交互英语

新时代交互英语的介绍

《新时代交互英语》由《视听说》与《读与译》两个相对独立、又相互联系的部分组成，主要用于高校非英语专业大学生的基础英语学习。除《视听说》和《读写译》网络课程的学习系统及书本教材以外，《新时代交互英语》还包括“网络辅助平台”、“英语水平测试平台”和“学习资源库”等资源。计算机教学软件包含网络课程的主要内容，可用于局域网或基于Web的计算机网上学习，教科书和练习册等用于传统的课堂教学和学生课下练习。网络辅助平台为学籍管理、教学管理、教学评估、信息查询、网上提交与批改作业、信息反馈等提供服务。测试系统主要为新生进行英语实际水平级测试，制定个人学习方案提出建议。学习资源库则是为培养学生学习兴趣，扩大学习范围，提供基本的学习援助而设计的。

新时代交互英语的系列教材主要特色

导入全新教学理念，真正实现个性化学习《传统的教学模式以教师为中心，以课堂教学和课本学习为主，学生学习缺乏积极主动性。在大班授课的情况下，教师只能根据多数学生的整体情况来安排教学，不可能照顾到每一位学生的实际情况。而《新时代交互英语》则是一套基于网络的多媒体学习软件和纸质教材等组合的立体化出版物，她的设计与开发以及多媒体技术的运用是将计算机学习与课堂教学紧密结合，彻底改变传统教学模式，真正实现以学生为中心，将个性化、自主性学习、交互式学习等崭新的英语教学理念导入到本系统当中。同时系统提供英语水平测试平台，提供听、说、读、写、译的英语水平测试，根据测试结果为学生制定个性化学习方案。大量使用先进的信息技术，实现交互式学习系统拥有强大技术力量的支持与国际尖端教育技术的应用，语音识别、语速控制、录音比较、阅读速度的选择与控制、高清晰度视频与音频的传送、快速形象的形成性评价与终结性评价的反馈等先进信息技术在《新时代交互英语》中被广泛采用。新颖的设计和生动的语言激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，满足不同学生交互式、个性化、自主性学习的需求。计算机学习与课堂教学紧密结合我们建议《视听说》课程的大部分内容由学生独立在计算机上进行个性化和自主性学习。但小班授课、课上与课下的作业和练习、多种形式的评价及检测等也是听说课程不可缺少的组成部分。《读写译》的课程原则上以课堂教学为主，但由机器控制的阅读速度训练、示范朗读、朗诵比较、翻译与注释链接与查询、作业的批改与提交、相关录像资料的播放与讲解，以及每单元的测试与评估等计算机辅助功能，在一定程度上弥补了读写译课堂教学的某些局限。系统努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导、教学与管理等有机结合，形成互动与互补，为学生克服心理障碍，攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到理想的教学效果。自主学习和学习过程管理相结合学生在计算机系统上的学习不受时间和地点的限制，学生完全可以根据自己的情况自主安排学习时间、学习地点和学习进度。但个性化、自主性学习不等于没有教学管理和质量控制的随意自习。为了解除教师对学生跟计算机学英语无指导、无管理、无交互、无质量控制等方面的忧虑，做到学习过程的管理与质量控制，《新时代交互英语》的学习软件根据英语学习的自然规律和学生的认知能力，对学习过程进行了严格的教学设计，要求学生认真完成每一个学习环节与步骤，以期达到预定教学目标的要求。注重教学管理和教学相长的原则学习软件设计可以将学生的学习时间、学习进度、学习成绩、课程作业、学生与教师约课时间等相关信息通过网络辅助平台及时传递给教师与管理者，便于教师对学生的上机学习情况进行实时监控，并对其进行有针对性的辅导和管理。学生也可通过网络辅助平台，根据教师信息选择教师上课，进行网上答疑、网上提交作业，学生还可通过网络辅助平台随时查阅自己的学习记录与问题所在，也可对教学和教师进行评估。注重教学管理和教学相长的原则测试系统包括水平摸底定位测试、学习单元测试、阶段性测试和级别终结测试。系统除了可对学生的学习水平进行测评，及时、客观、公正地反馈和评价学习成绩之外，还可为学生寻找学习薄弱环节、总结经验、适应考试、调整学习计划与方法提供良好的帮助。注重基础，培养兴趣整个教学系统除了含有大量音像、动画及文字的内容以外，还配有电子词典、发音库、语法库、词汇表、电影片断、文化背景介绍、补充阅读等丰富的学习资源，为学生学习更多的知识提供方便，同时老师还可以根据学生的实际情况推荐更多的学习资源，通过网络辅助平台链接到系统上供学生或教师共享。形式多样，可操作性强整套学习软件具有表现形式立体多样、活泼新颖、技术性强、安全可靠、简单易操作等特点。