作业抄课文20遍

老师罚学生抄课文算体罚么？

老师罚学生抄课文不算体罚。老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）。师德师风2019年12月16日，教育部举办新闻发布会，教师工作司负责人指出，要注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，终身禁止从教。

老师让学生罚抄几遍算是体罚？

老师让学生罚抄100遍算体罚。老师，罚学生抄20遍，不算是体罚，因为抄20遍才能增加记忆力。只是老师教学一丝不苟比较严厉，没必要举报。《中华人民共和国未成年人保护法》 第十八条　学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

老师让学生站着抄课文20遍算不算体罚

罚抄整本书是体罚。
这种事情假如家长告到教育局，那这个教师前途将受到很大影响。
但是，这类事件，作为家长千万不要表面地看待问题。
在教育孩子的过程中，还有一种称之为惩罚。
体罚和惩罚不是可以简单分割的。
比如：（1）班队课上，班主任与全班同学商量班级公约，规定值日做的不认真者，罚抄课文一遍。
（2）某班学生做题老不看清题目，教师屡次提醒没什么效果，于是某次作业后，教师说，这次不看清楚题目者罚抄该题题目20遍。
以上两例，可算惩罚。
因为教师的方式虽似体罚，但具有明确的教育目的。也不会对学生身心造成影响。
分辨惩罚与体罚，是需要家长与教师进行沟通的，切不可简单地从形式上看。
其实，很多时候，一个运用惩罚的教师，他是需要一定的勇气的。因为他的方法很可能被视为体罚而受到处分，而在教育界这因处分是相当严重的。个人认为，这类教师比起那些明哲保身的教师实可敬得多。

老师罚我抄课文十几遍算变相体罚吗

算体罚，但法律对此没有具体的规定
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。

变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：

1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。

2、罚钱：

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、逐出教室而不及时处理。

5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。

6、敲教鞭，甩东西。

7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

罚抄课文算变相体罚吗

在学生手臂或手代伤的情况下罚抄课文算变相体罚，否则不算变相体罚。体罚基本概念：1、体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。2、 体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。3、体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。4、未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生「当众」罚站两分钟等。5、身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。扩展资料：1、成人：体罚可以是对罪犯施行的一种正式惩罚，如鞭笞，也包括对肉体的伤害（肉刑）。是古代社会中常见的刑罚。在世界上还存在，如实行沙里亚法规的伊斯兰国家对盗窃处以砍手的刑罚和新加坡的鞭笞。监狱中的犯人或羁押中的嫌疑人也可能遭到狱警或同监人员的体罚。这些被认为是侵犯了被体罚者的人权，不属于合法行为。在军队中也存在体罚下级军人的情况。2、未成年人：对未成年人的体罚有两个来源：家庭内部（如来自父母）和教育机构（小、初、中等教育的教师）。在世界各国都历史悠久。中国过去有“不打不成器”、“棒下出孝子”的说法，西方过去谚语亦有“spare the rod, spoil the child‎”（省了棍子，惯了孩子）。常见形式为用手脚殴打，用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。广东的现代家庭较常用鸡毛帚子训斥和恐吓孩子，故有“藤条炆猪肉”（粤语）比喻此类体罚。造成明显身心伤害的体罚，不论来自父母或教育人员，均会被视为虐待儿童的犯罪。但世界各国对后果不大的体罚看法则有不同。有些欧洲国家禁止一切形式的体罚，其他国家则默许许父母进行轻微体罚（例如用手心抽打屁股）。3、危害：（1）侵犯了儿童的人权和尊严。（2）造成儿童身体和心理上的伤害，可以导致长大后的行为问题。（3）和家庭暴力之间没有严格的区限。反过来，暴力虐待儿童者多用体罚来辩解。（4）靠体罚达到的效果是短期的。（5）不能达到真正的教育。如儿童怕被打手心而学习，反而会损害其求知欲会引起孩子心理扭曲。（6）据科学研究表明，在体罚中成长的孩子长大之后智商普遍偏低，且易产生精神问题。（7）违反我国现行法律制度。参考资料来源：百度百科-体罚

老师罚学生抄课文算是体罚吗?

罚抄整本书是体罚。
这种事情假如家长告到教育局，那这个教师前途将受到很大影响。
但是，这类事件，作为家长千万不要表面地看待问题。
在教育孩子的过程中，还有一种称之为惩罚。
体罚和惩罚不是可以简单分割的。
比如：（1）班队课上，班主任与全班同学商量班级公约，规定值日做的不认真者，罚抄课文一遍。
（2）某班学生做题老不看清题目，教师屡次提醒没什么效果，于是某次作业后，教师说，这次不看清楚题目者罚抄该题题目20遍。
以上两例，可算惩罚。
因为教师的方式虽似体罚，但具有明确的教育目的。也不会对学生身心造成影响。
分辨惩罚与体罚，是需要家长与教师进行沟通的，切不可简单地从形式上看。
其实，很多时候，一个运用惩罚的教师，他是需要一定的勇气的。因为他的方法很可能被视为体罚而受到处分，而在教育界这因处分是相当严重的。个人认为，这类教师比起那些明哲保身的教师实可敬得多。

默写古诗写错一个字，老师要罚抄50遍，合理吗？

您好， 亲亲，这个惩罚不太合理的呢。我认为这只是一种教育孩子的方式,也是老师的一种方法,可以采用,但是没有必要太过严格,或者是惩罚太严重。【摘要】
默写古诗写错一个字，老师要罚抄50遍，合理吗？【提问】
您好， 亲亲，这个惩罚不太合理的呢。我认为这只是一种教育孩子的方式,也是老师的一种方法,可以采用,但是没有必要太过严格,或者是惩罚太严重。【回答】
罚抄古诗的一个字50遍自然是让孩子对古诗有一个掌握，或许这辈子也不会忘记这首古诗了，但是惩罚50次也是在理的呢。【回答】
扩展资料：孩子被罚抄三百遍肯定是有原因的，家长首先要弄清楚孩子被罚抄的原因，可以询问孩子，也可以询问老师。如果是孩子古诗背不出来，那么可以督促孩子进一步背诵古诗，能够背出来后可以录制一个视频发给老师，然后跟老师说自己以后会督促孩子完成作业。如果是不能够完整地默写出诗词来，而受到老师的惩罚，家长要做的还是要先督促孩子能够默写出来，然后再与老师反馈孩子的完成情况，希望老师能够原谅孩子这次的错误。【回答】

老师让我们全班罚抄课文，算不算体罚？

罚抄整本书是体罚！属变相体罚！！
这种事情假如家长告到教育局，那这个教师前途将受到很大影响。
但是，这类事件，作为家长千万不要表面地看待问题。
在教育孩子的过程中，还有一种称之为惩罚。
体罚和惩罚不是可以简单分割的。
比如：（1）班队课上，班主任与全班同学商量班级公约，规定值日做的不认真者，罚抄课文一遍。
（2）某班学生做题老不看清题目，教师屡次提醒没什么效果，于是某次作业后，教师说，这次不看清楚题目者罚抄该题题目20遍。
以上两例，可算惩罚。
因为教师的方式虽似体罚，但具有明确的教育目的。也不会对学生身心造成影响。
分辨惩罚与体罚，是需要家长与教师进行沟通的，切不可简单地从形式上看。
其实，很多时候，一个运用惩罚的教师，他是需要一定的勇气的。因为他的方法很可能被视为体罚而受到处分，而在教育界这因处分是相当严重的。个人认为，这类教师比起那些明哲保身的教师实可敬得多。
当然，高明的教师应该采取更可取的方式去教育学生，只是个人认为，在教育中，惩罚是一种实在不可多用但不可不用的教育手段！！！

罚抄多少遍算体罚

法律分析：法律没有明确规定罚抄抄多少算是体罚，要针对罚造成的伤害，不过罚抄几百遍或者上千这肯定算变相体罚。体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。体罚如何定义：1. 体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。2. 体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。3.体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚。法律依据：《中华人民共和国教师法》 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

老师让学生罚抄1000遍算是变相惩罚吗？

你好，变相惩罚属于违法行为，你可以向当地教育局举报或向学校主管部门举报【摘要】
老师让学生罚抄1000遍算是变相惩罚吗？【提问】
您好，我正在帮您查询相关的信息，马上回复您。【回答】
你好，这样是算变相惩罚的。
罚抄：非正常作业，强制性罚抄过量作业（具体作业数量一般定义：罚抄词语、定律等抄过5遍，诗歌，规则超过俩遍，课文超过一遍）【回答】
这个怎么举报【提问】
变相惩罚属于违法行为吗，怎么处理【提问】
您好，我正在帮您查询相关的信息，马上回复您【回答】
你好，变相惩罚属于违法行为，你可以向当地教育局举报或向学校主管部门举报【回答】
好的【提问】
祝您生活愉快【回答】
能留个联系方式吗【提问】
你好，不可以喔，平台不允许【回答】

如何缓解小学生的作业压力？

1.改变观念，孩子健康成长较重要。要减轻孩子作业多的压力，家长首先要转变唯有考大学才是前途的观念。寸有所长尺有所短，各人有各人的特长，三百六十行，行行出考生。如果没有一个健康的身体，阳光的心态，一切都是白费。所以，在增加小学生健康成长的前提下，努力学习，积极向上，才是较重要的。

　　2.帮助孩子寻找快乐因子，让孩子减轻疲劳，缓解压力。如果孩子的作业多压力大，家长可以做一些服务工作，给他端杯茶，削个苹果。让孩子感受到父母的关怀，家长的支持。等孩子的作业做完了，陪着孩子看一看儿童娱乐节目，读一读“阿衰”“米小圈”等等。让孩子笑一笑乐一乐，将疲劳和压力全忘掉。

　　3.孩子做完作业，完成了整天的学习任务，家长可以带着孩子逛逛市公园动物园植物园，农村的可以看看田野的庄稼，逛逛果园生态园等，让孩子放眼绿地，寻找大自然中的乐趣。

　　4.在孩子作业间隙，家长还可以跟孩子打打球，跳跳舞，唱唱歌，听听音乐，玩玩悠悠球等等，劳逸结合减轻疲劳和压力。

　　5.要增加孩子的充足睡眠。小学生正是长身体的时候，长期的睡眠不足会影响孩子的身心健康。所以，不要让孩子熬夜，有时候，即使作业没写完，家长也要强迫孩子睡觉。

　　总之，小学生作业多压力大是个普遍现象，作为家长要清醒地认识到，孩子学习做作业，不是为了老师，也不是为了家长，而是为了他自己，自己如果没有一个健康的好身体，成绩再好也是废品。家长只有积极帮助孩子减压松绑才是较明智的选择。

小学生如何缓解做作业的压力？

小学生做作业压力大到崩溃，现实中有这种情况，但是从理论上讲，这种事情不应该发生，也是能够避免的，我上学的时候成绩很好，比如在小学几乎年年都是三好学生，我很自信，只要我肯下功夫，就没有学不懂的课，做不了的难题。现在我说说学生做作业为什么压力大？答案很简单，就是你把基础知识，基本知识，基本概念没有学懂学透，如果这一关你过不了，你做作业就会困难重重，简单的题都会成为你的拦路虎。所以小学生做作业压力大到崩溃，家长应该这么办：第一，给孩子讲清楚你的问题，究竟出现在哪里？告诉他你的基础知识和基本概念，没有学通学懂。第二，你要告诉孩，从现在起，你必须在完成当天课程的前提下，回头去复习以前所学的知识，拾遗补漏，把欠帐都还回来，也就是说把以前一知半解的东西，通过学习，做到融会贯通，牢记于心。第三，你要告诉孩子，学习本身是一件艰苦的事情，没有谁能随随便便把前人创造的丰富的科学文化知识，随随便便学到手，必须要下苦功夫，努力的去攻克一个个难关，掌握好所有的知识点。第四，你所面临的补课任务需要较长一段时间去完成，你要有充分的心理准备，准备打一阵子持久战。第四，你要告诉孩子，当你把以前学习的欠帐还清了，你的学习能力将会空前提高，你的学习将变得轻松和高效，到了这种程度，你做作业就会轻松和容易了，绝不会因作业压力大而面临崩溃。第五，你得告诉韩，每个人在一生中都要在最关键的时期下定决心去拼搏一番，你现在正是需要拼搏奋进的时侯，不能，老想着去玩，必须先完成学业再去享受快乐生活。只要孩子明白了这些，并且愿意去实打实的去做，你的孩子将会成为一个成绩优异，出类拔萃的优等生。

我是一名女生，昨天因上学迟到罚抄课文十遍，昨天一晚上没睡抄了将近一本，手都累酸了

没有事情，下次注意别迟到就行，如果怕自己起不来这么早，可以买一个小闹钟，把时间调整好了，在睡觉前想着就行，这样每天坚持下去就不会迟到的，体罚是很痛苦的事情，我们儿时上学的时候都经历过体罚，知道那什么滋味不好受呀？所以每天都在想怎么办才会不让自己上学迟到，想起用小闹钟吵醒自己，加油，祝你早日实现自己的学业。

老师这样罚本子，罚抄。做得对吗？？

a.从你的文字来看，感觉你的这个问题很难回答，真的，因为如果想得到你的采纳的话，我必须要跟着你的思路走，去迎合你，但那却是我不情愿的，因为，如果我从客观的角度出发的话，我想你应该不会喜欢的
b.但本着助人为乐，和诚心帮你解决问题的话，我觉得我有必要和你说一些真实的话，可能不是你想要的那种，但你要明白，我并没有偏袒谁的，我也只是作为一个旁观者的眼观和角度来反省和评判问题，或许我没有经历像你那样的事情，也或许我资历不够，但作为一个经历者，我和你谈谈我的看法
c.首先，从大致来看，我个人觉得一个中学教师能这么做，并不是不可取的，可以肯定的是，这个老师很负责，要不然，他也完全可以什么事都不管，什么事都不做的，你想如果中学老师个个都像大学老师那样，一上完课作业已布置就走人，他工资照样拿，国家也不会少给他一分，那这样的话，你觉得你们将会怎么样？
d.因此你们老师对你们负责的态度是可以肯定的，出发点也并没有错，但我也要指出的是，你们老师对事情细节的处理有欠妥当，可能伤害到了你们的自尊心以及其他的
（ 如果英语听写错一个最少的罚抄20遍一 个，最多的100遍一个单词）如果真是这样的话，我个人觉得就没有必要了，如果换做是我 我会抄写 但我也只会抄写到 闭上眼睛都能写出来的时候 我就不会抄了，
感觉我中学时期好想也有过类似的经历，因为老师让你抄写有三个目的：1.让你把单词给记牢了 2.给你留个教训，3.希望你优秀，希望你能考个好大学（这个英语很重要）
因此，当你把抄写的作业交上去之后，老师不会一个一个的去数的，如果你感觉你能记下了，并记住了这个教训，那你可以和老师沟通的，我想如果你能和老师沟通这个 我想你们老师会觉得学生能明白自己的劳动成果他会感到欣慰的，而且也会对你刮目相看的，当然任何时候和老师沟通态度一定要诚恳、虚心、
e.关于你们老师那种赏罚制度，我的理解和上面一样，出发点没错，但操作不当，有可能伤害了学生的自尊心，这个有待改进，因此让你们对老师感到不满，从你的文字上看出来的，怎么来解决这个问题呢？ 我想你可以试着和老师沟通一下，（记住态度一定要诚恳，）但是实在不行的话，你让他来看你的提问，你看有这么多人群关注你的疑惑，肯定能给你们老师提供一个改进工作的好办法
f.感觉年轻的时候尤其是你们这个年龄阶段在生活中遇到的事情，很容易偏激，很多的想法都不够成熟，因此师生关系不理得不是很好这个很正常，但别让错误的理解和解读迷失了你的心智
g.对了，我之前也有回答过像你这样的类似问题，因为感觉字打太多了，你可以去那个问题上参照你要的答案，http://zhidao.baidu.com/question/336547236.html?from=evaluateTo#reply-box-856924334
h.希望我打这么多的字没白费，也希望我的回答你有帮助，谢谢，要加油哦！

学生不能背课文,罚抄20遍,老师的行为侵犯了

这么说吧，你觉得侵犯了你的权利，但是你有没有想过，老师为什么罚你？
在说侵犯吧，目前来讲20遍课文你去教育告他体罚学生，两种情况
一。你赢了，但是老师那个圈子传开了，以后所有老师都不会管你了，相信你一个课文都背不来的学生成绩也好不到哪里去，就这样不能说你一辈子毁了，但起码你父母在别人询问你成绩的时候抬不起头来
二。你输掉了。但是你还是在老师那个圈子传开了，然后所有老师还是不管你了，下场基本上跟第一种没区别
做学生就要有一个做学生的样子。不想老师罚你，做好老师布置的作业，指望着老师不管你，其实最终害的还是你自己。你老师可能严厉了一些，但是他出发的初衷是什么，我想你应该明白的
努力读书吧，虽然并不能说书读的越多越好，但最起码的你要端正自己的身份。

孩子上课因为乱说话被老师罚抄课文一遍，家长该怎么正确处理？

孩子上课因为乱说话被老师罚抄课文一遍，家长要肯定老师的处理方式。孩子做错的事情就应该受到相应的惩罚，这是家长应该要一致认可的东西。抄课文这样的惩罚是不会对孩子的心理健康起到影响的，孩子有能力去承担这种惩罚。有了这种现象孩子就能在这件事情当中吸取到教训，而且也知道自己应该怎么做。父母肯定老师孩子就能明白，老师和父母是站在同一战线上的。家长不仅要让孩子按时的完成罚抄的课文，还要让孩子认识到自己的行为错误在哪里。有的孩子只是在课堂上对老师抱有一些不服从的状态，只是觉得自己没有错。父母得把这些道理给孩子讲一讲，让孩子明白自己错在哪里。这种错误是对老师的不尊重，父母不能够让孩子在以后的上课过程当中继续发生。父母得让孩子规范自己的行为，要教会孩子该如何面对自己的老师。家长要选择去用陪伴，来对待孩子这一次抄作业的惩罚。对家长不管孩子做错了什么事情，陪伴都是父母应该做的事情。不能够让孩子独自去面对，要不然的话孩子心里就没有办法得到抚慰和支撑。他们所以说被老师惩罚了，内心当中多多少少也会有一些委屈和害怕。如果有父母可以进行陪伴的话，他们也能够从中获得很大的力量，能够立马抚平自己的心情。总的来说无规矩不成方圆，只有让孩子遵守纪律才能够得到更好的成长。老师这么做也只是希望孩子可以在今后的学习道路当中能够发展的更好，上课能够认真听讲。说话不仅可以影响别人，而且也会带动整个班级的氛围。老师也可以用这种方式对全班的同学进行一个惩戒，让他们知道犯错误有什么后果。

如果你的孩子上课因为乱说话被老师罚抄课文一遍，你会怎么处理？

要是我孩子回家告诉我他是由于上课不听话被老师罚写课文一遍，那么我会再送我孩子一个大礼包，我会让他再写二遍，然后告诉我孩子既然犯了错误就要承担相应的惩罚，所以不要犯错误，然后等他写完了再买点小礼物给他来安慰一下他，恩威并施。当然如果我孩子遇到我同学那样的老师，我也不会怪他，毕竟他也很难做。必须让孩子认识到：学生课堂上乱说话，除了影响自己的听课效果也会影响他人，也会影响教师的授课心情，长期如此的话就会影响班级成绩、班级荣誉。不遵守课堂纪律会影响其他同学的授课效果，同学会对你产生反感，慢慢地你就会失去同学的信任和友谊。然后与老师交流沟通，让老师放心大胆的去发挥教育权。处罚不是目的，只是一种手段。作为老师，要及时的发现孩子的闪光点，引导孩子积极举手发言的良好习惯。要他认识到，他在课堂随意说话，犯了错误，而犯错是需要成本的。老师罚他不许出去玩。道理给他讲清楚。至于以后这学生怎么做，就爱他对于自己错误的认识程度了。从此会补上缺乏的家教，变成一个积极上进的好学生；二可促进学生对课文熟悉和知识的巩固与提高；三可使孩子获得比别人在单位时间内更多的写字练笔时间。一举三得，多好的事！如果是我的学生，我巴不得老师天天这样呢！希望溺爱自己孩子的家长们遇到此事，一定要冷静下来，三思而后行。孩子回家以后更多的要跟孩子讲清，老师为什么要惩罚你？抄课文一遍，其实换个角度去想，是对你错误的惩戒，第二是对课文内容再熟悉，一举两得，何乐而不为？孩子由于各方面的限制，对老师这样的惩戒措施不太理解，作为家长应该积极去引导他。