2010浙江理综

2004年浙江高考分数理综最高分

2004年浙江高考分数理综最高分711分，文科最高分是682分。2004年：浙江高考文科状元周之悦，海宁宏达学校，高考成绩682分；理科状元吴杰行，绍兴鲁迅中学，高考成绩711分。2004年下一年浙江高考文科状元是徐语婧，衢州二中，高考成绩666分；理科状元章捷琼，瑞安中学，高考成绩709分。2006年到2009年浙江高考文理最高分1、2009年浙江高考文科状元沈凌波，绍兴鲁迅中学，高考成绩709分；理科状元唐聿劼，杭州外国语学校，高考成绩768分。2、2008年，宁波镇海中学陈琨703分夺得08浙江理科状元，杭州高级中学申屠李融654分夺得08浙江文科状元。3、2007年，新昌中学求芝蓉644分获得浙江省高考文科状元，理科状元是杭州学军中学李清扬，高考成绩699分。4、2006年，杭二中卢毅705分拔得浙江高考理科状元，舟山中学陈雄超以678分拿下浙江高考文科状元。

2004年浙江高考分数理综最高分

2004年浙江高考分数理综最高分711分，文科最高分是682分。2004年：浙江高考文科状元周之悦，海宁宏达学校，高考成绩682分；理科状元吴杰行，绍兴鲁迅中学，高考成绩711分。2004年下一年浙江高考文科状元是徐语婧，衢州二中，高考成绩666分；理科状元章捷琼，瑞安中学，高考成绩709分。2006年到2009年浙江高考文理最高分1、2009年浙江高考文科状元沈凌波，绍兴鲁迅中学，高考成绩709分；理科状元唐聿劼，杭州外国语学校，高考成绩768分。2、2008年，宁波镇海中学陈琨703分夺得08浙江理科状元，杭州高级中学申屠李融654分夺得08浙江文科状元。3、2007年，新昌中学求芝蓉644分获得浙江省高考文科状元，理科状元是杭州学军中学李清扬，高考成绩699分。4、2006年，杭二中卢毅705分拔得浙江高考理科状元，舟山中学陈雄超以678分拿下浙江高考文科状元。

请高手帮忙解一道2012高考化学题（请含详解）

(1)题目中说交换阴离子，所以就是n(OH﹣)=n(Cl﹣)，不用管他是咋交换的。所以n(OH﹣)=0.40 mol/L×0.025L=0.01mol=n(Cl﹣)，所以m(Cl﹣)=0.355g，由0.355/0.54=35.5x/(56+35.5x),得出X=3
(2)设xmolFeCl3,ymolFeCl2,则x+y=1,2x+3y=2.1得y=0.1,x=0.9，所以FeCl3的物质的量分数为90%。 FeCl2可用铁粉和 稀盐酸 反应制备，FeCl3可用铁粉和 氯气 反应制备
(3）2(Fe3+)+2(I-)=2(Fe2+)+(I2）这个会吧？
(4)首先参与反应的肯定是(Fe3+)、(ClO-)、(OH﹣)，注意是碱性环境，根据题知Fe失电子，Cl得电子，所以是3(ClO-)+2Fe(OH)3+4(OH﹣)=2（FeO4 2-）+3(Cl﹣)+5H2O；正极得电子，所以是2（FeO4 2-）+6e-+8H2O=2Fe(OH)3+10(OH﹣)；最后易得2（FeO4 2-）+8H2O+3Zn=2Fe(OH)3+4(OH﹣)+3Zn(OH)2

差不多就这些了，纯手打，望采纳~

2010年江苏高考化学试题第14题的详细解答，急求~~~~~~

本题属于基本理论中化学平衡、反应的能量变化、体系压强、反应物转化率综合的一个问题，也是简单等效平衡原理具体应用的一个问题。若甲容器反应物投入量1molN2 、3molH2与乙容器反应物投入量2mol NH3在保持恒温、恒容情况下是二个简单等效平衡，平衡时NH3的浓度c1＝c2 、 p1＝p2、α1 +α 2＝1 、a + b能量总变化相当于1molN2 、3molH2完全转化成2mol NH3的能量，即不言吸放热a + b数值上就等于92.4 kJ。
甲容器反应物投入量1molN2 、3molH2与丙容器反应物投入量4mol NH3若恒温丙容器容积是甲容器2倍，则甲容器与丙容器也是等效平衡，然而现在是温度、容积相同的3个密闭容器，我们可以把丙容器容积是甲容器2倍压缩成容积相同，则丙容器平衡向正向移动，因此2c1 p3 、α 2 > α 3 、α1 + α3 < 1 所以答案为BD。

2011高考浙江卷物理第14题求解析

我认为是C
1、对于A：平衡力应该是作用在同一个物体上的力。甲对绳的拉力：作用在绳子；绳对甲的拉力：作用在甲，所以这不是一对平衡力，而是一对作用力与反作用力。
2、对于B：作用力与反作用力应该是作用在不同物体上的力。甲对绳的拉力与乙对绳的拉力，都是作用在绳子上，所以这是一对平衡力，而不是作用力与反作用力。
3、冰面可看成光滑，所以可以忽略摩擦力。甲与乙受到的绳子拉力是一样的（与收绳的速度无关），如果甲的质量比乙大，则甲向乙的加速度就比较小，所以加速慢，在相同的时间里甲向分界线移动的距离小于乙，所以乙肯定是先到分界线。综合来看，C对，D错。

2011年浙江理科高考数学第21题

（21）（21）（本题满分15分）已知抛物线＝，圆的圆心为点M。
（Ⅰ）求点M到抛物线的准线的距离；
（Ⅱ）已知点P是抛物线上一点（异于原点），过点P作圆的两条切线，交抛物线于A，B两点，若过M，P两点的直线垂足于AB，求直线的方程.

（Ⅰ）解：由题意可知，抛物线的准线方程为：所以圆心M（0,4）到抛物线的距离是
（Ⅱ）解：设P(x0, x02)，A（）B（），由题意得设过点P的圆C2的切线方程为y-x0=k(x- x0)
即， ①
则
即
设PA，PB的斜率为，则是上述方程的两根，所以
，
将①代入得，
由于是此方程的根，故所以

由MP⊥AB,得，解得
即点P的坐标为，所以直线l的方程为。 (请下载原试题)

2010年浙江高考理综数学题第十七题（理科生）

解：法一：先安排4位同学参加上午的“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“台阶”测试，共有A44种不同安排方式；接下来安排下午的“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”测试，假设A、B、C同学上午分别安排的是“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”测试，若D同学选择“握力”测试，安排A、B、C同学分别交叉测试，有2种；若D同学选择“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”测试中的1种，有A31种方式，安排A、B、C同学进行测试有3种；根据计数原理共有安排方式的种数为A44（2+A31×3）=264，
故答案为264



解：假定没有这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目．无论是上午或者下午5个项目都可以选．上午每人有五种选法，下午每人仅有四种选法，上午的测试种数是4×5=20，下午的测试种数是4×4=16故我们可以很轻松的得出组合的总数：4×5×4×4=320．
再考虑这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目．在总组合为320种的组合中，上午为握力的种类有多少种，很好算的，总数的110，32种；同样下午为台阶的组合为多少的，也是总数的110，32种．所以320-32-32=256种．
但是最后还要考虑那去掉的64种中重复去掉的，好像A同学的一种组合，上午握力，下午台阶（这种是被去掉了2次），A同学上午台阶，下午握力（也被去掉了2次），这样的情况还要B．C．D三位，所以要回加2×4=8．
所以最后的计算结果是4×5×4×4-32-32+8=264．
答案：264．
题考查了排列组合及其应用问题，关键是推理与分析的应用，以及分类讨论思维等．

汽车安全气囊里面的气体主要成分是什么？

在车上的探测碰撞点火装置会将突然减速信号传递给气体发生器的引爆装置，使相关物质生成氮气，使乘员前方气囊充气，充满气囊所用时间不到0.05s。而产生气体的功臣则是叠氮化钠，NaN3，据计算100g NaN3爆炸后可以生成约50L的氮气，完全充满气囊。另外在NaN3内还添加有一些其他成分的化学试剂，可以帮助NaN3保持良好的活性，并分解由NaN3爆炸所产生的金属钠。气囊的侧面有排气孔，当乘员碰压膨胀的气囊时，气囊内氮气排出，原来较热的气体在排出后快速冷却，吸收乘员向前运动的能量。

求2014浙江理综化学第26题详细解析

有红褐色沉淀，说明有氢氧化铁，说明X中有Fe而且是二价铁（经过了氧化才生成了氢氧化铁)，
气体甲先通入生成沉淀，再通入沉淀溶解，说明甲是CO2，又可推得溶液1是氢氧化钙溶液。
可知X中所含元素是Fe、Ca、C、O，又X遇盐酸生成CO2，可知X中有碳酸根，
又铁+2价，钙+2价，碳酸根-2价，则可知CaFe（CO3）2
其余很快得到，不懂再详细问。

2010年浙江高考理综化学试题(解析）第十小题

10. 核黄素又称为维生素B2，可促进发育和细胞再生，有利于增进视力，减轻眼睛疲劳。核黄素分子的结构为： 已知： 有关核黄素的下列说法中，不正确的是：A.该化合物的分子式为C17H22N4O6B.酸性条件下加热水解，有CO2生成C.酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成D.能发生酯化反应【试题分析】本题是有机化学综合题，包含分子式、官能团性质、反应类型等内容。A、分子式的书写可以采用数数或分析不饱和度的方法。先检查C\N\O的个数，正确。再看氢的个数：20。故A错。B、酸性水解是N-CO-N部分左右还原羟基得到碳酸，分解为CO2。C、同样加碱后有NH3生成。D、因其有很多羟基，可以发生酯化反应。【本题答案】A【教与学提示】本题虽然很容易选出正确答案A，但，并不说明有机化学的教学只要会数数或明白键线式的含义即可。有机化学的学习还是要重视结构、性质、信息分析、推断与合成等重点知识。着重掌握有机物官能团与性质的相互关系，官能团的性质之间的相互影响等问题。掌握：性质、结构、分类、命名、同分异构、同系物、反应类型、反应条件、实验过程等基础知识。

2010浙江的一道高考化学题不明白,求详解!(不要在网站复制的答案,谢谢)

分析：①用pH计测得溶液pH大于7，说明溶液呈碱性；
②加入盐酸，产生有色刺激性气体，说明溶液中含有NO2-；
③加入硝酸酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性气体，说明溶液中含有Cl-、NO2-；
④加足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色，说明溶液含有CO32-，没有SO42-、SO32-；
⑤加足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的（NH4）2Fe（SO4）2溶液，再滴加KSCN溶液，显红色，说明溶液中含有具有氧化性的离子NO2-、或SO32-．
解答：解：由实验④加足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色，可知白色沉淀是BaCO3，气体是CO2，所以可以排除SO42-和SO32-；
实验③可以证明含有Cl-，由于要放出有色刺激性气体，所以只能是亚硝酸的自身分解，反应的方程式为：2HNO2═H2O+NO↑+NO2↑所以因此该同学只需要完成③④两个实验，即可得出此结论，选项B正确．
故选B．
点评：本题考查常见阴离子的检验，要掌握常见阴离子的检验方法，并会设计合理的实验．

2010浙江化学卷中有一道题

甲时化合物，受热分解成氮气和单质乙，说明甲时两种元素的化合物而且含氮，钠、铁、氧与氮结合只有钠有可能，这里可以猜到甲可能是氮化钠Na3N或叠氮化钠NaN3，根据13克甲分解释放出0.3摩的氮气得出甲的摩尔质量是65（0.2mol）,甲可以肯定是NaN3
红棕色的固体不溶于水，可溶于盐酸，而且可以与钠反应那么红棕色固体有可能是Fe2O3(氧化铁又叫铁红)，钠与氧化铁在高温下隔绝空气反应生成丙和单质，单质是铁单质，丙是Na2O还是Na2O2？
高温条件下氧足够的话应该是Na2O2，而且丙还能吸收空气中的水合CO2，高中常考Na2O2的电子式我在电脑上不好写。
过氧化钠与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠
乙与氧化铁的反应是6Na+2Fe2O3=4Fe+3Na2O2(置换反应，和铁还原氯化铜原理一样)
氧化铁起氧化剂的作用，还可以起保护作用，防止形成可以进一步反应的单质钠，钠可以燃烧哦
替代品D是首选，B值得商榷，硝酸钾不仅在酸性条件下有氧化性，而且受热易分解，该品与有机物、磷、硫接触或撞击加热能引起燃烧和爆 炸，是制作炸 药的成分之一，我认为B不应该选但从氧化性来看高温下它是有氧化性的

浙江省2012高考难不难

浙江省2012高考相对来说难度较大。原因如下：1. 2012年是高考改革的第一年，新的考试模式和题型相对于以往都有所变化，对于考生来说可能较为陌生。2. 2012年是高考大纲调整的一年，新的考试大纲相对于以往也有所变化，考试重点和难点也会有所不同。3. 2012年浙江省高考的竞争比较激烈，考生人数较多，加上高考制度的改革，难度相对较大。对策：1. 考生要提前了解新的考试模式和考试大纲，并做好相应的备考计划。2. 考生要加强自己的基础知识，扎实掌握考试重点和难点，提高自己的答题能力。3. 考生要积极参加模拟考试和真题训练，提高自己的应试能力和心理素质。拓展说明：高考是每个学生人生中至关重要的一步，需要认真对待。对于考生来说，要根据自己的实际情况，合理制定备考计划，认真学习和复习考试知识，保持良好的心态，勇于面对挑战，相信自己能够取得好成绩。同时，对于家长和老师来说，也要给予考生充分的关心和支持，帮助他们度过这个重要的考试阶段。

2010年浙江数学高考难不难

2010浙江数学高考非常难。理科卷是人做的吗？ 出卷的人被关疯了吧？本是同根生 相煎何太急浙江人逼自己浙江人 有意思吗？明知道分数线不会有大幅度的降升 那还出那么难浙江是比不上那么直辖市但对于其他省市 教育行业算不错了何必再出这样的试卷不止数学难 那理综 是人做的吗还给不给人活了。2010年浙江省高考数学 填空题第17道1，假定没有这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。无论是上午或者下午5个项目都可以选。我们可以很轻松的得出组合的总数：4*5*4*4=320。2，再考虑这个限制条件：上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目。在总组合为320种的组合中，上午为握力的种类有多少种，很好算的，总数的1/10，32种；同样下午为台阶的组合为多少的，也是总数的1/10，32种。所以320-32-32=256种。3，但是最后还要考虑那去掉的64种中重复去掉的，好像A同学的一种组合，上午握力，下午台阶（这种是被去掉了2次），A同学上午台阶，下午握力（也被去掉了2次），这样的情况还要B.C.D三位，所以要回加2*4-=84，所以最后的计算结果是4*5*4*4-32-32+8=264