七年级语文上册第一单元测试题

七年级语文上册第一单元测试题

　　一、知识积累与运用 　　阅读下面的文字，完成1—4小题。 　　文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的'感情。 　　1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。(4分) 　　憧( )憬 ( ) quán( )释 bì( )益 　　2、请结合语境分析。(2分) 　　A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。 　　B、“大有bì益”的意思是 。 　　3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。(2分) 　　4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。(2分) 　　5、按要求默写。(10分) 　　(1)成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉， 。 　　(2)社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。 　　(3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：_______________，________________。 　　(4)苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。 　　(5)相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。 　　6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。(2分) 　　例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。 　　书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。 　　微笑 　　微笑 　　7、名著阅读(4分) 　　(1)“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。 　　(2)某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。 　　上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。(人名： ) 　　下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。(人名： ) 　　8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。(2分) 　　古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗?”他回答：“山前山后，到处老是。” 　　这则寓言启示我们： 　　9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。(2分) 　　10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。(6分) 　　材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。 　　材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。 　　(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同?(2分) 　　(2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。(2分) 　　(3)班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分) 　　小报名称： 栏目名称： 　　二、阅读理解(共28分) 　　(一)阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成7~11题(12分) 　　【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” ——《郑人买履》 　　【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 　　——《刻舟求剑》 　　7.选出下列加点词的意思相同的一组( ) (2分) 　　A.先自度其足/吾忘持度 　　B.无自信也/其剑自舟中坠于水 　　C.而忘操之/反归取之 　　D.其剑自舟中坠于水/遽契其舟 　　8.请用“/”为下面两句话标注朗读停顿(每句只标一处)。(2分) 　　(1) 遂 不 得 履 　　(2) 其 剑 自 舟 中 坠 于 水 　　9. 用现代汉语解释下列句子。(4分) 　　(1)何不试之以足? 　　(2)是吾剑之所从坠。 　　【课外链接】 　　齐宣王使人吹竽(乐器的名称)，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪(仓库)食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之。处士逃。 (《韩非子》) 　　10.联系链接材料，解释“滥竽充数”这一成语的意思。(2分) 　　11.自选一个角度说说链接材料对我们的启示。(2分) 　　(二)阅读下文，完成12~16题。(16分) 　　最美的读书声 　　①在叙利亚与土耳其边境接壤的地方，苏姗带着一脸惊恐蜷缩在一个废弃的土屋里。很长时间了，她的胸口还在剧烈地起伏着。 　　②过了很长时间，苏姗的心绪才舒缓下来，她心力憔悴地走出土屋，眺望着家乡霍姆斯的方向。她看到，远处山路上，逃离战火的难民正源源不断地涌来。持续了一年多的叙利亚国内动荡，使叙利亚民众饱受战火的摧残。 　　③苏姗曾是大马士革大学的学生。大学毕业后，来到了家乡霍姆斯一所中学教书，看着一个个天真烂漫的学生、明亮的校舍，她沉浸在教书育人的幸福生活中。 　　④可是，这种幸福的生活没有持续多久，国内就发生了严重的动乱，各种政治派别风起云涌，人们互相攻击、谩骂，最后导致了武装动乱。这种动乱的局面，也彻底地改变了苏姗平静的生活。学校停课了，教师们也各奔东西。大街上，枪炮声一天紧似一天…… 　　⑤为了躲避战火，苏姗随着逃难的人群，带着自己唯一的一样东西——一块小黑板，长途跋涉，最后，逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境。她看到逃难人群中的儿童，心想，如果不是动乱，这些孩子们正在教室里读书，享受幸福。可是，现实使他们幼小的心灵是布满了阴云和惆怅。想到这里，苏姗心将带出来的那块小黑板挂在土墙上，用粉笔写下一行字：我们的学校开学了!然后，她将孩子们带到小黑板前的空地上坐下。 　　⑥她站在黑板前，看着眼前一双双天真无邪地眼睛，深情地说：“孩子们，我们的这所特殊学校开学了!无论我们国家发生了什么，我们都不应该放弃学习，只有掌握了科学文化知识，将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡。” 说到祖国、说到家乡，苏姗的嗓音哽咽起来，眼睛里噙满了晶莹的泪水，她看到，孩子们的眼睛里也噙满了泪水，有的人还轻轻地抽泣起来。 　　⑦苏姗抑制住心中的悲伤，在黑板上写下了“和平”、“友爱”、“幸福”几个词。然后，她对着孩子们说道：“今天我们开始上第一课，大家跟着我一起念：和平、友爱、幸福!” 　　⑧孩子仰起头，脸上露出憧憬地神情，随着苏姗一起朗读起来。那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远…… 　　12.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分) 　　13.苏姗在逃难中，为何所带的唯一一样东西是一块小黑板?你从中看到了什么?(3分) 　　14.读画线句，说说苏珊为什么要将“和平”、“友爱”、“幸福”这几个词语作为第一课的内容?(3分) 　　15.文章第③~④节从记叙顺序的角度来看，属于什么顺序?在文中起什么作用?(4分) 　　16. 文章以“那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远……”这句话作结尾有何作用?(3分) 　　三、写作(40分) 　　17. 同学们来到一个新的学校已有一段时日了。请以“感受初一的 (幸福、孤独、成功……)”为题写一篇600字左右的记叙文。

七年级语文上册单元测试卷及答案

　　七年级的学生在进行语文单元复习的时候，多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是我给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
　　七年级语文上册单元测试卷
　　一、 积累与运用(24分)

　　1. 按要求默写古诗文。(每空1分，共10分)

　　(1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤，公欣然曰：“___________________?”

　　(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。

　　(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是：____________________________,________________________________。

　　(4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。

　　____________________________,________________________________。

　　____________________________,________________________________。

　　2. 看拼音写词语。(4分)

　　(1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè( )了。

　　(2)在无zhē bì( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

　　(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。

　　(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。

　　3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

　　A、11月4日，在第十五届全国追求卓越大会上，某电机公司因“专心专注保质量，精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。

　　B、他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。

　　C、司机开车时漠不关心，东张西望或打盹，极易引发事故。

　　D、各级宣传部门要精心制定宣传方案，让党的会议精神家喻户晓、深入人心。

　　4. 下列句子中，有语病的一项是( )(3分)

　　A、猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。

　　B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。

　　C、在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。

　　D、熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

　　5.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。(4分)

　　如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。

　　二、 阅读(46分)

　　(一) 陈太丘与友期行(9分)

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)

　　A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效

　　C、日中不至，则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期

　　7.翻译。(3分)

　　日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

　　_______________________________________________________________________________

　　8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　(二)(9分)

　　平原君患盗，诛之不能禁。或曰：“更赏之，足则戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭，罚禁滥，县衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉。盗而获赏，利莫大矣，利之所在，民必趋焉。趋而禁之，是贰政也;趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。

　　注释：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。

　　9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)

　　A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且，还)

　　C、是鼓乱也(鼓励，鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)

　　10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)

　　平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏

　　11. 用自己的话说说，赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)

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　　(三)(12分)

　　①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

　　③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

　　12.概括选段的主要内容。(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　　13.指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。(6分)

　　(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

　　_______________________________________________________________________________

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　　14. 对画波浪线的两个句子含义的理解，正确的一项是( )(3分)

　　A、描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有颜色。

　　B、表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。

　　C、表现济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡

　　上原有颜色更美。

　　D、描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

　　(四)温暖心窝的话语(16分)

　　①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

　　②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

　　③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

　　④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”

　　⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

　　⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

　　⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

　　⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

　　⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

　　⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

　　15.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事?(4分)

　　_____________________________________________________________________________

　　16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

　　_____________________________________________________________________________

　　17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)

　　_____________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　18.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)

　　_____________________________________________________________________________

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　　三、 作文(50分)

　　题目：留在心中的那份_____________

　　要求：①先把题目补充完整，再作文;②文体不限，除诗歌外;③不少于500字。

　　四、 附加题(10分)

　　大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：

　　他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：

　　“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。

　　“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

　　“可以，”他说。于是另开了一张方：

　　“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。

　　这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。

　　1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)

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　　2.联系《父亲的病》后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)

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　　3. 从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)

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　　七年级语文上册单元测试卷答案
　　1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似

　　(2)日月之行 星汉灿烂

　　(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

　　(4)岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展

　　3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心，这样才符合语境。漫不经心指随随便便，不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡，毫不关心。)

　　4.C(C项缺少宾语，应改为出现了受损和坍塌的现象。)

　　5. 如果你是一颗小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。

　　6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指实行D、前者指约定，后者指期限。)

　　7. 正午时分还没到，就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　　8.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。“君”指您，对别人的尊称。“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。

　　9.A

　　10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏

　　11.赵国的统治者平原君听从忠言，坚持先王赏善罚恶之法，并发动群众捉拿盗贼，迫使恶人在赵国无法立足。

　　附：原文翻译：赵国盗患严重，平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说：“改为赏盗，他富足了，盗行就收敛了。”虞卿说：“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶，衰落世道的政令，即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为，惩罚能禁止恶行泛滥，以悬衡来称量它，还怕它不公平，而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方，找到决口而堵塞它，这就可以了。如今不堵塞决口，反面用力阻挡流水，以致不能制止，就是因为弄不清它的决口在哪里，而想矫正它，却用违背先王法度的做法，这就好象要阻止水患，却去掉了防患的措施一样，那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人，节制并阻止他，有人还要逾越。盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里，而再禁止他们，这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱，还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散发了他的全部私有财产，用来救济贫穷的人，重申先王的法制，并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定，路不拾遗，这是虞卿指教的结果啊!

　　12.写济南冬天的山景和水色。

　　13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅绘除了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。

　　(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”，突出了济南冬天“晴”的特点。

　　14. D

　　15.王老师不满意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

　　16. 三次“濡湿”所包含的感情不同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦，高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。

　　17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。)

　　18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

　　三 作文(略)

　　四 附加题

　　1. “待去时，却只是草草地一看，说到“不要紧的””体现了名医马虎草率，草菅人命的态度。“开一张方，拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节，体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。

　　2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

　　3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。



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