双师课堂

“双师课堂”的优势与特点是什么？

双师课堂核心优势在于课堂互动 调研结果显示，用户对双师课堂的最满意之处在于形式新颖、孩子感兴趣，其次是互动多、课堂氛围好，再次是辅导老师课后答疑及时。 通过将在线、面授和双师课程进行对比分析，可见在线课程的核心优势在于不限时间和地点，课程内容可重复，面授课程的核心优势是可以与主讲教师面对面，因而学生专注度和课后辅导水平较高，而双师课堂的核心优势在于课堂趣味性和互动性。 而在课后辅导水平和课上专注度这两个指标上，双师课堂虽与面授课程存在差距，但若能通过培训提升助教老师的服务水平，有望进一步提升客户满意度，甚至接近面授课程的水平。 双师课堂的优势根植于两点，一是突破师资瓶颈，一个优秀教师可以同时给多个班上课；二是在提升优秀教师人效的同时，可以保证体验效果。 双师比纯在线模式的体验效果更好，可以大幅提高优秀教师产能，扩大其辐射范围。 对于全国或区域头部机构而言，有助于其下沉市场，进行规模化扩张；对于地方性小机构而言，可以采用合作模式引入优质师资及内容，弥补其短板； 对于教师而言，有助于打开收入上限，解决名师易出走问题；对于用户而言，尤其对于经济欠发达地区的用户而言，可以享受更优质的教学资源。 双师课堂的特点 加入双师课堂，最直接的好处自然是，孩子们能享受到更加优质的教育资源，同时也能享受到传统辅导班享受不到的个性化服务。 当然，对于还未加入双师的家长来说，我想这三个问题一定是你所关心的： 1、双师课堂严选优质名师 无论孩子在哪里补课，怎么补课，补什么课，老师的重要性都不言而喻。双师课堂的提分效果，最终落脚点还是主讲老师的讲授，以及辅导教师在课上课下的监督落实。 双师课堂，主讲老师是深受家长认可、教学经验丰富、教学成果显著的精英老师，辅导老师则是具有极强责任心和爱心的专业教师，能给予学生更加个性化的关注和专业的学习指导。 2、双师课程体系科学合理 全职教研团队，针对全国主流版本的教材和大纲进行教学内容的系统、深度钻研和建设。 第一、严格遵循国家的教育方向，课程体系基于新课标进行设计，依托教材，贴近大纲，帮助学生提高成绩、提升素养。第二、分层教学，因材施教，满足不同孩子需求，确保让不同层次的学生都有收获，让每一个学生用适合的方法和体系稳步提升成绩。 3、双师课堂与普通网课的优势对比 网课是孩子一个人在家里面对屏幕学习，而双师课堂则要求学生到教室上课。 双师本质上是把学和习拆开，双师其实就是把学变成课堂上由主讲老师带领，习由辅导老师完成，课前预习、课后答疑都由辅导老师完成。

双师课堂是什么呢？

双师课堂是指2位老师对1位学生进行授课辅导。双师课堂 摒弃“老师只负责授课”的固有思维，每位学员都配备两位专业老师陪伴教学，双师由授课老师、辅导老师组成，授课老师专业知识讲解，辅导老师1对1复习巩固、贴心陪伴，学生真正感受到知识的乐趣，学习的意义，教育的温度。双师课堂摒弃传统填鸭式教育，开启对话教学新风格，站在孩子的角度培养授课，上课学生全程参与，配以有趣的课程内容，丰富好玩的上课形式，让学生爱听、听得懂、有收获。双师课堂的特点双师课堂依托于高科技，将线上线下结合的高效学习课堂。“双师课堂”将学习拆成“学”与“习”，主讲老师负责“学”，改变当地的学习现状，吸取各地优越的师资条件，让学生在“学”的过程中，更高质高效的吸收知识。辅导老师负责“习”， 针对每个孩子的个人情况，更贴心的进行一对一辅导，让孩子在“习”的过程中，更好的巩固所学知识。

双师型教师是什么意思

“双师型”教师是高职教育对专业课教师的一种特殊要求，即要求专业课教师具备两方面的素质和能力。一要类似文化课教师那样，具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、教研及教学能力和素质；二要类似工程技术人员那样，有广博的专业基础知识，熟练的专业实践技能，一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。有的学者将其概括为两种：一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。双师型教师认定标准按照目前教育界这方面的解释，高职院校“双师型”教师应同时具备以下几个方面的素质和能力。1、有良好的职业道德，既具有教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力。2、具备与讲授专业相对应的行业、职业素质，要求具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力。针对这一点，有教师学者还提出，“双师型”教师应能按照市场调查、市场分析、行业分析、职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，注重学生行业、职业知识的传授和实践技能的培养，能进行专业开发和改造等。3、具备相当的经济素养，即具备较丰富的经济常识、熟悉并深刻领会“人力资本”、“知识资本”等经济理论，树立市场观、质量观、效益观、产业观等经济理论。自觉按照竞争规律、价值规律等市场经济要求办学办事，并善于将经济常识、规律等贯穿于教育、教学的全过程。4、具备相当的社会沟通、交往、组织和协调能力。即既能在校园内交往与协调，又能在企业与行业从业人员进行交流和沟通。5、具备相当的管理能力。即在具备良好的班级管理、教学管理能力的同时，更要具备企业、行业管理能力，懂得企业和行业管理规律，并具备指导学生参与企业、行业管理的能力。6、具备相应的适应能力和创新能力，即要适应资讯、科技和经济等快速变化的时代要求，具备良好的创新精神，善于组织和指导学生开展创造性活动的能力。

现在双师很是流行，进行双师课堂有什么好处？

现在双师很是流行，进行双师课堂有什么好处？双师课堂简单而言：“便是一间教室里有两位老师互相配合开展线上与线下班集体讲课，完成一名教师可以带多教室里，一校带多校的教学方式，开展网络教学和互动交流。”一，以学生为本的教学理念双师课堂进行全过程中，网上名师和当场教师互相配合，围绕课堂设计方案，课堂进行，课外辅导各个阶段。立即关心学生的学习状况，网上教室里承担授课课程内容，当场教师承担进行每日任务，活动安排，具体指导学生。彼此老师依据学生的学习状况，以线上和线下的形式给与学生人性化的协助与适用。二，给与学生高品质共享资源双师课堂有利于大数据技术完成远程课堂教学，名牌大学名师开展课堂教学共享资源，改进了原先“开不太好课，开参差不齐课”的难题，及其贫困地区没有较好的教学评价的难题。学生根据名师课堂教学消化吸收了名师的课程内容，和教育资源优异的地域共享资源高品质教育资源，文化教育资源匮乏区的学生获得了提高，提升了教学水平。三，可以远程控制高清互动交流奥威亚的双师课堂应用互动录像机器设备开展录像，高清画面质量，可以随时随地远程控制与学生沟通交流互动交流，提升了网络教学的协调能力，让接纳课堂教学的学生更用心，更潜心。双师课堂在交互方式的支撑下，越来越灵便起来，课程内容交互性更强。四，给予教师专业发展机遇双师课堂具备“快速示范性，时刻沟通交流”的特点，有利于该校老师充足的了解和专业培训的机遇，可以满足在没有转岗和不擅自离岗的情形下进行学习培训，将课堂教学和学习培训融进一体，反映出学习培训的应用性，目的性和理论性，是一种守候式，多方面的培训方法，是受援方教师专业发展的好机遇。以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。

画蛇添足的意思是什么? 寓意是什么?

画蛇添足：
画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适.也比喻虚构事实,无中生有.
画蛇添足 (发音 huà shé tiān zú)
【解 释】 画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功.
【出 处】 西汉·刘向《战国策·齐策二》：“蛇固无足,子安能为之足?”
【用 法】 连动式；作宾语；含贬义
【示 例】 周而复《上海的早晨》第四部：“他想接上去说,又觉得是～,只好惋惜地坐着没动.”
【近义词】 徒劳无功、多此一举
【反义词】 画龙点睛、恰到好处、恰如其分
【灯 谜】 巳
【典 故】
故事发生在古代楚国.有一家人家祭祀祖宗.仪式完毕后,把剩下的一壶酒,赏给手下的办事人员喝.人多酒少,很难分配.这几个人就商量分酒的办法.有个人说：“一壶酒分给几个人喝,太少了.要喝就喝个痛快.给一个人喝才过瘾呢!”大家都这样想,可是谁也不肯放弃这个权利.另一个提议说：“这样吧,让我们来个画蛇比赛.每个人在地上画一条蛇,谁先画完,谁就喝这壶酒.”大伙儿都赞成这个办法.于是每个人折了一根树枝,同时开始画起来.有一个人画得最快,转眼之间,把蛇画好了.他左手抓过酒壶,得意地看看同伴,心想,他们要赶上我还差得远哩.便洋洋自得地说：“我再给蛇添上几只脚,也能比你们先画完.”正当他画第二只脚的时候,另一个人把蛇画完了.他一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的,你画的根本就不是蛇.还是我先画完,酒应当归我喝.” 添画蛇脚的人无话可说,只好咽着唾沫,看别人喝酒.
[提示]
画蛇,就要象一条蛇；添上脚,就成了“四不象”.做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生技.否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟.
[原文]
楚有祠者①,踢其舍人卮酒②.舍人相谓曰③：“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒.”一人蛇先成,引酒且饮之④；乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足.”未成.一人之蛇成,夺其卮曰：“蛇固无足⑤,子安能为之足⑥?”遂饮其
酒⑦.为蛇足者,终亡其酒⑧.——《战国策》
[注释]
①祠（cí）——春祭.
②舍人——古代王公贵族手下的办事人员.卮（zhī）—— 古代盛酒的器具.
③相谓——互相商量.
④引酒——拿过酒杯.引,取过来.且——将要.
⑤固——本来.
⑥子——对人的尊称.安——怎么.
⑦遂——就.
⑧亡——失去.
示例 将军功绩已成,威声大震,可以止矣.今若前进,倘不如意,正如“～”也.（明·施耐庵《水浒全传》第一百十回）
英文：draw a snake and add feet to it—ruin the effect by adding sth.superfluous 蛇本来没有脚有人却给它加上脚,故事见《战国策·齐策二》.比喻做事多此一举,反而坏事.例：今若前进,倘不如意,正如画蛇添足也.——《三国演义》