耐压试验台

绝缘测试和耐压测试的区别？

一、两者的原理不同：1、绝缘电阻测试的原理：由机内电池作为电源经DC/DC变换产生的直流高压由E极出经被测试品到达L极，从而产生一个从E到L极的电流，经过I/V变换经除法器完成运算直接将被测的绝缘电阻值由LCD显示出来。2、绝缘耐压测试的原理：把一个高于正常工作的电压加在被测设备的绝缘体上，持续一段规定的时间，加在上面的电压就只会产生很小的漏电流，则绝缘性较好。程控电源模块、信号采集调理模块和计算机控制系统三个模块组成测试系统。选择耐压仪的2个指标：最大输出电压值及最大报警电流值的数值。二、两者的特点不同：1、绝缘电阻测试的特点：输出功率大、带载能力强，抗干扰能力强。 本表外壳由高强度铝合金组成，机内设有等电位保护环和四阶有源低通滤波器，对外界工频及强电磁场可起到有效的屏蔽作用。对容性试品测量由于输出短路电流大于1.6mA，很容易使测试电压迅速上升到输出电压的额定值。对于低阻值测量由于采用比例法设计故电压下落并不影响测试精度。2、绝缘耐压测试的特点：耐压测试为对各种电器装置、绝缘材料和绝缘结构的耐受电压能力进行的测试。在不破坏绝缘材料性能的情况下，对绝缘材料或绝缘结构施加高电压的过程称为耐压试验。一般来讲，耐压测试主要目的是检查绝缘耐受工作电压或过电压的能力，进而检验产品设备的绝缘性能是否符合安全标准。三、两者的用途不同：1、绝缘电阻测试的用途：是电力、邮电、通信、机电安装和维修以及利用电力作为工业动力或能源的工业企业部门常用而必不可少的仪表。它适用于测量各种绝缘材料的电阻值及变压器、电机、电缆及电器。2、绝缘耐压测试的用途：主要用于聚乙烯绝缘的电力电缆的耐压测试，也可用于大型电力变压器的绝缘耐压测试。耐压测试仪采用超低频高压测试电力电缆的耐压是一种新的方法。

怎么做计算机毕业设计？我现在都不知道怎么下手

我给你一份提纲供你参考的：一、 学生参加毕业设计的条件 必须在规定的年限内，学完教学计划规定的全部必修课程；按教学计划规定修读完各类选修课；学生按教学计划要求完成了实习任务或正在进行实习工作，方可参加毕业设计工作。学生毕业设计可以和实习工作有机结合起来，学生可以利用实习机会有效积累素材，使设计作品更能反映出理论在实践中的运用。 二、 目的和要求 毕业设计的目的是通过加强学生科学研究思想和方法的训练，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生调查研究、收集处理信息和查阅文献的能力和创新能力。 毕业设计教学基本要求是：在毕业设计教学中，要融思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育于一体，注重学生素质的全面提高，注重培养学生严肃认真的工作态度、勤奋钻研的优良学风、认真负责、实事求是的科学态度和独立工作能力，注重开发学生的创新精神和创造能力，实现毕业设计的教学目的。 三、 毕业设计的选题 （一） 毕业设计的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，力求有利于巩固、深化和拓展学生所学的知识。具体题目应多样化，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。 （二） 毕业设计的选题，须工作量适中，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。应贯彻因材施教的原则，题目的难度须适应学生的实际能力和水平，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能，同时鼓励一部分优秀学生有所创造。 （三） 提倡不同专业互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现专业之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业进行选题。 （四） 选题应尽量结合所学专业和实习单位、实习岗位等实际来进行。 （五） 选题一般采用教师指导与学生自选相结合的办法（指导教师提供选题方向或选题→学生选题→教师审阅→指导小组审核）。原则上每位学生独立完成一个课题，遇到工作量大、需要几个同学合做的题目，必须分工明确、份量相当，使每个同学既对整个课题有个全面的了解，又都有自己独立完成的任务。 （六） 下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计: 1． 与专业性质不对口的； 2． 范围过于狭窄，达不到全面训练和提高学生能力的目的； 3． 学生难以胜任的高难技术； 4． 学生在毕业设计期间无法完成或不能取得阶段成果的； 5． 题目内容没有更新，同一题目已重复使用三届的； 6． 完全相同的题目安排三个或三个以上学生的。 四、 毕业设计的组织与管理 （一） 主管实践教学的系主任负责组织本系的毕业设计工作，成立毕业设计指导小组，相关的教研室主任和其他教师均要参加毕业设计指导工作，并把好质量关。 （二） 实行指导教师负责制，指导教师由主管实践教学系主任聘任，一名教师指导学生数一般不超过10人，特殊情况下最多不超过15人。 （三） 指导教师由具备讲师(或相当技术职称)及以上职称，并具有一定实践经验的教师担任。助教一般不单独指导毕业设计，但要有计划地安排他们协助指导。在毕业设计期间，教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起教育引导责任，在整个毕业设计过程中加强督促检查，严格请假制度，不得放任自流。要注意言传身教，做好教书育人工作。 （四） 在外单位做毕业设计，可由指导教师推荐外单位相当于中级及以上职称的科研、工程技术、管理人员协助进行指导，由主管实践教学的系主任作审核后聘请，学院派教师参加立题、检查，确保质量。 （五） 各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计的选题、撰写和审阅关。教务处要不定期抽检学生毕业设计的进展情况。 （六） 指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查；每周至少对学生进行一次答疑和检查，回答问题，解决困难，并记载检查结果。指导毕业设计期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。 （七） 毕业设计应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计的质量和进度。 （八） 指导教师要参加对所指导学生的毕业设计的审阅和评定，根据学生对基本概念和系统理论知识的掌握、解决实际问题的能力、对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语，评定出成绩。对不认真进行毕业设计并屡教不改的学生，指导教师有权提出“停止其毕业设计，以毕业设计不及格论处”的处理建议，由毕业设计指导小组集体审核、系决定。 （九） 指导教师要认真评阅学生的毕业设计，并撰写不少于200字的评语。 （十） 各系对毕业设计工作要定期进行总结，对优秀的设计作品以各种形式进行展览，使更多学生从中受益。出处：（ www.lw328.com ）根据上面的提纲写应该问题不大！~

耐电压测试仪专门测试什么的

PVT-3C电机工频耐电压测试仪是专门为电机（变压器）行业设计的耐电压试验设备。耐压仪符合GB1032-2012《三相异步电机试验方法》、GB1311-2005，《直流电机试验方法》、GB1029-2005《三相同步电机试验方法》、及GB14711-2013《中小型旋转电机安全通用工频耐电压试验是电机（变压器）生产和使用部门检验电机零部件（半成品）和电机成品绝缘性能的重要试验项目。该项性能的好坏，将直接影响电机的可靠性和人身安全。因此，工频耐电压试验仪是电机生产、研究、运行、维修和商检等部门必备的重要试验设备，该仪器也是电器设备安全性能试验设备。一、PVT-3C耐电压测试仪的功能：功能一：耐压仪采用电动调压器调节高压试验变压器的初级输入电压，进而调节整机高压输出。升压启动后，试验电压按一定速率升至额定试验值，然后采用数字表显示试验时间；试验结束，电动调压器仍按相同速率降压至零；试验中，产品的泄漏电流超出设定值，仪器自动报警并切断高压，电动调压器自动降压至零，同时电铃报警，报警指示灯亮。本机设有放电按钮，可释放被试产品残存电压，保护操作人员人身安全；另外，该仪器还备有警灯作高压警示和蘑菇型“紧停”按钮。功能二：耐压仪具有查找电机故障点的功能：如被测品在实验过程中报警判为不合格品，把“手/自动”按钮放在“手动”档位，然后把泄漏电流设定为仪器允许的最大值，然后通过“升压”按钮缓慢升高试验电压，直到看到打火点为止。因此，耐压仪具有功能齐全、操作方便、灵活、运行安全可靠的特点，广泛适用于电机（变压器）行业的制造及修理单位，是提高产品可靠性的必备专用检测仪器。二、技术指标1、供电电源：220V±5﹪ ； 50Hz±2﹪；2、输出电压：0～3kV±5﹪；3、电流：5~1000mA±5﹪；4、容量：3kVA±10%；5、绝缘电阻：电源输入端子对不带电的金属外壳部件的绝缘电阻≥20MΩ；6、介电强度：电源输入端子对不带电的金属外壳部件能承受1500V/50Hz，历时1min，耐电压试验无飞弧、无击穿现象；7、环境温度：0~40°C；8、相对湿度：≤80%；9、样式：操作台；10、外形尺寸：700×450×1200 (报警灯高度140mm)；11、重量：130kg；12、适用范围：适用于额定电压1140V/500kw及以下电机试验用；