的这么好，为什么不举手呢？你不要害怕的同学们笑你，没有一个人会是十全十美的，你一定要相信自己！"老师的话给我启发很大，后来老师一问问题，只要我会，我就会举起手来。 　　高老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。 　　记得有一次，一个同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，高老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师的教诲。从那以后，那个同学再也没犯过同样的错误。 　　高老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，您付出的汗水和辛劳，是这么的无私；这么的伟大，我为曾是高老师的学生而骄傲，高老师会永远留在我的记忆中！ 　　老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

我心目中的好老师征文

　　【2017我心目中的好老师征文1】 　　二十二年前的那个秋天，我和许多同学一样，经过炼狱般的高考冲刺，走进了安阳高等师范专科学校的大门，虽然离自己理想的高校相去甚远，但毕竟还是高校，而且包分配，心中也有些释然。虽然开设的课程不少，但压力与高中学习有天壤之别，和其他同学一样， 抱有六十分万岁的思想，学习自然多有应付的成分。然而，先生的一席话却使我醍醐灌顶，幡然醒悟。 　　当时先生教我们古代文选课，硕长瘦弱的身躯略显单薄，厚厚的近视镜片却挡不住睿智而有神的目光，一眼看去就知道是搞学术研究的。每每上课，先生总是拎着个公文包，早早地来到教室前，随着上课的铃声，轻快地走上讲台，深深的鞠上一躬，然后轻轻地说声“上课”，转身走到讲台前，将讲义轻轻地翻开，便开始了精彩的讲解。每讲到高兴的地方，先生总是左手扶扶眼镜，右手在胸前指指点点，深入浅出的讲解渐渐把同学们引入佳境。每到需要记录的时候，先生总是放慢速度，有时还要重复一两次，以便学生记录。他的课是从不点名的，但也极少有人缺课。 　　记得有一次，讲完正课，先生提起自己的求学经历，先生是恢复高考后考上的第一批大学生，那时对知识确实有如饥似渴的感觉，学习的积极性自觉性都非常高，晚自习没电，自己点着蜡烛也要学习。而现在，每到停电的时候，几乎是不约而同地每个教室都会发出欢呼声，远在几百米外的宿舍楼的先生听的十分真切。记不清先生的具体的话语，但我至今仍记得先生的两个意思，一是放声大叫，既影响了别人休息，也不符合大学生的行为举止;二是停电虽然可以暂时放松，但无论如何也不能算是一件值得欢呼庆贺的事，并告诫我们要珍惜两年的学习时光，(那时安阳师范专科是两年，说实在的，两年时间确实太短，头一年适应要用大半年，刚适应过来，想认真学习的时候，却又要毕业了，毕业前的半年又要考虑工作的问题，有几个能安心学习呢!) 　　当时我是十分惭愧的，因为我也曾放肆地欢呼过，也曾为停电后能到师专外的护城河边的公园里散步而高兴，从没想过要耽误学习的事，自从先生讲过后，我再也没有为停电而欢呼过，我们班似乎再也很少发生过那样的事情。 　　记得先生在讲古代文选时，曾对《颜氏家训》十分欣赏，他曾提到当时安阳的风俗，“邺下风俗，专以妇持门户，争讼曲直，造请逢迎，车乘填街衢，绮罗盈府寺，代子求官，为夫诉屈。”说是当时邺下也就是现在的安阳一带妇女比较强悍，先生讲解时附以手势动作，引得同学们哄堂大笑，也激起了我极大的阅读兴趣。当时去图书馆里查找，没有找到，强烈的一睹为快的欲望，使我贸然开口向先生借书。记得先生犹豫了一下，随即答应了我的请求，借书时先生再三叮嘱一定要小心保管，切莫损坏丢失。当时我也不以为然，不就是一本书吗，至于吗，以为先生太过小心。自己也属于叶公好龙之属，借过来，也看不大懂，几天后便还给了先生。当时年少轻狂，全然不顾先生的感受，二十年来，借出的书大多有去无回，今日方才体会到当年对爱书如命的先生而言，借书是多么不情愿，多么为难的一件事!借吧，确实怕丢了，或者损坏了，不借吧，又怕拂了年轻人的读书热情。此虽小事，但却见先生对书的珍爱和对年轻人的呵护。每每想起此事，总是有无限的惭愧。二十年过去了，自己一事无成，真是惭对先生的教诲! 　　记得临近毕业时，同学们都要互相赠些照片或者相互留言，见有的同学要到了栾老师的照片并请他留言，羡慕不已，也曾有索要先生照片或请先生留言的念头，但又怕先生忙或者怕被拒绝吧，终于没有张开口，也终成遗憾!不过先生的'照片虽然没有，但先生的音容笑貌却时常浮现在我的脑海里，那循循善诱的声音却时常萦绕在耳边!二十年过去了，先生的风采依旧否? 　　【2017我心目中的好老师征文2】 　　聚是一团火，散作满天星。象牙塔里的日子一天过得比一天少，我们在愈加珍惜舍友和同好的同时，也感念师恩。在我们大学四年的时光里，忘不了的还有李克老师。 　　为人师者坚守的是一方讲台，传授的却是古今中外的浩瀚学识，那里烟波浩渺，师者学海拾贝，精挑细选;为人师者守卫的是一间教室，耕耘的却是莘莘学子的精神家园，那里百业待兴，师者筚路蓝缕，以启山林。李克老师在我们大学四年里不仅为我们传授了高级英语和修辞学的知识，还引导我们走向更加广阔的世界。高英课上，老师你启发我们从课本走向课外，尽信书不如不读书;修辞学里，老师你指引我们接触古典修辞学五大天王和新修辞学，还很全面地分析了为什么修辞学最早发源于希腊，至今“橄榄油能让希腊人变得能说会道” 我们还记得牢牢地。最具挑战性的授课方式，就是你让我们自掘潜力，登台展示修辞学的发展脉络，名家论断。虽然有很多同学都讲解得很出彩，但李老师你也鼓励了其他不够好的同学。让我们都有机会提升自我学习，自我表达的能力。教与学，师与生就是这么相辅相成。 　　近来看《师说》，这篇作于唐贞元十八年的文章，是时任四门博士的韩愈写给学生李蟠的。这篇论说文不外乎借此说明教师的重要作用、从师学习的必要性及择师的原则。作为唐宋八大家之首的韩愈申明了求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃。而我们再看这篇流芳百世的文章，却从“师者，所以传道受业解惑也。 闻道有先后， 术业有专攻。是故无贵无贱， 无长无少， 道之所存， 师之所存也。”看出了为人师者的另一种品质：平易近人。 　　李克老师你就是这样一位博学且近人的师者。课堂里，不仅有你对古今修辞学观点的旁征博引，还有你对为人处世的娓娓道来。犹记得你是如何讲解“解码”这一概念的，你以自己投稿的亲身经历劝诫我们做学问要严谨，做人要有傲骨。课下李克老师也时常关心学生的情况，你鼓励那些要考教师资格证，二三级笔译证书和剑桥商务英语的同学努力加油。这些点滴，我们作为学生都看在眼里，记在心里。 　　“人非生而知之者， 孰能无惑? 惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。” 我们有幸能师从李克老师，学到了知识和做人的道理。师傅领进们，修行靠个人。古话流传千年从未有瑕。英语学习是一条小径，曲径通幽，一路上无论我们是精益求精还是不求甚解都会收获不一样的独特风景。感谢李克老师传道授业解惑，余下的路，学生们会自己好好前进。林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩;草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。