全球首个人类遗体堆肥场

食品包装袋一般是什么塑料

1、一般来说，现在我们的食品专用袋主要材料是聚乙烯，简称PE，是乙烯进行加聚而成的高分子有机化合物。聚乙烯是世界上公认的接触食品的最佳材料，无毒、无味、无臭，符合食品包装卫生标准。
2、普通塑料袋中含有聚氯乙烯，这种物质一般是用在板材、玩具、文具等塑料材质中的，如果用它来装食物，尤其是加温加热后，就易产生二嗯英等有害物质,引起肝、肾以及中枢神经系统、血液系统疾病。也就是说，我们以后打包食物，最好选用正规的食品专用袋。
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什么是燃料？

燃料是由可燃物质、不可燃成分和水分等物质组成的混合物，是常规能源的主要组成部分，在燃烧过程中能够放出大量热量。化石燃料是由于地壳内部深处的动植物残骸，历经数千万年漫长的生物、化学和物理变化而形成的，如煤、石油、天然气、油页岩等。化石燃料中的化学能最初来源于太阳。植物通过光合作用收集、转化了太阳能，接着转存于动植物的有机体中，成为化石燃料的原料。由于形成的原因、地质条件与年代的不同，产生了不同种类的化石燃料。
煤主要是远古时代的高等植物在地壳运动中被深埋在地下或水中，其残体在缺氧条件下被厌氧细菌生化降解，纤维素、木质素、蛋白质等被分解并聚缩，形成胶体状的腐殖酸。其余具有抗腐能力的部分如树脂、角质、孢子等保留原有形态分散在腐殖酸中，逐步变成含水很多、黑褐色的泥炭。这是成煤的第一阶段——泥炭化阶段。经过漫长的地质年代，泥炭在地热和泥沙覆盖层不断增厚或地壳下沉而受压增大的作用下，泥炭层被压实、失水，其化学性质和成分发生变化。泥炭的密度和碳含量相对增加，腐殖酸、水分、氧、氢和甲烷等挥发物逐渐减少。随着泥炭的质变由浅到深，依次形成不同种类的褐煤、烟煤、无烟煤等。这是成煤的第二阶段——煤化阶段。
石油的生成过程与煤相似。它的形成物质主要是低等动、植物遗体中的脂肪、蛋白质和碳水化合物。这些有机物质的沉积物在地壳长期缓慢下降中不断增厚，或在深水中被沉积保存。同样经历了缺氧或强还原环境中的细菌分解阶段和温度、压力增加条件下的转化阶段，碳和氢的含量富集，形成一种流动或半流动的粘稠性液体。石油的生成条件要求较严格，沉积过程初期，温度和压力不够，不能生成石油。当沉积深度达到1
000～4000m，温度达到60～50℃时有机质生成大量石油。若压力和温度进一步增加，有机质被热分解，如深度超过4000m，温度超过150～200℃后几乎不能生成石油。
天然气的形成物质非常广泛。除石油有机物质可以产气外，高等植物中的木质纤维腐烂分解，无机物质如地下深处碳钙等各种矿物的分解，都可以生成天然气。天然气的生成过程比石油容易、简单，除生成石油的压力和温度范围外，在常温、常压、高温、高压下均能产生气体。同时，天然气除在强还原环境外，有氧气存在的弱还原条件下，如沼泽地带也可生成。天然气中富集了有机物质被菌化或分解后形成的分散碳氢化合物，成为可燃气体。
化石燃料的燃烧排放物是环境污染的最主要原因。
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世界森林的主要分布地区有哪些 主要森林类型分别是什么

亚寒带针叶林带主要分布在北半球大陆中、高纬度地区，约在北纬50°～70°之间，如亚欧大陆北部和北美大陆的北部，呈宽阔的带状东西伸展。这里属于亚寒带大陆性气候，冬季十分寒冷，夏季温暖潮湿。形成了由云杉、银松、落叶松、冷杉、西伯利亚松等针叶树组成的针叶林带；发育着森林灰化土；动物界主要以松鼠、雪兔、狐、貂、麋、熊、猞猁等耐寒动物为多。
热带雨林是地球上一种常见于约北纬10度、南纬10度之间热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿。
原因：亚寒带针叶林的存在是因为它们地处高纬度地区，气候寒冷，虽然降水量不是很多，但大部分分的水因为寒冷而结成冰而储存下来，形成永久的冻土层，为植物的生长提供了丰富的水源。另外一个原因是这里气候比较恶劣，历史上人类的活动比较少，从而保护了大片的森林的面积的保存和扩大。
原因： 热带雨林主要分布于赤道南北纬5～10度以内的热带气候地区。这里全年高温多雨，无明显的季节区别，年平均
热带雨林
温度25～30℃，最冷月的平均温度也在18℃ 以上，极端最高温度多数在36℃ 以下。年降水量通常超过2 000mm .有的竟达6 000mm ，全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。
温润的气候为植物的生长提供了必要条件，形成了大片的森林。再加上这一地区在历史上属于原始的落后经济地区，人类的活动较少故保存了大量的森林。但现在随着人类活动的频繁，热带雨林的面积也在逐渐缩小，但总面积还是很大。

在温暖多雨的热带自然形成的、富有厚茎藤本、木质和草质附生植物的常绿森林生物群落。优越而稳定的环境为数以万计的生物种类提供最佳生存和发展条件。

我国的森林主要分布在

森林资源主要分布在我国的哪些区域：东北地区 ：包括黑、吉、辽三省和内蒙古自治区东部的呼伦贝尔、兴安、哲里木三盟和赤峰市。东北地区的森林资源主要集中在大兴安岭、小兴安岭和长白山地。 2.西南地区 ：这里所指的西南地区包括四川、重庆、云南、西藏。 主要林区处在横断山脉。这里天然原始林和成、过熟林比重大。面积占90％以上，蓄积量比重超过95％西南地区的森林资源主要分布在川西、滇西北、藏东南的高山峡谷地区。3.南方地区 ：本地区包括浙江、安徽、江西、福建、湖北、湖南、广东、广西、海南和贵州等10省区。 4.东部少林地区 ：本区包括北京，天津、上海、河北、山东、河南、江苏等省市。 5.西北和华北西部地区 ：本区包括的范围有山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆和内蒙古自治区的中、西部。 森林资源 ：据第四次全国森林资源普查，目前我国森林面积和林木蓄积量分别为1.34亿hm2和101亿m3，在世界上排第6位，但人均量分别为0.12hm2和9m3，仅及世界人均值的1/6和1/8。森林覆盖率虽已达13.9%，但也仅为世界平均值的一半，在世界上排名100位之后。在如此情况下我国森林砍伐却并没有因此而减缓，过量采伐，乱砍滥伐，毁林开荒等，正日益使我国仅有的一点森林遭受前所未有的破坏，生态环境的改变，使我国多种以森林为栖息地的动物濒临灭顶之灾，脊柱动物受到威胁433种，灭绝或可能灭绝为10种。由于成熟林面积锐减，林木蓄积量少，采伐有限，我国木材及其它林产品一直供不应求，市场缺口很大，为满足国内需要，国家每年都要进口一定数量木材。根据预测，我国木材紧张状况近期不会缓解，在很长时间内依靠进口木材补充国内需要的局面不会改变

七年级下期中复习资料

一.积累与运用(32分)
1．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分）
A．确凿（ zuò ） 哽咽（gěng） 蟋蟀（ shuāi ） 锲而不舍(qì)
B．祈祷（qǐ） 踱步（dù） 炽痛 (chì) 鲜为人知(xiān)
C．云鬓（bìn） 书塾（ shú ） 可汗 (kèhán) 肿胀（zhǒng zhàng）
D．哺育（pǔ） 骊歌（lì） 胡骑（qí） 人迹罕至（hàn）
2．下列没有错别字的一项是（ ） （3分）
A．菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B．懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶
C．讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D．澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折
3．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分）
①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。
③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
A .①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 B .①比喻 ②对偶 ③夸张
C .①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 D. ①拟人 ②比喻 ③夸张
4、选择下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（3分）
扫开一块雪，露出地面，____________，____________，___________，便罩住了。
①棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食
②走到竹筛底下的时候，将绳子一拉
③用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷
A，② ③ ① B，② ① ③ C，③ ① ② D，① ③ ②
5、没有语病的一项是：（ ）（3分）
A、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
D、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
6、诗文默写。（每空1分，共8分。）

①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！______________________；相信吧，______________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
②山际见来烟， 。(吴均《山中杂诗》)
③______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
④马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）
⑤______________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：___________________,____________________。
7、综合性学习。（9分）
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现？（5分）
__________________________________________________________________

(2)请你写出两句爱国诗句(4分)
,
二．文言文阅读（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
8．解释加点的字（4分）
⑴日扳仲永环谒于邑人 ⑵指物作诗立就
⑶不能称前时之闻 ⑷即书诗四句
9．下列加点字用法不同的一项是( ) （2分）
A．父异焉 B. 邑人奇之 C．父利其然也 D.日扳仲永环谒于邑人
10．翻译下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

11．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分）

12、你从方仲永故事中明白了什么？（3分）
答：

_________________________________________________________________
三．现代文阅读（25分）
（一）课内阅读（11分）
最后一课（节选）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
•••••••
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
•••••••
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
13．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
14．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)
_________________________________________________________ ____
15．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)
__________________________________________________________________

16．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2分)
__________________________________________ ______
17．选文的最后一段用了_____ _、____ __、 描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中(3分)

（二）课外现代文阅读（14分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
18、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是
（2分）
19、文中画线句子是 描写，作用是
（3分）
20、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为何会“有些惭愧”？（3分）


21、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 _________（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）
22、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (4分)


四、作文（从下面两个作文题目中选择一题作文,48分）
（1）一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题写一篇文章。要求：①题目自拟 ②内容具体，有真情实感 ③600字左右。
（2）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会　　　　　　　”为题写一篇记叙文，不少于600字。

七年级下册复习资料

生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响

初中历史地理生物重点归纳

第一单元 第一课 中华大地的远古人类 1、目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的 。 2、距今约 年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 3、 还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。 4、 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。 5、 ，是人类在进化过程中取得的重大进步。 6、北京人已经使用 。 的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 7、人类最原始的社会组织形式是：原始人往往几十个人在一起， ，过着群居的生活。 第二课 星罗棋布的氏族聚落 1、距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星力棋布，其中，最具代表性的是黄河流域的 和长江流域的 。 2、距今约 年的半坡聚落位于 ，现存遗址面积约5万平方米。 半坡聚落居民已种植 、 、 ，饲养 、 ，还经常去 、 。 他们开垦耕地用 、 ，收割庄稼用 、 ，加工谷物用 、 等。 3、 是半坡居民日常生活的主要用具。 4、我国是最早种植 和 的国家之一。 其中，最早种植 的是半坡居民；最早种植 的是河姆渡居民。 5、距今约 年的河姆渡聚落位于 ，是长江流域氏族聚落的代表。 河姆渡居民种植 ，饲养 、 、 等家畜。 6、河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，他们在这些工具上 ， ，这是工具制作技术的又一进步。 7、河姆渡聚落的房屋是 式的。 几千年来， 一直是江南地区的主要建筑形式之一。 8、大汶口居民时期，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化。 第三课 传说时代的文明曙光 1、相传 改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中化原始农业和医药学的创始人，因此号称 。 他还发明 ，开辟 ，使人们互通有无。 2、相传 造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。 他的妻子 发明了 。 3、距今约 多年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。 4、 和 被尊奉为中华民族的人文始祖。 5、黄帝之后过了很久， 、 、 先后成为黄河流域的部落联盟首领。 6、通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“ ”。 7、 是传说中的治水英雄。 他采用 的方法，把汹涌的洪水引入大海；又领导人民 ， ，化水害为水利，发展农业生产。 第二单元 国家的产生和社会变革 公元前21世纪，王位世袭制的实行及国家机构的设置，标志着中国最早的国家——夏朝的出现。 夏商西周时期，灿烂的青铜文明是以 、 和 为代表。 夏朝开始进入奴隶制阶段。 西周实行宗法分封制。 春秋战国时期开始进入铁器时代。 也开始确立了封建生产关系。 在思想方面形成了学术繁荣、百家争鸣的局面。 5、四大文明古国的有 、 、 和 。 第5课 夏商西周的更迭 1、约 年， 建立了我国历史上第一个国家—— ，定都 。 并组建 ，制定 ，设置 ，建立起 。 2、夏朝最后一个国王是 。 夏朝灭亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益强大。 3、约 年，商部落首领 ，联合周边各部落起兵打败了桀，建立 ，建都在 。 成为当时世界上最大的国家之一。 4、约公元前1300年，商王 把都城迁到 ，此后商朝的统治稳定下来。 因此，后代又把商朝称为 。 5、商代， 已经具备汉字结构的基本形式，是一种发展到成熟阶段的文字。 6、公元前1046年， 击败商朝军队，建立 ，定都 ，史称西周。 7、西周的经济进一步发展，各级贵族和平民可以从周王那里分到土地，只有使用权，但不能转让和买卖。 农业上已有人工灌溉。 手工业分工较细，原始瓷器制作比较普遍，建筑物上开始使用瓦。 8、公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。 公元前770年， 迁都 ，历史上称为东周。 第6课 夏商西周的社会与国家 1、西周分封制的主要内容是 ，称为“授民授疆土”， 。 2、分封制规定了受封者的义务，即必须 ， ， 3、西周实行分封制的意义在于：（1）诸侯国是周设在各地的据点，起着 的作用。 （2）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 （3）密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 4、夏商西周社会以 区分尊卑等级。 5、夏商西周时期， 是农业和手工业生产部门的主要劳动者；王和大小贵族拥有很多奴隶，奴隶主要来源于 和 。 6、为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周国家都建立了强大的 ，制定了严酷的 。 7、 配合暴力镇压，是统治人民的另一种手段，起着调节社会矛盾、稳定社会秩序的作用。 统治阶级通过 的礼仪活动，教育感化民众，起到维护等级制度和稳定社会秩序的作用。 第7课 春秋五霸与战国七雄 1、公元前770——前476年，是我国历史上的 时期。 当时出现了 、 、 、 、 等五个霸主，史称“春秋五霸”。 其中最先称霸的是 。 2、 稳定内政以后，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。 公元前651年，在葵丘举行的诸侯盟会上，周天子派代表参加，正式承认 在中原霸主地位。 3、楚军在 打败晋国，楚庄王跌升为霸主。 4、公元前475年——前221年，是历史上的 时期。 晋国分裂成 、 、 三个国家，与原有的 、 、 、 并称“战国七雄”。 5、 称为“合纵”； 称为“连横”。 第8课 铁器牛耕引发的社会变革 1、人们通常在贵族的田地中集体耕作，古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ ”。 2、铁器的广泛使用，极大地促进了 的发展。 铁梨铧的出现，是耕作技术的一大进步。 3、 ，大大提高了生产效率，使个全生产成为可能。 4、“ ”、“ ”，反映个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。 5、公元前356年， 开始变法。 简述商鞅变法的主要内容以及意义。 第9课 甲骨文与青铜器 1、甲骨文是指 。 2、我国有文字可考的历史，就是从 开始的。 3、 是铜、锡、铅的合金。 4、 是商朝青铜器的代表作，是目前世界上已发现的最大的青铜器。 第10课 思想的活跃与百家争鸣 1、 是伟大的思想家，儒家学派的创始人。 他的思想主要是“ ”、“ ”两部分。 2、“ ”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。 3、“ ”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。 4、在政治方面，孔子提倡“ ”，主张以“ ”教化人民，以“ ”治国。 5、根据学生的不同特点，教学时采取因材施教的方法，使学生的潜能教得到发展的是 ，他的弟子们把他的言 论整理成《 》一书。 6、请简述“百家争鸣”。 7、儒家主张教化百姓，以“ ”治国；法家强调用“ ”加强统治；道家既反对“ ”治，也反对“ ”治，他们提出“ ”。 第11课 先民的智慧与创造 1、都江堰是战国时期秦国蜀郡太守 在岷江流域主持修建的大型水利工程。 2、两千年前的都江堰的作用在于灌溉、分洪，是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；他代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 3、 称为编钟。 4、编钟的出现表明 。 请简述为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录。 第三单元 大一统的秦汉帝国 1、公元前221年， 建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 2、世界范围内，与秦汉帝国先后并存的主要有欧洲的 、西亚的 等古代国家。 与 的文明最为辉煌。 第13课 秦帝国的兴亡 秦国能兼并六国实现统一的原因是：（1）统一成为大势所趋；（2）人们苦于战争，渴望和平；（3）秦国变法比较彻底，实力最强；（4）秦采取正确的军事方针，长平之战后，六国皆无力御秦。 公元前260年，秦在 大破东方六国中实力最强的赵国军队。 公元前230——前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个 国家，定都 ，秦王赢政自称始皇帝。 请简述秦的统一有什么意义。 公元前209年夏， 、 率先发起了我国历史上第一次大规模的农民战争，它 。 第14课 秦始皇建立中央集权的措施 什么是中央集权制度？ 请简述秦始皇做一些什么来发展经济？ 秦始皇规定以小篆作为标准文字，颁行天下，后来又推行一种新的字体——“隶书”。 请简述统一文字的意义。 4、秦国以货币圆形方孔钱为标准样式。 5、秦始皇“焚书坑儒”的目的是加强思想统治。 第15课 汉武帝推进大一统格局 1、公元前 年， 称帝，建立汉朝，定都 ，历史上称为西汉。 就是汉高祖。 2、汉武帝时期的儒家代表人物是 ，他建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。 请简述什么是“罢黜百家，独尊儒术”？ 5、汉武帝通过颁布“ ”的方法削弱封国势力，其巧妙之处在于汉武帝不费一兵，不损寸土，就削弱了诸侯王封国的势力。 6、汉武帝大力加强监察制度的措施是，在中央设立 ；在地方将全国分为 ，称为“十三州部”。 7、 时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 1、公元前 年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派 出使西域。 公元前 年，汉武帝为了开辟通往西域的道路，加强汉朝与西域各国的联系，再次派其出使西域。 2、今新疆地区正式归属中央统辖，是以公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护为开始的。 3、“丝绸之路”是从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直至欧洲的交通线，因 而得名。 4、请简述“丝绸之路”的开辟有什么意义。 第17课 先进的科学技术 1、西汉前期，人们从“ ”中得到启示，发明了纸。 2、东汉时期， 在前人造纸经验的基础上，改进造纸术，后人将他改进的纸称为“ 纸”。 4、公元 世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。 5、 是东汉时期杰出的医学家，他著有《 》一书，阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。 后世尊称他为“ ”。 6、 擅长针灸和外科手术，并研制成全身 *** 剂“ ”，这是世界医学史上的创举。 后人尊称其为“ ”。 7、《 》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。 其中 等是当时世界上最先进的数学运算方法。 其出现标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。 第18课 昌盛的文化 1、佛教起源于 ，自西汉末年传入我国。 佛教教义有利于 ，对“来世天国”的期待，也在贫苦民众中产生了极大的引力。 佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。 2、道教产生于 ，他是 与 的结合。 道教的思想体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。 3、东汉以后，思想领域逐渐形成了以 为主， 三家并立互补的局面。 4、 撰写的《 》，是我国历史上第一部纪传体通史。 全书130篇，52万多字，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。 它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。 5、秦汉时期， 是我国雕塑艺术的杰出代表。 6、气势恢弘的秦始皇陵兵马俑反映出 ，生动展现出 。 第四单元 政权分立与民族汇聚 第20课 三国鼎立局面的形成 1、东汉末年，政局混乱。 曹操“挟天子以令诸侯”，招贤纳士，实行屯田。 200年，曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利，后曹操率军北渡黄河，消灭袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。 2、 年，曹军与孙权、刘备联军决战，爆发了著名的 。 3、填表题 战役名称 时间 交 战 双 方 结 果 官渡之战 赤壁之战 4、三国鼎立局面是怎样形成的？ 第21课 南方经济的发展 1、东汉末年，北方人口开始南迁； ，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 2、北方人口的大量南下，不但 ，而且 ，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来。 3、请简述北方人口大量南迁，给江南地区带来了哪些进步。 （你认为东晋南朝时江南经济为什么会得到发展？） 第22课 北方的民族汇聚 北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？ 你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？ 第23课 领先世界的科学技术 填表题 项目 人 物 成 就 意 义 祖冲之 贾思勰 郦道元 第24课 异彩纷呈的艺术成就 1、请简述王羲之的书法成就与艺术特点。 2、王羲之的书法代表作品是 。 为什么王羲之被后人尊称为“书圣”？ 4、东晋时期绘画艺术成就最高的是 。 其代表作是 。 5、请说一说顾恺之的绘画风格。 6、石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了 ；是 而发展起来的。 其中最著名的有山西大同的 、河南洛阳的 等

初一上册生物、地理、历史、政治期末复习提纲

生物
初一上生物的期末复习资料（基因战者整理）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）

第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞


期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）


第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
历史
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民（2—6）
1.元谋人是我国境内已知的最早人类。时间：距今约一百七十万年；地点：云南省元谋县（长江流域）。
2.北京人：时间：距今约七十万年至二十万年；地点：北京西南周口店；社会组织：群居生活；已经学会使用天然火。
3.山顶洞人：时间：距今约三万年；地点：北京周口店龙骨山；掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，社会组织：氏族。
第2课 原始的农耕生活（7—11）
1.河姆渡原始居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。时间：距今约七千年；地点：浙江省余姚市（长江流域）；生产生活情况：住干栏式房子，过定居生活，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器；文化：制作玉器和乐器。
2.半坡原始居民种粟，我国是世界上最早种植粟的国家。时间：距今约五六千年；地点：陕西西安附近的半坡村（黄河流域）；生产生活情况：住半地穴式房子，制造彩陶，会纺线、织布、制衣。
第3课 华夏之组（12—15）
1.炎帝和黄帝是黄河流域的部落首领，距今约四五千年，在涿鹿大败蚩尤，炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
2.黄帝——“人文初祖”，海外华人称自己为“炎黄子孙”。
3.民主推举部落首领的办法叫做“禅让”，约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝，标志着原始社会结束，奴隶社会开始。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡（20—25）
1.禹死后，启继承文位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”，最后一个国王“桀”，是历史上有名的暴君。
2.约公元前1600年，商的国君汤，灭夏朝，建商朝；商王盘庚迁都殷，最后一个王纣，是暴君。
3.公元前1046年，商周牧野大战，商朝灭亡，武王建周朝，定都镐，又称镐京，称西周。
4.西周后期，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。
5.西周实行分封制的目的、内容、作用。P24
第5课 灿烂的青铜文明（26—29）
1.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的有：司母戊鼎、四平方尊；“三星堆”文化在西南地区的成都平原，代表有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。我国是世界上最早发明瓷器的国家。
2.公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国，霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王，齐桓公是春秋时期第一个霸主，任用管仲为相。奠定晋文公霸主地位的是公元前7世纪后期的城濮大战。（成语：退避三舍、卧薪尝胆）
3.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，著名战役（齐魏）：桂陵之战、马陵之战，公元前260年（秦赵）长平之战（成语：围魏救赵、纸上谈兵）
4.齐桓公称霸的条件。P31
第7课 大变革的时代（36—40）
1.春秋时期，开始出现铁农具，使用牛耕。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
2.战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰，是防洪灌溉工程。消除岷江水患，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，获得了“天府之国”的美称。（P37图片）
3.公元前356年，秦孝公支持下，商鞅变法；战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。
4.都江堰修筑的意义。P37
5.商鞅变法的内容、意义。P38-39
第8课 中华文化的勃兴（一）（41—45）
1.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，我国有文字可考的历史，从商朝开始。文字的演变：甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 草书 行书；战国时期用毛笔在竹简或丝帛上书写，没有纸。
2.今天的农历，又叫“夏历”；战国测出一年24个节气，以便安排农业生产。
3.战国时楚国的屈原代表作《离骚》，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人；五月初五端午节，吃粽子、划龙舟是为了怀念屈原。
第9课 中华文化的勃兴（二）（46—51）
1.春秋晚期的孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人；提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者“为政以德”；孔子的弟子整理《论语》；孔子的学说成为封建文化的正统思想。
2.春秋晚期的老子是道家学派的创始人，学说记录在《道德经》里。老子善于从正反两面思考问题。
3.春秋战国形成“百家争鸣”的学术局面。
4.战国墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”；战国儒家的孟子提出“仁政”治国，提出环保的思想，战国道家的庄子认为治理国家要顺其自然，“无为而治”；战国法家的韩非主张改革，提倡法治；春秋晚期兵家的孙武著世界上最早的兵书《孙子兵法》，格言：“知己知彼百战不殆”。

第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”（56—61）
1.公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立第一个中央集权封建国家---秦朝，定都咸阳；最高统治者是皇帝；丞相管行政，太尉管军事，御史大夫管监察；推行郡县制。
2.秦用圆形方孔铜钱，把小篆作为全国规范文字，后来推广隶书；为加强思想控制，规定除政府外，民间只准留有关医药、占卜和种植的书，还“焚书坑儒”。
3.秦始皇命蒙恬反击匈奴夺取河套地区，修西起临洮，东到辽东的“万里长城”；派人修沟通长江水系和珠江水系的灵渠。
4.秦始皇加强中央集权的措施。P57-59
第11课 “伐无道，诛暴秦”（62—66）
1.公元前209年，在大泽乡陈胜吴广起义。
2.公元前207年，巨鹿之战项羽以少胜多；秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡；公元前202年，汉高祖刘邦建西汉，定都长安。（成语：破釜沉舟、项庄舞剑，意在沛公）
第12课 大一统的汉朝
1.西汉第一个盛世局面“文景之治”；汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，我国古代最高学府是太学，以儒家的五经为教材。
2.汉武帝大一统的措施P68-69
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战（77—81）
1.匈奴首领冒顿单于第一次统一蒙古草原。
2.汉武帝时，夺取河套和河西走廊地区，公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。
3.公元前1世纪中期，汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于，称“昭君出塞”。
第15课 汉通西域和丝绸之路（82—86）
1.古代罗马人称中国为“丝国”。
2.西域指今甘肃玉门关和阳关以西，即今新疆地区和更远的地方；公元前138年，张骞第一次出使西域，公元前119年张骞第二次出使西域；公元前60年设西域都护，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
3.丝绸之路：长安——河西走廊（今新疆地区） 西亚” 欧洲。（P83路线图）
第16课 昌盛的秦汉文化（一）（87—91）
1.世界上已知最早的纸出现在西汉早期；东汉蔡伦改进造纸术。
2.《九章算术》是东汉时期的数学名著；东汉张衡发明世界公认最早的地震仪器——地动仪。
3.东汉华佗擅长外科手术，制成麻醉药剂“麻沸散”，编了医学体操“五禽戏”；东汉张仲景，写成《伤寒杂病论》，全面阐述中医的理论和治病原则，被称“医圣”。
第17课 昌盛的秦汉文化（92—96）
1.佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，东汉明帝时，修建白马寺。
2.东汉时期兴起的道教是我国土生土长的宗教，创始人之一是张陵，尊老子为教主，称太上老君。
3.生活在西汉汉武帝时代的司马迁是史学家，写成的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作。
4.发现于陕西西安的秦始皇陵兵马俑是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立（102—107）
1.曹操能统一北方的关键战役是200年与袁绍进行的官渡之战。
2.为统一南北，曹操率军与孙权刘备联军进行了赤壁之战，周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。
3.经过赤壁之战，曹操占据黄河流域一带；孙权占据长江中下游；刘备占据湖北、湖南、四川。
4.220年，曹丕废汉献帝，称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221年刘备在成都称帝，国号汉。222年孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。曹操不是三国时的人。
5.蜀锦行销三国，吴国卫温曾到达夷洲（今台湾）。
第19课 江南地区的开发（108—113）
1.魏最先灭蜀汉，266年司马炎称帝，建“西晋”，280年，西晋灭吴，结束了分裂的局面；316年匈奴人灭西晋。
2.317年，司马睿建“东晋”，都城在建康；4世纪后期，氐族苻坚建前秦政权，统一黄河流域；383年，前秦与东晋进行淝水之战，前秦败；420年，刘裕建“宋”，结束了东晋的统治；南朝：宋、齐、梁、陈。
3.江南地区开发的原因、影响。P111
第20课 北方民族大融合（114—117）
1.4世纪后期，东北鲜卑族建北魏，439年，统一黄河流域，北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳。
2.北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
3.北魏孝文帝的改革措施、意义。P115
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）（118—121）
1.南朝的数学家和天文学家祖冲之把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字，领先世界近一千年。
2.北朝农学家贾思勰写《齐民要术》，我国现存第一部完整的农业科学著作。
3.北魏地理学家郦道元写《水经注》，综合性的地理学专著。
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）（122—126）
1.东汉末年，书法成为一种艺术。东汉王羲之美誉“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作《兰亭序》，“天下第一行书”称他为“书圣”；东晋顾恺之代表作《女史箴图》、《洛神赋图》。
2.为宣传佛教，北朝：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

初一上册生物期末必考重点有哪些?

初一上册生物期末必考重点有：一、生物的特征。1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能对外界刺激做出反应。5、生物能生长和繁殖。6、由细胞构成（病毒除外）。二、调查的一般方法。步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。四、生物圈是所有生物的家。1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

生物学初一的重点

第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

2011高中生物会考复习

第二讲 细胞的结构
【课前预习】全A计划考点解读
【反馈与探究】
一、会考条目解析
3.细胞概述
（1）细胞学说的基本观点 a（2）
细胞学说主要揭示了生物结构的统一性，其内容主要有：所有的生物都是由一个或者多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的基本单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
（2）细胞的大小、数目和种类 a（1）
细胞的种类很多，不同的细胞大小差别很大。生物体的长大，主要是细胞数目的增多。
细胞的种类：原核细胞和真核细胞。原核细胞和真核细胞的主要区别在于：原核细胞没有核膜包被的细胞核。由原核细胞组成的生物称为原核生物，主要是各种细菌。由真核细胞组成的生物称为真核生物，包括植物、动物和真菌等绝大多数生物。
（3）活动：观察多种多样的细胞 b（4）
显微镜的使用：
显微镜使用的基本程序：取镜——安放——对光——制片——观察
显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。物镜越长，放大倍数越大，距离装片距离越近，目镜越长，放大倍数越小。总的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
使用高倍镜观察细胞的实验操作过程：①先在低倍镜下观察，找到要观察的物像；②移动载玻片，将所要观察的细胞（物像）移动到视野中央；③转动转换器，让高倍镜头正对通光孔；④调节细准焦螺旋，使物像清晰。
低倍物镜与高倍物镜比较：高倍物镜下视野亮度暗、物像大、细胞数量少。
物像移动的方向与装片移动方向相反。
4.细胞膜与细胞壁
（1）质膜的选择透性 b（2）
质膜有允许某些分子透过，而阻止另一些分子透过的特性，称为质膜的选择透性，选择透性属于质膜的功能特性。
（2）质膜的“流动镶嵌模型” b（3）
质膜的主要成分：磷脂和蛋白质，有些还含有少量的胆固醇和糖类。
流动镶嵌模型：组成质膜的膜蛋白和磷脂大多都是可以移动的，因此，质膜的结构特点是具有一定的流动性。
（3）质膜组成成分的生理作用 a（2）
脂双层：是膜结构的基础，它使得许多分子和离子不能随意出入细胞。膜蛋白：控制物质交换（载体蛋白）、细胞识别、免疫等。
（4）植物细胞壁的组成和生理作用 a（1）
组成：主要是纤维素；作用：保护细胞和支撑植物体。
（5）活动：验证活细胞吸收物质的选择性 b（2）
步骤：（略）结果：煮过的那一组种子的胚全都染上了红色，而没煮过的那一组种子的胚，仅表层带有浅浅的红色。结论：活细胞吸收物质具有选择透性。
5.细胞质
（1）内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体、质体、液泡和中心体的形态、结构和功能 a（7）
细胞器形态结构功能
内质网囊腔和细管单层膜加工、运输蛋白质和有机物
核糖体颗粒状小体RNA和蛋白质组成，无膜合成蛋白质（脱水缩合）的场所
高尔基体扁平小囊、小泡单层膜蛋白质加工、分拣、运输、分泌
溶酶体小泡，含水解酶单层膜消化吞入的颗粒和自身的碎渣
线粒体颗粒或短杆状双层膜、嵴、基质、酶、DNA等细胞呼吸和能量代谢的中心，需氧呼吸的第二、第三阶段的场所
质体扁平的椭球形或球形双层膜、基粒、基质、酶、色素、DNA等白色体贮存脂质和淀粉，叶绿体是光合作用的场所。
液泡泡状单层膜（内含营养物质和非光合色素）贮藏营养和色素等物质，保持细胞形态，调节渗透作用。
中心体两个中心粒无膜动物细胞的增殖时形成纺锤体。
（2）细胞溶胶的功能 a（1）
细胞溶胶中含有多种酶,是多种代谢活动的场所。
（3）活动：观察叶绿体的形态和分布 b（1）
实验原理：在高倍显微镜下可以看到高等植物的叶绿体，以及液泡、细胞壁等结构。
意义：叶绿体的形态和分布有利于植物进行光合作用，胞质环流促进物质交换和代谢。
6.细胞核
（1）细胞核的结构和功能 b（2）
细胞核的结构：
　　①染色质：是细胞核中或粗或细的长丝，由DNA和蛋白质组成。细胞核所携带的遗传信息就在染色质中的DNA分子中。染色质染色体成分相同，是细胞分裂不同时期形状各异的同一种物质。
　　②核被膜：双层膜，其上有核孔。③核孔：是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。④核仁：与核糖体的形成有关。⑤核基质：细胞核中液态部分。
细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
（2）动、植物细胞结构的异同点 b（2）
　　细胞壁，叶绿体，大液泡，中心体。
7.原核细胞
真核细胞和原核细胞结构的异同点 b（4）
类别原核细胞真核细胞
不同点大小较小较大
细胞壁多数有，但成分与植物细胞不同。植物细胞有，成分主要是纤维素。
细胞器只有核糖体一种细胞器。有各种复杂的细胞器
细胞核
染色质无核膜包被的细胞核，只有拟核。
无，只有丝状DNA。有核膜包被的细胞核。
有，由DNA和蛋白质构成染色质。
共同点具有细胞膜、