在华留学生汉语大赛

第五届“汉语桥”在华留学生大赛圆满落幕

liuxue86.com为中国留学生我、编译、收集、整理海外留学新闻：《第五届“汉语桥”在华留学生大赛圆满落幕 》09月03日光明网报道。 　　带着一句“学说中国话，朋友遍天下”的口号，走遍两岸三地25个赛区150余所高校，历时四个月层层选拔，从近万名报名者中甄选出来自五洲47国的百名优秀选手 —— 第五届汉语大赛决赛于八月底正式拉开帷幕。 　　第三环节采用的比赛形式为“命题讲述”，这一环节是决定“汉语之星”得主的最后环节。留在舞台上的两位选手安圣光和米娜根据抽取的问题进行回答和陈述。最后，来自塔吉克斯坦、就读于福建师范大学的米娜，凭借对于中国文化中“以人为本”较为贴切的理解，机智回答，她流利的陈述和标准的发音，不仅赢得了现场大众评委的高分，更赢得了专家评委的一致认可，以最高得分摘取“汉语之星”桂冠，成为五届汉语大赛以来第一位女冠军；与此同时，来自韩国、就读于东北师范大学的安圣光获得第二名。 　　惊险刺激的总决赛三个环节间穿插着由本届百强选手参与表演的精彩文艺节目，其中歌舞类的节目将全场气氛带入高潮。来自五个国家的鼓手用中国鼓、架子鼓、非洲鼓、桶桶鼓和康加鼓共奏一曲《鼓跃五洲》拉开晚会序幕；一曲由九国选手表演的歌伴舞《感谢你》，娓娓唱出了留学生们对对外汉语教师的感恩之情；而节目歌曲大串烧，演绎了《传奇》、《达坂城的姑娘》、《真心英雄》等脍炙人口的中文歌曲。一系列歌舞节目无一不借由或传统或现代的艺术形式，体现着中国文化与世界各国文化的碰撞与融合，汉语大赛的舞台上百花齐放，熠熠生辉。 　　 国务委员亲颁奖 文化传播功劳大 　　伴着熟悉的大赛主题曲《学汉语》歌声，还有那句“学说中国话，朋友遍天下”的口号，全体选手在舞台上最后亮相，结束了这场文化派对。虽然汉语大赛暂时落幕，但中华文化无疑将继续在世界舞台上绚丽绽放。不知不觉汉语大赛已走过了五个春秋，五年是一个结点，也是一个崭新的起点，就让我们在体验中国文化、传播汉语之美的同时，期待下届汉语大赛的精彩回归！

第十届汉语桥世界大学生中文比赛的开幕式

2011年7月16日晚，第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛复赛、决赛阶段在中国的湖南长沙举行。 中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕式并启动比赛，省委书记、省人大常委会主任周强，省委副书记、省长徐守盛出席。开幕式上，来自世界各地不同肤色的青年们身着各式民族服装欢聚一堂。晚8时整，刘延东启动比赛，第十届汉语前世界大学生比赛正式开始。

CCTV汉语大赛的历届比赛

2008年决赛第一场五名晋级选手：张美玲、安仁良、米静婕、阿达来提、华家德决赛第二场五名晋级选手：沈毕林、拉多斯丁、洪颖沁、雷萌、梅林决赛第三场五名晋级选手：盖未名、亚当、史进、周范德豪、白·白格勒玛决赛第四场三名晋级选手：安仁良、雷萌、米静婕决赛第五场三名晋级选手：史进、阿达来提、亚当决赛第六场三名晋级选手：华家德、盖未名、白·白格勒玛决赛第七场五名晋级选手： 盖未名、雷萌、华家德、米静婕、亚当决赛第八场两名晋级选手： 雷萌、华家德首届在华留学生汉语大赛总决赛“汉语之星”获得者：雷萌 本届大赛圆满落幕 蜂谷诚问鼎汉语之星8月28日，由中央电视台和国家汉办主办的第三届汉语桥在华留学生汉语大赛总决赛暨颁奖晚会在京圆满举行，来自北京语言大学的日本选手蜂谷诚凭借优异的表现获得汉语之星的总冠军称号。来自北京师范大学的越南选手阮世芳、浙江师范大学的索马里选手和丹、东南大学的尼日利亚选手波西娅获得银奖。来自山东大学的越南选手杜有兴、中山大学的日本选手辛岛光、上海交通大学的德国选手慕小月以及来自厦门大学的美国选手吴孟天获得铜奖。国家教育部副部长郝平、国家广电总局副局长田进、国家汉办主任许琳、国家广电总局宣传司副司长李宗达、中央电视台副台长张长明、国家汉办副主任王永利、中央电视台中文国际频道总监杨刚毅为获奖选手颁奖。决赛选手名单[北京]蜂谷诚 司马言 米禄 孟思迪 阮氏芳 翠花 朱婉婷[香港]宝荣武[重庆] 白滨浩文 夏月芳 周水玲 周水芬 王丽诗 杜氏凤[浙江] 亚当 宝力 和丹 高见和宏 何铭 魏胜利[云南] 李永俊 黎氏秋河 尼克 吉祥 赵玉强 阮氏梅[四川] 伊凡 李伟强 苏丹纹 塔姑 芮童明 阮氏秋河[陕西] 冬阳 卡米拉 魏珍妮 尹烳罗 张秋恒 李钟五 娜娅[黑龙江] 伊利亚 麦克 金鸿周 高海 吉玛[广东] 李海珉 哈吉 辛岛光 李智玟 罗维[福建] 吴孟天 月田树　北岛立也　阿丽娜　杜有兴 肖洋[湖北] 苏杰 马小丽 阮玄眉 李昭定 沃龙 黎芳草 白石[河南] 闵世美 宋翠婷[吉林] 安泽 仲谷明洋 夏天 金荣汉 宋潘[辽宁] 谢尔盖 卡佳 李亚媛 玛丽娅 玛莎 安吉路.丹[上海] 罗纳 罗思杰 慕小月 合理 索斯 华爱林 林炫廷 卡米拉 罗姝雅 娜塔莎[江苏] 李东 波西亚 富莱特 墨龙 李周炯 汉语大赛圆满落幕 英雄问鼎汉语之星8月28日，由中央电视台与国家汉办/孔子学院总部联合主办的第四届“汉语桥”在华留学生汉语大赛总决赛暨颁奖晚会在京圆满举行，三强选手经过激烈的比拼，最终来自山东师范大学的法国选手英雄凭借优异的表现获得“汉语之星”的总冠军称号。 海尔杯第五届“汉语桥”在华留学生汉语大赛完美落幕，米娜问鼎汉语之星，也是举办五届以来的首位女总冠军。8月31日，由中央电视台与国家汉办/孔子学院总部联合主办的第五届“汉语桥”在华留学生汉语大赛总决赛暨颁奖晚会在京圆满举行，前三甲经过激烈比拼，来自福建师范大学的哈萨克斯坦选手米娜获得“汉语之星”的总冠军称号。

汉语之星的大赛回顾

——第一届“汉语桥”在华留学生汉语大赛（2008年）共分5个赛区，来自57个国家和地区的297名在华留学生参加了选拔。30名选手进京比赛，“汉语之星”称号由来自喀麦隆的选手雷萌获得。——第二届“汉语桥”在华留学生汉语大赛（2009年）共分14个赛区，来自69个国家和地区的近600名在华留学生参加了选拔。近百名选手进京比赛，“汉语之星”称号由来自也门的选手阿马尔获得。——第三届“汉语桥”在华留学生汉语大赛（2010年）共分18个赛区，近百所国内知名高校的在华留学生参赛。近百名选手进京比赛，“汉语之星”称号由来自日本的选手蜂谷诚获得。

汉语之星的大赛特色

1、全新的创作思路，大赛的权威性与节目的观赏性并重2、内容的文化本位，形式的娱乐特质——灵活实用的汉语考题，生动有趣的电视化表现手段，细腻感人的个性化呈现3、关注比赛背后选手“人的故事”——不仅展示选手的胜利，也展示他们的青涩和艰辛，关注他们的前世今生。4、强大的品牌影响和规模效应——全国24个赛区，百余所参赛学校基本以“985”和“211工程”名校为主。5、强大的媒体协同效应——120多家平面媒体、四大门户网站、微博互动、校园论坛、校园广播站、移动传媒，全方位、多层次的宣传与互动。

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汉语桥简介及详细资料

赛制设定 "汉语桥"系列中文比赛均由预赛和决赛两个阶段组成。 "汉语桥"系列中文比赛海外预赛依托驻外使(领)馆教育、文化处(组)和孔子学院组织实施; "汉语桥"世界大、中学生比赛在华决赛采取汉办与地方 *** 联合主办方式; "汉语桥"全球外国人汉语大会比前两类赛事增加国内预赛部分，决赛采取汉办与中央电视台联合主办方式; 为提升品牌影响力，三项赛事决赛部分均结合电视呈现。 比赛时间 "汉语桥"世界大学生中文比赛在华决赛时间为7-8月，海外预赛原则上需在每年6月前完成。 "汉语桥"世界中学生中文比赛在华决赛时间为10-11月，海外预赛原则上需在每年9月前完成。 "汉语桥"全球外国人汉语大会决赛时间为6-7月，预赛原则上需在每年6月前完成。 参赛要求 "汉语桥"世界大学生中文比赛 :参赛对象为年龄18-30岁，非中国国籍、在外国出生并成长、母语为非汉语的外国高校在校生。 "汉语桥"世界中学生中文比赛 :参赛对象为年龄15-20岁，非中国国籍、在外国出生并成长、母语为非汉语的在校中学生。 "汉语桥"全球外国人汉语大会参赛对象 :为年满16岁，非中国国籍、在外国出生并成长、母语为非汉语的外国友人。 已获奖的来华参赛选手原则上不可连续两届参加同一项赛事。 比赛内容 (一)汉语语言能力(汉语听说读写能力); (二)中国国情知识; (三)文化技能(歌曲、舞蹈、曲艺、杂技、器乐、书法、绘画、剪纸、武术、传统体育等); (四)综合能力(通过培训，重点考核选手对汉语、中华文化的理解和实际运用能力)。 此外，比赛形式可设定笔试、演讲、才艺展示、即兴问答等基础环节。 赛事评审 "汉语桥"系列中文比赛预赛组委会应邀请语言、文化、艺术领域的中外评审组成评审会，以公开、公平、公正为原则对预赛做出评审。 "汉语桥"系列中文比赛在华决赛由比赛组委会邀请语言、文化、艺术领域的中外评审组对比赛做出评判。同时设立比赛评审委员会，对比赛中出现的异议做出仲裁。并邀请公证部门对比赛过程及结果进行公证。 赛事奖励 "汉语桥"系列中文比赛决赛设立个人奖和团体奖项，包括团体总冠军、团体洲冠军，个人综合一、二、三等奖，单项奖、优秀奖和优秀领队教师奖等奖项。具体名额和奖励办法，以发布的年度赛事方案为准。 影响与评价 "汉语桥"系列中文比赛已成为各国学生学习汉语、了解中国的重要平台，在中国与世界各国青年之间架起了一座沟通心灵的桥梁。"汉语桥"使一批又一批的外国学生熟悉中国了解中国，也让汉语这座"桥梁"连线中国和世界，增进世界各民族文化之间的相互了解。 截至2016年，《汉语桥》系列中文比赛吸引了110多个国家的上百万名青少年参加，已成为国际人文交流领域的重要品牌活动，成为广受关注的汉语"奥林匹克"，被誉为连线世界的"文化之桥、友谊之桥、心灵之桥"。 所获荣誉 2019年12月6日，获2019第七届"中华之光--传播中华文化年度人物"集体奖。 衍生作品 汉语桥-中非友谊知识竞赛 历届赛事回顾 第十八届 8月22日晚，第十八届"汉语桥"世界大学生中文比赛总决赛暨闭幕式在长沙举行，为期近一个月的比赛精彩收官。 本届"汉语桥"总决赛打造"朋友圈"的概念，将"世界的朋友圈"的概念融入总决赛的题目设计中和环节中。主要分三个环节，第一轮是"大米的朋友圈"，现场大屏设定成朋友圈滑动页面，由选手轮流喊停，去往定格的朋友圈，并播放vlog，以此了解汉语桥学长"大米"的朋友们在中国各个城市的生活。从"大米"的朋友圈中，我们可以看出选手们在华生活多姿多彩，同时，这一环节也穿插给选手出的考题。 第二轮是剧情考演秀，五洲冠军选手穿越千年时光回到唐朝，进入唐朝"网红少年"李白真实的朋友圈视角，重新演绎历史上李白与晁衡(阿倍仲麻吕)的友情故事，展现盛唐时期中外友谊圈的时代缩影，也证明从古至今中华传统文化始终保持着对世界人民强大的吸引力和感召力，并用情景演绎考的方式，考察选手的汉语综合能力。 第三轮是对决汉字九宫格。主持人出字、词、诗句等汉语知识题，选手在同一汉字棋盘里，同时选择答案相应的汉字格，并角逐最终的总冠军桂冠。除了选手们比拼汉语知识，总决赛晚会也呈现了丰富多彩的歌舞演出，如开场秀有来自世界100多个国家的选手，包括往年的冠军和参赛选手;高棉少年沙利讲述的汉语圆梦故事则感动了全场观众;中国文化秀《东方新韵》、跨国文化表演《打起手鼓唱起歌》，以及美声歌曲《今夜感受爱》等精彩节目，也让观众沉浸于载歌载舞欢乐氛围中。 最终，经过激烈争夺，来自埃及的诗雨，凭借在总决赛晚会上的优异表现，获得第十八届"汉语桥"世界大学生中文比赛总冠军。澳大利亚选手小马、朝鲜选手金雷声、缅甸选手蒋天改分获最佳风采奖、最佳口才奖和最佳网路人气奖。 第十七届 2018年5月30日，第17届"汉语桥"世界大学生中文比赛智利赛区决赛在首都圣地亚哥举行。21岁的女大学生巴伦蒂娜·纳瓦罗夺冠，将代表智利赴中国参加总决赛。 埃及姑娘麦乐娜在凭借笔试、才艺表演、情景表演三项第一，获得今年"汉语桥"世界大学生中文比赛埃及赛区冠军。 第十六届 2017年10月5日晚，第十六届"汉语桥"世界大学生中文比赛总决赛在湖南卫视播放，迎来了本届比赛的"大结局"。2017年比赛亮点不断，看选手们如何用梦想点亮未来，展现十八般武艺。 现场还有来自106个国家的125位国际友人组成观摩团来到现场为选手加油打气，气氛十分热烈。 "汉语桥"世界大学生中文比赛已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台，在中国与世界青年中架起了一座沟通心灵的桥梁，带给了世界青年全新的中国体验，对扩大汉语在世界范围内的影响起到了积极作用。 第十五届 2016年5月11日，第十五届"汉语桥"世界大学生中文比赛埃及大区赛决赛在开罗大学举行。本次"汉语桥"埃及大区赛决赛由国家汉办主办，中国驻埃及使馆教育处与开罗大学中文系共同承办。驻埃及使馆公使衔参赞韩兵出席决赛并致辞。韩兵表示，"汉语桥"比赛是埃及汉语学习者的节日，通过这个平台，大家能够充分展示出自己的汉语学习水平，并有机会与其他国家和地区的汉语学习者交流切磋。他还表示，2016年已经有十所埃及高校开设了汉语教学课程，埃及学习汉语的在校本科生有2000多人，随着两国关系的不断发展，学习汉语的埃及人将会越来越多。 第十四届 第十四届"汉语桥"世界大学生中文比赛2015年7月5日在长沙开赛，来自97个国家的133名选手参赛。比赛分为四场复赛、四场决赛和一场总决赛，15强选手已经决出。在决赛阶段，选手们来到泉州、大理、北京和长沙等"一带一路"沿线城市，以"老外全中文宿舍生活秀"模式，体验当地文化民俗，展现汉语表达能力，完成各项比赛任务。 第十二届 第12届"汉语桥"世界中学生中文比赛墨尔本赛区比赛2019年5月31日晚在墨尔本文法学校落下帷幕。来自马塞兰中学的十年级学生亚历克斯·德·塞萨里最终脱颖而出，获得第一名。

汉语桥的意义

汉语桥是一个由中国国家汉办主办的全球汉语比赛，旨在鼓励世界各地学习和使用汉语，促进不同文化之间的交流和理解。它的意义包括以下几个方面：1. 促进中外文化交流。汉语桥为来自全球各地的年轻人提供了一个交流平台，让他们有机会分享彼此的文化背景、价值观念和方式，从而深入了解和欣赏不同的文化。2. 弘扬中华文化。汉语桥比赛涵盖了中国文化、历史和传统艺术等多种方面，可以让参赛者更好地了解中国文化，并有助于向世界宣传和弘扬中华文化。3. 促进汉语教学和学习。作为一个全球性的汉语比赛，汉语桥能够激发学生对学习汉语的兴趣和热情，同时也为汉语教学提供了宝贵的经验和教材资源，推动了汉语的普及和发展。4. 加强中外友好关系。通过这个比赛，中外青年学生之间建立了良好的交流渠道，加深了相互了解、尊重和友谊，架起了一座加强民间交往的桥梁。总之，汉语桥比赛不仅是一个展示汉语能力的舞台，更是促进文化交流、传播文化的渠道，具有重要的意义和价值。【摘要】
汉语桥的意义【提问】
可不可以再具体的阐述一下呢？【提问】
汉语桥是一个由中国国家汉办主办的全球汉语比赛，旨在鼓励世界各地学习和使用汉语，促进不同文化之间的交流和理解。它的意义包括以下几个方面：1. 促进中外文化交流。汉语桥为来自全球各地的年轻人提供了一个交流平台，让他们有机会分享彼此的文化背景、价值观念和方式，从而深入了解和欣赏不同的文化。2. 弘扬中华文化。汉语桥比赛涵盖了中国文化、历史和传统艺术等多种方面，可以让参赛者更好地了解中国文化，并有助于向世界宣传和弘扬中华文化。3. 促进汉语教学和学习。作为一个全球性的汉语比赛，汉语桥能够激发学生对学习汉语的兴趣和热情，同时也为汉语教学提供了宝贵的经验和教材资源，推动了汉语的普及和发展。4. 加强中外友好关系。通过这个比赛，中外青年学生之间建立了良好的交流渠道，加深了相互了解、尊重和友谊，架起了一座加强民间交往的桥梁。总之，汉语桥比赛不仅是一个展示汉语能力的舞台，更是促进文化交流、传播文化的渠道，具有重要的意义和价值。【回答】

如何评价康震

精通中国古代文学的学者，弘扬中国古代文化的大师。康震是文学大师霍松林的弟子，名师出高徒，康震36岁就开始担任北京师范大学文学院的副院长，年轻有为。很快他走上央视的舞台，先后在《百家讲坛》等多个节目担任嘉宾。于是，观众更多的认识了这个饱读诗书、风趣幽默的康教授。尤其在《中国诗词大会》的点评，康震精彩的解说和儒雅的气质，不但将中国古代诗词成功的推广，自己更是成了一位明星教授。



康震非常成功，因为不是哪个学者都可以用幽默风趣的语言讲出肚子里的墨水，而且能够让别人都听得懂，进而引起共鸣。康震做到了，看看有多少人是因为康震的点评爱上了古典诗词就知道，中国需要这样的老师，不但自己有学问，更能把这学问传出去，这才是最难得的。应该说，央视的文案也确实不错，节目的成功是天时地利人和。现在，越来越多的学者被推出来，挺好的，对青少年多读书、多学习起到了很好的示范作用，比总是醉心于那些吹拉弹唱跳演的才艺强太多了。

学校孔子文化节有哪些活动

2015年孔子文化节期内的有关系列活动：9月25日至28日的联合国教科文组织全民教育国际性讨论会将关键沟通交流全民教育工作经历，讨论全民教育发展趋势难题。9月26日至28日，将举办中华儒商龙城行，全球具备一定知名度的儒商赤子、著名创业者，将在济宁市调查连接商谈新型产业新项目。9月26日晚，将在孔子文化展览中心剧院举行XX中华(曲阜市)国际性孔子文化节开幕会暨第X届“联合国教科文组织孟子教育奖”颁奖盛典。9月27日，在济宁市圣都国际会议中心举办“新型智慧城市与智能机器人系统软件”工程院院士社区论坛，以“新型智慧城市与智能机器人系统软件”为主题风格，讨论新型智慧城市与智能机器人系统软件的发展趋势现况与发展趋势。9月27日全球儒家文化交流会暨XX本年度“孔子文化奖”颁奖盛典。在其中，儒家文化交流会将举行交流会学术研究演说、排序学术研究讨论及儒家文化权威专家、东西方青年人博士研究生等多层面学术研究会话社区论坛、亚太文化艺术之都等系列活动，推广宣传全世界前沿儒家文化科研成果。9月24日至29日，举办“中华民族诗赋联名鞋家孔孟之乡行”开幕会暨朗诵诗歌鉴赏会，胜地诗赋联社区论坛，“大哉孟子”诗赋联字画颁奖盛典。9月26日至10月5日，举办孔孟之乡文化创意产品展览会。除此之外，第六届中华大健康产业儒商高峰会和第三届漂亮经济发展与儒家学说社区论坛，还将邀约医学界、文艺界人员参加经济发展、文化交往。在济宁市运河文化城市广场“群众大舞台”、各县市(市、区)市区文化活动中心，技术专业院团、出色业余组群众文化精英团队将开展文艺范儿经典会演。另外，济宁市文广新局和济宁市演出集团公司还机构一部分新创音乐、曲艺团、民族舞蹈经典综艺节目开展巡回演出。除之上关键主题活动外，孔子文化节期内还将举行联合国教科文组织全民教育国际性讨论会、”胜地农村旅游“主题活动和XX济宁市”儒风乡韵“乡村旅游产品自主创新设计比赛、中华儒商龙城行、”秋春绘事“水彩画艺术展览、儒家学说与太极养生、孔孟之乡文化创意产品展览会、第一届”孟子杯“全国各地象棋比赛和系列产品文化惠民主题活动。

孔子学院的文化意义。

孔子学院的文化意义如下：1、文化传承与推广 语言文化的推广程度与一个国家的发展水平是相辅相成、相互推动的。利用孔子学院的对外汉语推广传播中国文化，有助于中国与其他各国的文化沟通、增进世界各国对中国的了解，树立良好的国家形象。2、文化碰撞融合 文化具有鲜明的多样性与民族性，不同文化体系的矛盾、冲突和碰撞由来已久。然而，文化融合与文化差异一样，都是人类社会进步所不可缺少的。每个民族都是其历史文化传统的伟大继承者，在与其他文化的对话与交流中，它一方面顽强地守望自己的文化传统，另一方面也在融入世界的过程中接受和补充本身缺失的东西。而事实上，多元文化在冲突中融合，并在融合中得以发展。 孔子学院并不是一般意义上的“学院”，也不是简单的培训机构，而是一个具有统一品牌的教育和文化交流机构。让世界了解中国，同时使中国更好地融入世界。 3、民族文化发展 孔子学院的文化意义也就是要使中国文明和世界上其他文明能够达到互相沟通和理解。孔子学院最高的目标当然是让中国和其他的国家彼此都能够承认以同等权利来评价对方和这个世界，而同时又能够彼此去衡量、去接受、去认识对方的观点、思想，最后也许可以找到一个大同的立场。使大家能够不同程度地接受。而要达到这样的一个目的，就必须要彼此了解，彼此交互认识。这时，文化的交流就显得尤为重要，因为“文化既有其民族性，又有时代性。孔子学院作为对外传播中国文化的媒介，将儒家思想、民族精神传到世界各地。从另一方面说，就像前面说过的，孔子学院在将中国文化融入世界的过程中同时也在不停接受和补充本身所缺乏的东西或者某种精神力量。所以，孔子学院的高度发展在一定程度上会带来中国民族文化内涵和外延的丰富和发展。 扩展资料：孔子学院的建立背景这种学说传播到西方，从400多年前开始，意大利传教士翻译了“论语”，将孔子的言行记录为拉丁文，并将其带到了欧洲。如今，孔子的学说已经发展到五大洲。孔子学院在各国的建立，是孔子“四海和谐”，“和谐与差异”的真实实践，是“绅士与朋友”的理念。为了发展中国与世界各国的友好关系，增进对世界各国人民的中国语言和文化的理解，为各国的中国学习者提供方便，优秀的学习条件，领导小组办公室汉语作为外语的汉语教学将有世界需求。在许多国家，孔子学院是汉语教学的主要活动，孔子学院总部设在中国北京。参考资料来源：百度百科-孔子学院