美国高考数学题

求翻译啊SAT数学题

翻译如下：如果一个球以48英尺/秒的速度抛向空中，它在t秒后的高度由y = 48t-16t 2给出。(a)找出从t = 2开始并持续0.5秒的时间段的平均速度。翻译技巧：1.反译法：不同的文化导致语言结构存在差异，在英语和汉语互译的过程中，由于重心所放置的位置不同，翻译的过程中一定要学会反译，即当汉语习惯把重点放在句末时，在英语翻译的时候要学会把重点放在句首。2.词义引申法：指根据上下文之间的联系，结合语境分析汉语中词汇所表达的深层含义，进而在翻译的过程引申其深层含义。引申有抽象和具象两种角度，英语翻译需要根据真实的情境来判断，使得读者能够一目了然。3.词类转换法：同样也是因为两种语言的表达习惯以及词汇搭配的差异，导致在翻译过程中很难做到每一个英语翻译的词汇词性及表现方法一致，这些都是需要灵活转换的。

美国高考SAT中的数学题类似中国小学初中的水平，为什么在数学上的贡献中国比美国差了这么多？

题主是我见过的第一个认为SAT数学类似我国小学初中水平的人。
首先SAT数学并没有题主说的那么简单。普遍认为，SAT考察的知识点分布在我国通行课本的初三到高二之间，也就是说，最多和国内有一年差距。试问，17岁高考和18岁高考会因为年龄不同而导致巨大差异吗？题主可能更多地接触到这些，是通过社交媒体的宣传，或者看到一些题目不注重计算从而认为SAT数学比国内的简单。我个人觉得，国内考试过分夸大算术的作用，这几年已经改观很多了。可能国内题型分类比较细，有一些比较特殊的方法，不过在高考中也并不常见。
至于数学贡献，这和考试完全是两回事。考试的目的是为了升学，跟学生以后做不做数学研究毫无关系，国内外皆然。我国数学研究水平落后由来已久，可以称之为大师的只有华罗庚等寥寥数人。很多数学工作者在新闻媒体上被宣传得很神奇，但实际上并没有达到那么高的层次。毕竟从历史上讲，现代数学的体系是西方建立起来的，我们连学都没有学透，谈何发扬光大？
而且，就目前的高校教育和就业环境来看，国内研究纯粹数学的前景不容乐观，真正能坚持研究的人就不多了，更别说出几个旷世奇才。这就像中国足球，并不是从14亿人里选11个会踢球的，而是从会踢球的那1200个人里选11个能打比赛的。国外在这一块的群众基础比我们好，凭什么做不出比我们好的成绩呢？
还有一点是作为上一点的补充，因为缺乏做理论研究的人，所以有一些误会很难消除。比如说国内有很多人文领域的人批评数学竞赛，再比如说很多网友觉得中国人做理论比做实验厉害等等。我只想说，数学想发展起来，不能被这些奇奇怪怪的因素左右，还是要谦虚一点，把理论体系和人才培养都搞上来了，自然就可以推陈出新赶英超美了（手动点题）~

SAT 数学题求翻译解答

这个表格大概是指上周pqrst这几个职工在x商城工作的时薪和工作的时间。
按顺序下来，大致意思是，上周的礼拜六，x商城开了15个小时，事实上有四个出纳在工作，x商城付给职员的最可能的工资总数是什么？
大意：从一组数据的平均水平以上的设置中随机选择一组职业化的概率。
纯原创手打，翻译如果有错，请原谅。

美国高考题又如何，中国初中生：弱爆了

SAT，也就是美国高考，是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，其中数学部分占总分的1/3。800分的数学题，中国人基本上都是满分，外国人680、750就已经算是高分了。结果，第一个交卷的只用了2分42秒，6分钟就收齐了试卷。再看正确率，43位同学，大约有一半秒杀了这份试卷。这种题，我平时都不做的……第一个交卷的“小胖”，你很自信嘛。中考才不会出这么简单的题。如果参加美国高考，数学能满分吗？——能！希望初二的所有试卷都是这样的吗？老师也表示，题目不超纲，在平时练习中只作为基础题。

美国学生数学为什么差

美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。一直以来都有这样一种说法：美国高中生学的数学只是中国初中生的水平，美国的数学教育要比中国简单很多。但为何「美国人数学这么差，还能出这么多牛逼的科学家呢？」海归创业者郭寒冰在公开课中提到，研究数学最好的其实都是外国人，根本原因在于中国人和外国人的思维方式不一样。中国的数学只要证明一个通路能走通，就能验证其正确性，而在外国则是需要反证的。就是这样近乎完全相反的思维差异，给他的赴美转学带来了明显的不适应。今天我们一起来探讨一下，究竟「 美国学生的数学教育跟中国有怎样的差异？」首先，先说「美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育」。美国的每个地区，对于，比如，高中毕业的学生，应该有何种数学修养，大多是有硬性规定的。基本上每间正规高中，都对数学水平有最基本的要求才准学生毕业。据我所知，这个标准大概在会运算简单的三角函数就可以了。以我们的标准来看，这个水平确实不算高，特别是高中课很轻松的情况下，很多人还都是勉强混过去的。这种低要求的直接结果就是，美帝99%的学生（99%这个数字并不夸张，可能更高）的数学都停留在生活勉强可以自理的水平上。好了，到了说「给热爱数学的学生最高水平的数学教育」的部分了。以高中为例，对于一些数学比较好的「不安分分子」，为了安抚他们，不给社会添麻烦，学校（不是每间学校都有这个条件）会提供 Advanced Placement 课程，也就是宅男们喜闻乐见的 AP课程。以数学为例，高中最高级的 AP课程，叫做 BC微积分。我们的任务则是把这本书，cover to cover，从头到尾学得通通透透。值得注意的是，只要你前面的课程成绩都好，你几年级修这个课是没有限制的。我上学时班上最年轻的同学是一位俄裔美国人，他修此门课程时才上十年级（相当于我们高一）。他最后这门课的成绩是 A+。在我们学校，意味着每次考试的成绩，都在95分以上，实在是学校公害。（这位大哥后来去了宾夕法尼亚大学读Material Science－材料科学。。。）这本书的内容，大家都可以查到，人家高一就学这个。自诩为学霸的孩子们，看到这个，你们颤抖了吗？基本上到学矢量微积分之前，学完了这本书，你做微积分已经应已如四则运算般自如。我作为一名合格的御宅族，我还选修了 AP物理，我们的课本是这个：有兴趣的同学，也可以查查这本书的深度如何。教材不是统一的，AP的任课老师可根据自己的喜好选择教材。另外老师会推荐一些课外读物，供不安分的宅男们消耗能量。AP课修了一整年以后，就可以报考全国的 AP统考了。AP Exam统考的难度，个人觉得数学比较简单，物理则很难。。。当然可能因为我抽象思维能力太差了。。。但我全考了个5分也是没有压力的。（满分5分）说到这就差不多了，中心思想和开始提到的一样，可能论数学物理的平均水平，美国学生确实远远不如中国学生，但是谈到「给天才/有兴趣的人的教育」时，中国的教育制度，则还停留在解放前。而到了大学，这个差距就越拉越大。到了研究生阶段，没有鄙视国内读研读博盆友们的意思，但与美国的「高高等」教育相比，真的无法相提并论。国内的院校、资金、师资和科研硬件条件，都比发达国家相差太远了。这样的制度，从侧面看，很大一个好处就是，年轻人可以把多余的时间和精力，专注到自己喜欢做的事情上。很多比较聪明的宅男，高中最后一年基本没什么数理课程了（全提前学完了），学学哲学，历史，艺术，玩玩乐团，体育，对成长都有帮助。前面那位俄裔学霸，还是该地区的长跑冠军，真是……另外一个好处就是，学霸们可以在一起玩耍上课，不要小看这些宅男，他们聚在一起的能量们是很大的，你没发现，在现在打工的地方，老板们年轻时都是学霸吗？再说说小学数学吧。说起来，我们想到的可能会是那个经典的 “一个水池，进水出水，以什么样的速度来保证水池怎样怎样之类的” 大概这些吧，也就是我们所说的应用题。或是在微博上看到的一个小女孩背乘法口诀表里面的3*5=15，背到哭了哈哈。不过，言归正传，我们所学的数学，很多都是通过套用公式来一遍遍做题证明公式的正确性。可是美国小学的数学不一样。他们通常都是学数学为了来解决问题吧，会套用在实际的生活中去学习。比方说，今天学习数字3。一个消防员站在一棵高高的树下，树上有两只小猫被困在上面下不来，消防员要去救小猫，怎么救。首先选一下可以使用的工具，灭火器？捕蝴蝶的网？还是梯子？因为树高要用梯子，好，几个梯子才能够到？一个不行，两个，三个呢？大家大可不必去纠结这三个梯子拼起来怎么安全，不是消防车都是自动的等等问题，因我们的 “小明和小朋从两个地方出发，以同样的速度，走多少路，后面balabala" 的情景这些，因为没人会这样无聊到去做这事。再引用一个朋友孩子的例子。他儿子上3年级，以我们的眼光粗粗来看，他们学的是：1）10以内的加减法2）1000以内数字的读写这是什么级别？好像现在幼儿园中班就已经在教这个了 ！但我朋友花了3小时看教材，越看越汗，还特地总结了一下他们教的、我们没教的：1）同样从1数到10再11，我们是单纯的数，数到10,100,1000；但他们数到11后，开始讲进位、十进制，开始引入二进制、五进制等；2）讲10以内的数字，区分数字的用途，同样是数字3，可以是3个房间，第3间房，房间长3米，他们有什么不同？3）在数字的用途一节之后需要写paper：我们说华盛顿有人口3,454,456（数字是我随便编的），这个数字是精确的嘛？还是估算的？为什么？怎么证明？4）有一些逻辑题目，类似于“教授的隔壁是医生，医生喜欢蓝色” 这种问题，我们国内的孩子是从小作为智力题目来做的，他们则介绍了只需要用到1-10这几个数字的表格，介绍如何将这些条件填入表格，最后如何出答案。其实还有更多....总体感觉会到这个教材：1）强调数学的基本概念2）强调逻辑思维同样是逻辑问题，我们一直强调的是用脑子解决，会的就真是个聪明的孩子，不会就是你怎么这么笨。而他们从小就拿出来，教孩子用工具解决。为什么我们的数学教育很复杂，但创新实力却很弱？我相信我观察到的这一点是原因之一。3）细致我们长大后，看老外的文档，事无巨细，是不是特别佩服？可为什么我们从来没有耐心看下去，写出来呢？我想，这就是原因，我们都没有耐心为孩子细致地解剖这个世界，孩子长大后怎么会同样用细心的态度对待世界呢？总之，美国的教育更注重的是在大学前开阔视野，找你所喜欢的、感兴趣的领域和学科。所以他们一直到高中都有很多自己选修的课程，很多很多课，看似很轻松，学自己喜欢的嘛。当我们经历过那不想回去的高考之后，全都瞬间解压，觉得没什么事做了，开始玩乐。但美国大学生却是非常辛苦，学习非常努力，这不光是因为他们的大学不好毕业，而更多的是，大学时期其实才是真正学习的好时光。所谓术业有专攻，之前都是在寻找培养兴趣，拓展视野，找到自己的兴趣所在。所以，可见他们的数学简单，其实不是简单，只是我们学过的很多数学公式，现在放在生活中也都不会用到了。所以说「美国学生学的数学比我们简单」，这本身就是个伪命题，不存在这样的事情。