不忘初心牢记使命主题教育的具体目标

主题教育具体目标是什么 主题教育要达到什么样的具体目标

1、“不忘初心、牢记使命”主题教育主要有五大具体目标——理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。

2、理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

3、思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。

4、干事创业敢担当，重点是教育引导广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

5、为民服务解难题，重点是教育引导广大党员干部坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

6、清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。

主题教育5个具体目标是什么

主题教育具体要达到五个目标正确顺序如下：理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。1、理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。2、思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。3、干事创业敢担当，重点是教育引导广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。4、为民服务解难题，重点是教育引导广大党员干部坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。5、清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。

牢记使命是什么意思？

牢记使命这话是用来提醒自己和身边人做任何事情都不要忘记初心，始终用真心待之。不忘初心牢记使命是最早在党的十九大的主题中出现，这句话其实就是向国人强调做任何事情都不要忘记最开始做事的用心，永远要记住历史交给我们的重担和任务。初心是一个人在行动开始前，因心脏跳动而产生的欲望，通俗解释就是我想要的欲望。有了雏形，就会行动。唯有初心，才有前进的动力，初心是梦开始的地方，同时也是梦的终点。使命是初心的具象化。例如说初心是幸福，那么使命就是温饱；初心是富强，那么使命就是发展；初心是复兴，那么使命就是为祖国而奋斗。当然在十九大中特指为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命，这个主题极大的振奋了多数中国人民的内心，所以这句话很快在网络上流传，很多人用这话来鼓励自己和家人做事要铭记初心，持之以恒。

牢记使命是什么意思？

记住自己最初得到的使命。使命是一个汉语词汇，拼音是shǐ mìng，指出使的人所领受应完成的任务；应尽的责任；指奉命办事的人。见《左传·昭公十六年》：“会朝之不敬，使命之不听，取陵于大国，罢民而无功，罪及而弗知，侨之耻也。”引证解释：1.命令，差遣。《东观汉记·萧彪传》：“父有宾客，辄立屏风后，应受使命。”元末明初罗贯中《三国演义》第八回：“ 貂蝉曰：‘适间贱妾曾言：但有使命，万死不辞。’”曹禺等《胆剑篇》第四幕：“我奉大王使命，和范大夫办理此事。”2.应尽任务，应尽责任。瞿秋白《关于高尔基的书》：“说起来，文化和知识的传播似乎是‘知识阶级’的使命。”杨朔《雪花飘在满洲》：“他们正象早春的野草，到处潜伏着茁壮的新芽，时机一到，就会负担起收复失地的伟大使命。”3.使者所奉的命令。《北齐书·魏收传》：“先是南北初和，李谐、卢元明首通使命，二人才器，并为邻国所重。”《古诗为焦仲卿妻作》：“下官奉使命，言谈大有缘。”4.奉命出使的人。《汉书·叙传下》：“姼姼公主，乃女乌孙，使命乃通，条支之濒。”宋文莹《玉壶清话》卷八：“ 成都新复，军旅未和，闻使命遽至，贸易戎伍，虑有猜惧。”元末明初施耐庵《水浒传》第八五回：“ 宋江正在蓟州作养军士，听的辽国有使命至，未审来意吉凶。”

主题教育活动实施方案

　　为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的主题教育活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　主题教育活动实施方案1 　　一、活动目的 　　充分发挥学校教育在学生文明素质培养中的提升作用，以提高学生文明素质、促进文明邳州建设为目标，以“践行‘三管十不’、强化文明养成”为主题（管好嘴，不随地吐痰，不出口“成脏”，不大声喧哗；管好手，不乱扔垃圾，不损害公物，不乱搭乱建，不占道经营；管好腿，不乱闯红灯，不翻越护栏，不践踏绿地），以“讲文明、懂礼仪、守公德、爱家园”为宗旨，通过开展形式多样，贴近生活、贴近学生实际的活动，促进学生基础文明习惯养成，进一步增强学生公德意识和社会责任感，树立“个人文明一小步、城市文明一大步”的理念。 　　二、活动时间 　　20xx年2月—20xx年12月。 　　三、活动内容 　　（一）主题教育活动启动仪式 　　20xx年2月以校区为单位，举行“践行‘三管十不’、强化文明养成”主题教育活动启动仪式。主要形式为“共建文明家园”承诺宣誓。各校区根据主题活动要求，组织开展“践行‘三管十不’、共建文明家园”承诺宣誓仪式（承诺书内容附后），营造促进学生积极参与活动的良好氛围。 　　（二）文明礼仪宣传教育活动 　　大力开展“五个一”公德教育活动，通过“进行一次国旗下讲话”、“召开一个主题班、队会”、“制定一个宣传标语”、“布置一处宣传园地”、“做模范文明公民一日体验活动”等形式，让每位学生积极投入到主题教育活动中来，自觉遵守“三管十不”公德要求。 　　（三）文明礼仪践行活动 　　1.校园文明实践活动——“文明每一天”。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，通过编一个礼仪歌谣、在校园提醒一次不文明行为、改掉自身的一个不文明行为习惯、提出一个好建议、养成一个礼仪习惯等系列活动，在校园内、外大力开展文明实践活动，在实践中强化道德行为。 　　2.社会文明实践活动——“友情提醒共建文明”。组织学生在确保安全的前提下，走入社区、公园等公共场所，向市民发放文明友情提醒卡。同时，在学校周围寻找适合学生活动的实践区域，带领学生走进社区，开展清除户外野广告、清洁环境卫生等实践活动。 　　3.家庭文明实践活动——遵守《市民守则》，争当文明家庭。联合家长共同做好对学生的教育指导。同时，号召学生积极向家长宣讲文明礼仪，和家长共同承诺遵守《市民守则》，遵守“三管十不”。把“文明礼仪学生”评比向“文明家庭”评比延伸，以家庭为单位，调动广大家长和学生的参与意识。 　　4.团（队）员自查自律主题教育活动。各班级团支部召开以“对照‘三管十不’、强化文明养成”为主题的民主生活会，让广大团员通过民主生活会，对照“三管十不”进行思想交锋，促进学生文明素质和城市文明程度不断提高。 　　（四）文明礼仪展示活动 　　1.“我眼中的文明”摄影作品网上比赛。由工会牵头，组织广大师生拍摄文明邳州创建过程中的美好人物、事件，举行师生优秀摄影作品比赛。 　　2.“百万学子话文明，携手共建新邳州”征文比赛。由春华文学社（校报编辑部）牵头，在全校学生中开展主题征文比赛，选拔优秀作品在网站、媒体刊登。具体要求附后。 　　3.10万中小学生文明礼仪知识竞赛活动。由德育处牵头，我校将组队参加徐州市教育局、徐州市文明办、徐州市广播电视局联合开展的系列宣传和竞赛活动。 　　4.“校园文明好榜样”评比活动。各校区要结合实际，由德育处牵头拿出评选方案，编发文明礼仪规范手册，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园、家庭和社会礼仪知识。通过“校园文明好榜样”评比活动，充分发挥榜样的正面影响，让学生向身边的同学，向自己的伙伴学习，共同成长，共同进步。 　　四、活动要求 　　“践行‘三管十不’、强化文明养成”主题教育活动，是加强和改进未成年人思想道德建设，深化学生社会公德意识和责任感的重要手段，是徐州市教育局在全市教育系统内广泛开展的一项主题教育活动，各校区要高度重视，正确认识，从构建文明和谐徐州的高度出发，将其列入学期工作的整体规划。 　　（一）宣传发动，营造氛围。各校区要通过各种形式，充分利用宣传栏、黑板报、校园网、国旗下讲话、家长网校、家长委员会等阵地，在学校、家庭、社区中，广泛宣传“践行‘三管十不’、强化文明养成”主题教育活动，营造“人人是文明形象，个个有建设责任”的良好氛围。 　　（二）科学实施，确保成效。要结合校区实际，把主题教育活动内容与日常学生教育管理有机结合，精心组织实施各项具体活动，切实收到促进学生基础文明养成，提高学生文明素质的成效，真正使活动要求内化为学生的自觉行为。 　　（三）强化责任，精细管理。各校区要强化责任意识，具体来说，主题教育活动实行校区负责制，各校区德育处、团委、体卫处、保卫处具体实施，要分别拿出各自活动安排，年级组要密切配合好，体现出把基础文明养成教育纳入实施素质教育的系统工程之中，纳入对班级、学生的考核和综合素质评价中。 　　（四）及时总结，巩固成果。各校区在活动中要注重积累资料，及时总结上报活动中涌现的先进个人和集体以及形成的好的经验做法。推荐上报徐州市100名“校园文明好榜样”和30个“文明养成教育先进集体”，不断巩固主题教育活动成果。 　　主题教育活动实施方案2 　　一、指导思想 　　弘扬中华优秀传统文化，做实做细学校德育工作；通过学生的实践体验，使学生情感得到升华，行为得到内化，增强学生的国学意识和孝道意识；通过活动开展提升学生文明素质，从而影响和提高整个家庭的文明礼仪素质。 　　二、工作目标 　　通过活动，养成文明习惯，构建和谐校园，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高学生思想道德水平和践行能力；使学生明白文明祭祀的重要性和活动形式，进而带动整个家庭成员乃至整个社会风气的改变。 　　三、组织领导 　　成立“弘扬传统文化，倡导文明祭祀”主题教育活动工作领导小组。组长：李科霞 　　副组长：王雷杰董艳慧全体级部主任和班主任 　　四、活动内容 　　1、宣传发动，营造氛围： 　　（1）学校制定实施方案，并召开领导班子和班主任会，阐明活动意义和形式。 　　（2）在教学楼悬挂标语。 　　（3）LED大屏幕播出主题和《倡议书》 　　2、办手抄报：利用晚自习让学生围绕主题办手抄报，每班上交2份，挑选优质报在大厅进行展评。 　　3、主题班会：班主任要精心进行班会备课。1月9日中午12点20上传备课和课件，学校进行选评，计入班级考核 　　主题班会主要日程为： 　　（1）教师讲解传统祭祀形式的弊端： 　　（2）利用班班通讲解文明祭祀的形式 　　（3）学生进行“文明祭祀”签名活动 　　（4）学生进行“文明祭祀”宣誓活动。 　　(5)阐明义务宣传时应注意的. 　　（6）为报名参加义务宣传的学生发放或佩戴袖章。 　　誓言： 　　我宣誓：弘扬传统，文明祭祀。摒弃陋习，倡导新风。保护环境，避免火灾。自觉行动，带动全家。义务宣传，建设文明新夏甸。 　　4、社会实践活动 　　（1）将《文明祭祀倡议书》带回家，和家长一起学习，以带动全家践行倡议，并让家长签名后带回学校。 　　（2）学生以村为单位组成宣传小组，组长佩戴袖章，在本村主要街道、商业场所，或深入家庭，发放传单。并将活动照片电子版上传。 　　（3）写出社会实践心得体会上交。 　　五、活动要求 　　（一）统一思想，加强领导。召开领导和班主任及团干部会议，将通知精神传达到每个师生中去。 　　（二）注重课堂，开发资源。利用班班通技术，对学生进行生动活泼的集中教育 　　（三）丰富形式，畅通渠道。采取办手抄报、开展主题班会、社会实践活动等形式，充分发挥学校团委、学生会、等团体组织的作用，使活动深入人心。利用周末和寒假倡导学生走进村镇社区，走进家庭，做崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。 　　（四）评比表彰，总结典型。每学期组织一次总结表彰，评出教师和学生“文明之星”，文明班级等，通过宣传栏大力宣传先进典型。 　　主题教育活动实施方案3 　　为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，根据上级教育主管部门的工作安排，我校在端午节来临之际，制定“我们的节日·端午”主题教育活动实施 方案如下： 　　一、指导 思想 　　以“学雷锋·做一个有道德的人”主题活动为载体，以端午节为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿于“我们的节日·端午”主题教育活动的始终，引导我校学生在活动中传统文化的熏陶和爱国主义教育，增进学生的爱国主义情感。 　　二、活动内容 　　1.以“我们的节日·端午”为主题，在全校各班开展中华经典诵读活动。我校结合新教育“营造书香校园”之经典诵读活动，各班以诵读历代爱国主义名 篇佳作比赛的方式，让学生们在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。各班要充分挖掘端午节深厚的文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强学生的爱国主义情感。 　　我校还将在端午节后，每班抽取10名学生，以本次经典诵读活动的内容为主进行一次钢笔书法比赛。 　　2.以“我们的节日·端午”为主题，在全校各班开展节日小报创编活动。我校将以班级为单位组织学生创编节日小报，内容围绕端午节的来历、屈原等名人传记，让学生们珍惜现在的美好生活，感恩身边的好人，要求片面设计精美，色彩鲜艳醒目，定于6月13号以班级为单位将手抄报交至校长办公室，我校将对本次节日小报进行评选，并择优上报。 　　3.以“我们的节日·端午”为主题，在全校各班学生中开展传讲美德故事活动。各班可结合当前进行的“学习雷锋做美德” 网上 签名寄语、身边好人推荐和道德模范评选活动，广泛开展传讲历史名人、恐龙模范、道德楷模和我们身边好人的故事。 　　4.以“我们的节日·端午”为主题，在师生间、学生间开展爱心传递活动。例如：可以让学生搓七彩线；也让学生进行缝荷包比赛，比一比谁的手更巧，谁缝制的荷包更有创意；还可以为了增加活动的趣味性，各班可以组织学生从家里拿一个熟鸡蛋，在本班内进行一次“立蛋”比赛。学生间可以互赠七彩线和荷包，这样既能让学生们不忘传统，又能在互赠过程中传递爱心。 　　三、活动要求 　　1各班要 精心设计各项活动，调动学生的参与积极性，提高活动效果。 　　2..各班主任和语文任课教师要充分认识到开展 “ 我们的节日·端午”主题教育活动的意义，要认真按照学校的实施 方案， 精心组织实施，确保活动取得实效。 　　3.为了便于学校的录像工作，各班活动时间统一在6月10日下午第二节课，请各班班主任组织语文及其他科目任教教师在班级内开展活动。

主题教育方案方案

主题教育 方案方案_向国旗敬礼主题教育活动方案 西许村小学 “向国旗敬礼”主题教育活动方案 为引导学生积极参与爱国主义教育活动， 增强爱国意识， 激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值观，使学生增强 对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体 行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献，做一个有道 德的人。根据上级统一部署，结合我校实际，特制定“向国旗 敬礼”主题教育活动方案： 一、活动目的 贯彻落实教育局、中心校重要指示精神，以主题升旗仪 式、签名寄语活动等为形式，引导学生积极参与爱国主义教 育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，引导孩子们用社会 主义核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、 奋发向上。

二、活动安排 1、举行“向国旗敬礼”主题升旗仪式。

举行“向国旗敬礼”主题升旗仪式， 严格规范敬礼、 唱国歌、 国旗下讲话等，请少先队大队长向全校同学发出倡议：为了 祖国的繁荣富强，要努力学习，学会做人，将来做建设祖国 的栋梁！ 最后，全体学生面向国旗敬礼。表达自己热爱祖 国、热爱国旗，努力学习，报效祖国的决心和信心！引导学生积极参与，增强学生在活动全过程中的情感体验，切实发 挥仪式教育的育人功能。

2、参与“向国旗敬礼”签名寄语活动。

组织全校学生利用周会课时间，进行签名寄语活动，抒 发自己的感言，表达出自己的心声，共筑中国梦。激发学生 们为实现伟大祖国的“中国梦”而努力学习，做文明人，行文 明事，成为对社会、对祖国有价值的人。

3、开展“我和国旗合个影”活动。

组织全校少先队员积极参与“我和国旗合个影”活动，增 强少先队员们热爱国旗、热爱祖国的美好情感。使爱国之情 融入到学生的学习生活中，提升学生的爱国之情和民族自豪 感。

四、活动要求 各中队要把本次活动作为学生思想品德教育和爱国主义 教育的重要内容，精心组织，抓好落实，组织学生积极参与， 确保本次主题活动的顺利完成。

机筑小学 2017 年 4 月 4 日
主题教育方案方案_主题教育实践活动方案3
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人” 主题教育实践活动方案郝家桥小学一、指导思想 深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，以“学道德模范、诵中 华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德 之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实 践活动， 引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合 起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德，激励引导广大未成年 人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践 行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

二、活动内容 1、利用主题班队会及学生课余时间，依托电视及网络媒体组织 学生观看此片。

2、以中华经典名句诵读读本和大型系列专题片为参考，适时开 展中华经典教育师资培训，提高教师专业素养和教育能力。在此基础 上，结合“学、诵、做”活动，深入浅出地讲解中华经典名句，用讲 故事的形式宣传道德模范和全体学生“做有道德的人”的实际行动。

通过学习， 激励全体学生把学习中华传统美德与学习道德模范结合起 来，增强对中华优秀文化的了解。

3、定期开展“中华经典讲堂”活动。以主题讲座的形式对中华 经典中蕴藏的文化内涵和道德模范的高尚品德进行解读， 与学生互动 交流，对学生学习中华优秀文化进行指导。

4、开展中华经典诵读活动。

⑴利用午读课开展“每日诵读一句经典”活动。建立中华经典学 习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天 诵读一句经典，每天感受一句经典。

⑵进行中华经典诵读比赛活动和举行诵读学习成果展示活动， 大 力营造我校学习中华优秀文化的浓厚氛围。

5、开展“道德模范故事会”和主题征文活动。

用身边道德模范的先进事迹激励全体学生学习道德模范， 励志成长成才。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范— —发现身边榜样——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模 范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际 行动”为主题开展征文活动。

6、开展“学、诵、做”主题班队会活动 通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培 养爱党爱国爱首都的情感；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和 讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘 扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。

7、开展道德实践活动 以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵 守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。

8、及时树立“美德少年”和“学、诵、做”活动优秀班级 在深入广泛地开展“学、诵、做”活动的基础上，组织广大学生 发现和评选身边的道德榜样， 树立一批在思想品德和道德实践方面事 迹突出的“美德少年”和优秀班级。及时举办班级“学、诵、做”主 题教育实践活动经验交流会，推进活动深入开展。

三、活动要求 1、加强领导，精心组织。要充分认识开展“学道德模范、诵中 华经典、做有德之人”主题教育实践活动的重要意义，把它作为深入 推进未成年人思想道德建设的一件大事， 作为加强社会主义核心价值 体系学习教育的重要举措，作为深入开展学雷锋活动的重要内容，明 确任务和责任。

2、加强宣传，营造氛围。积极对主题教育实践活动进行宣传， 大力营造浓厚的舆论氛围和社会氛围。

3、狠抓落实，务求实效。各班级在活动中要贴近实际、贴近生 活、贴近班级特点的基础上，以全班学生为主体，充分发挥他们的积 极性和创造性，不断丰富活动内容和形式，务求取得实效。

4、及时总结，资料完备。个班活动要及时进行总结，资料及时 上交政教处以便整理成册。
主题教育方案方案_“诚信”主题教育活动方案
沂源二中“诚信”主题教育活动方案古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说： “人而无信,不 知其可也。

”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使 他人信服， 因为谁都不喜欢被欺骗。

因此， 做一个诚信之人是我们的责任和义务， 也是一个做人的最起码的原则！ 要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小 做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲 取到中华民族腾飞的持久动力。

希望同学们能牢记这一点， 在今后的学习生活中， 处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！ 一、主题教育背景 当今社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社 会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈 起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大 而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容， 也促使人们对诚信的 理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅 是一种声誉， 更是一种资源， 就个人而言， 诚信是高尚的人格力量； 就企业而言， 诚信是宝贵的无形资产； 就社会而言， 诚信是正常生产生活的秩序； 就国家而言， 诚信是良好的国际形象。

我们作为当代中学生， 身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己 身上的职责与使命， 切实在生活中与学习中做一个诚信的人，把我们中华民族的 优良传统美德---诚实守信发扬下去。

二、教育活动目的 以诚信为主题的教育活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚 信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。

让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的 根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件 小事做起。作为当代中学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺， 做一个“一诺千金”的人。

三、教育活动时间 2013.6.1——2013.6.30 四、诚信主题教育活动类型 1 、召开各种形式的会议，通过广泛的宣传教育活动，营造班级诚信氛围。

2、召开诚信主题德育班会，学习学习有关诚信的名人故事，并结合大量发生 在身边及存在于社会中的典型事例开展讨论，通过学习和讨论，使学生进一步提 高对组织开展诚信教育的重要性和必要性的认识，增强紧迫感和责任感，把思想 和行动统一到起来。

3、团支部书记组织班级出一期“诚信”主题宣传黑板报。

4、班内各小组收集有关诚信的文章、书籍、名人故事等。每周班会课由一个 小组负责带领大家读评诚信材料。让所有同学在收集资料的过程中学习诚信，在带领大家讨论学习的过程中强化这种观念。

5、定期开展自我评价与互相评价活动，在活动中，进一步发现自身的诚信问 题，并采取相应的措施及时解决。

6、发放学生家庭生活诚信反馈卡，学生父母填写诚信反馈卡，与学校共同促 进学生成长 （1）如实向家长汇报学习情况（2）不找借口逃避家务（3）父母吩咐的事必须 做到（4）按时就寝、起床（5）向家人说出自己的心里话 （6）不借口向家长要 零花钱 7、 举行诚信宣誓， 评出诚信个人和诚信小组， 诚信小组为本阶段的星级小组。

（1）上课不迟到不早退 （2）及时改正错误 （3）按时完成、上交作业 （4） 自觉按时值日 （5）不说谎不骂人 （6）借他人钱物及时还（7）考试不作弊、 作业不抄袭（8）拾金不昧（9）说话算数（10）及时向老师反映班级不良现象 四、德育班会参考课题目录： 1、认识诚信，反思身边的不诚信行为 2、学习诚信案例，树立诚信榜样 3、诚信待人，诚信做事 4、诚信学习，诚信考试 5、诚信对待父母 7、诚信，从身边小事做起 8、诚信立身，诚信处世，做诚信之人通过开展诚信教育活动，建立和完善学生诚信评价体系，营造“言必行，行 必果”的班级诚信氛围；通过开展诚信教育活动，让学生明白诚信教育不是一个 月两个月的教育活动，也不是一年两年的教育活动，而是一辈子的事情。鲁迅先 生说过： “诚信为人之本也！诚信比金钱更具有吸引力，比美貌更具有可靠性， 比荣誉更有时效性！ ”诚信是一种美德，是一种源源不断的财富。诚信是一种取 之不尽，用之不竭的智慧。诚信是一种寄托，是现代文明的财富！程颐道： “以 诚感人者，人亦诚而应。

”诚信乃立身之本,生存之道。生活需要诚信，集体需要 诚信，国家社会需要诚信！诚信像永恒的星辉独放光彩，诚信以水滴石穿的坚毅 渗入人心，诚信用春风般的胸怀感召着众人！诚信如此矜贵，我们都应当从我做 起，从现在做起，播诚信种子于心田中，生根、发芽、开花、结果。让诚信伴我 们一辈子！沂源二中 2013.6.1

2023年全党主题教育什么时候开展

2023年全党主题教育开展时间：2023年4月5日至4月15日。国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。在总体国家安全观理论体系下，国家安全就是一个国家所有国民、所有领域、所有方面、所有层级安全的总和。当代国家安全包括16个方面的基本内容：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、极地安全、深海安全。

2023年党的主题教育的题目是什么

2023年主题教育的主题还未确定。但是，可以从中国共产党的历史和现实情况出发，推测可能的主题方向。首先，可以考虑中国共产党的历史和发展方向。中国共产党自成立以来，历经多次重大事件和变革，形成了自己的理论和实践体系。因此，未来的主题教育可能会围绕中国共产党的发展历程和理论创新展开。其次，可以考虑中国当前的社会和政治环境。中国正处于快速发展和变革的时期，面临着诸多挑战和机遇。因此，未来的主题教育可能会聚焦于如何应对当前的挑战和机遇，推动中国社会的发展和进步。综上所述，2023年主题教育的主题可能会围绕中国共产党的历史和理论创新，以及中国当前的社会和政治环境展开。无论主题如何，主题教育都将是中国共产党维护自身先进性和纯洁性，推进全面从严治党的重要举措。

作者说我们不能游戏文学那我们应该怎样对待文学学习

自古以来，对究竟什么是文学，一直有不同的看法。古人说“诗缘情”、“诗言志”；现在有人说文学是一面“镜子”，反映社会现实，有人说文学是游戏，给人带来娱乐，也有人说文学的意义在审美，倡导为艺术的文学。其实，上述种种说法，涉及的内容都不是文学本质，而是功能。世上能对其它事物产生影响的事物，都具有一定的功能。功能是事物的属性，在事物各种属性里，它属于潜在的能力。说“诗言志”，或者“诗缘情”，其实是说诗能够表达志向，能够抒发情感，但它不一定非得表达志向，非得抒发情感，它只是具备了类似的功能而已。本质则不然了，本质不是事物的属性，而是核心，决定事物的性质，本质和功能不可同日而语。文学具备某种潜能，就有可能达到某个目的，或者呈现某种形态，而它的本质决定了它是什么又不是什么。
功能不能取代本质。历史上曾经有过的许多文学本质之争，其中的大部分，其实都是功能之争。文学有许多功能，其中没有主次之分。文学的诸多功能决定了文学的多元，文学的多元决定了文学的多义，正因为如此，才会有如此纷繁灿烂的文学现象。如果把其中之一定义为本质，就是在它们中间分主次轻重－－文学的根本意义取决于它的某个功能，而其它的功能只能隶属于它。于是就有了在文学内容上的题材大小和意义大小之分。
许多年前，我在校园书店翻过一本当时的文学理论书籍，我只看了看目录，没有细读。书的作者列举文学几种常用功能，例如反映社会生活、抒发人的情感、教育作用、审美作用，给它们分别命名为本质、特质和特征。用类似术语命名功能，等于说给它们排座次，老大，老二，老三－－认为它们在文学中起的作用各不相同。至于其它文学功能，就更等而下之，连“特征”都捞不上。这种做法聪明，但不可取，因为事实并非如此。虚的不说，就说具体运用吧，会影响对作品的评价，那些不能体现那所谓的文学本质的作品，哪怕再优秀，也只能算二流之作了

文学的游戏

痞子蔡的辉煌时代已经彻底成为记忆，传统意义上的网络文学概念在人们的视线中渐渐模糊。

而游戏文学这种新的文学形式的兴起，好像忽然让人们发现，真正的网络文学，并非出自那些擅长搞笑、煽情的网络写作者之手，在将来，网络文学也许就由游戏玩家们来支撑。事实上，带有奇幻色彩的游戏文学已经开始在网络上兴起，成为青少年关注的新宠。