临时夫妻现状调查

你对民工出外打工组成临时夫妻的这种现象怎么看？

你对民工出外打工组成临时夫妻的这种现象怎么看？“临时夫妻”的出现是中国社会发展过程中城乡差异造成的。他们住在不同的地方，丈夫和妻子长期住在两个地方。由于地区发展的差异，中国许多农村地区目前能够提供的就业机会相对较少，许多农民工不得不离家外出工作。为了一年四季的生活和外出，精神上的空虚会产生临时伴侣，向他们索要所需已成为一种普遍现象。我们应该理性地对待这件事。毕竟，这种情况可能不多，估计很少有人这样做。虽然这两个人暂时在一起工作在道德上有点不合理，但他们心中仍然有自己的家庭。临时伙伴关系意味着两个人可以暂时互相照顾。当然，当我们这样在一起的时候，我们周围的人通常都很默契，不会泄露这些秘密。如果泄漏，可能会引起轩然大波。一般来说，两人之间的大多数临时伙伴关系是由AA组成的，这更经济。此外，它还可以适当地满足生理需要。仔细观察一些农民工，他们中的许多人无法忍受孤独，暂时走到一起生活，其中许多人是年轻的农民工。这真的让人无法忍受。如果两人关系比较好，他们会租房在外面一起住。当一个家庭成员来时，另一个人会放他们出去，让他们住在一起。家庭成员离开后，他们可以开始建立伙伴关系。这确实影响了许多农民工家庭的稳定，也确实带来了许多不利因素。因此，现在很多出来农村工作的人是两个一起出来工作的人。它也在一定程度上避免了临时合伙关系。一般来说，这种临时伙伴关系确实存在，但只是一小部分。然而，两个人最好一起工作，这样不仅可以互相照顾，而且可以避免情绪危机。

三年中的夫妻生活烦恼怎么办

我觉得，有话可以直接和你老婆沟通，没有必要发在网上，这是你们之间的事情。作为男人应该懂得夸自己的老婆买一些小礼物给她，不应该把她说的一无是处 ，结婚之前努力找缺点，结婚后努力找优点 .......每天睡前聊天说说心里话，因为你是他的男人.....
爱是相互的.......我刚刚结婚........每个正常的女人只要有了老公，她会很一心的爱着自己的老公.......不过我不希望我老公为我分担什么
只要他做到1我累的时候帮我一下
2逗我开心
3不要再婆婆公公面前揭穿我小缺点
4没事的时候心里想着我给我电话 或信息（我老公很帅 ，也有女孩喜欢她 ）但是他从来不说!而且他特别执着的爱我！张口就在他爸妈面前说我好话！

女人很简单，只要你对她一点点好 她会为你牺牲她的一切 ...更何况是分内的事情......

“临时夫妻”，已经成为农民工群体中的普遍现象，你觉得这合理吗？

“临时夫妻”听起来就好像临时工一样，随时都有被开除的时候，但也有随时都可能转正的福利，哪怕当初做临时夫妻的时候说好了不进入对方的家庭，但“日久生情”了之后，还能做到本心吗？答案肯定是不能的啊，“人非草木孰能无情”，所以不管最后是不是安全的退出，都难万花丛林过，片叶不沾身，唯一的办法就是不要做临时夫妻，临时夫妻的危害太大，太多了。所谓“临时夫妻”，就是一对异性，虽然不是夫妻，但在短暂的相处之中，却发生了“夫妻之实”。这也属于人们常说的“婚外情”“出轨”等一一些不道德的男女之情。并且，“临时夫妻”发生的现象，大多都是出现在一些农民工和一些生活的社会最下层的人群中间。因为他们为了生计，为了家庭老少，不得不常年在外打工、干活，而夫妻的另一方，则需要在家里照顾孩子与老人。临时夫妻是现阶段出现的一种特殊的社会现象，是为了解决生理上的性饥渴和性心理等问题而临时组建的一种男女社会关系。随着打工潮的兴起，给农家带来了收入，改变了农村家庭经济贫穷面貌，但大多数打工家庭孩子老人要照料，田地要耕种，很多家庭只好选择一人出去打工，一人留守在家。夫妻长期分居，精神上孤独寂寞、生理上的性饥渴等问题难以解决，于是便出现了一些夫妻一人留守在家、一人在外打工的农民工与同样处境的异性组成“临时家庭”、结为“临时夫妻”的现象。对于这样的现象，世人不知道怎么看待，但是对于工地上来干活的这么单人农民工来说已经很常见了，大家也见怪不怪。大家对此也会开玩笑，但是一般也不会出去乱说，有时候也会影响另一个家庭的正常生活。女的也找到了一个可以暂时“依靠”的男人，而男人也找到了一个暂时可以照顾他起居做饭的“合伙人”，大家都各为所取。所谓临时夫妻，难道真如文字中所说的没什么感情牵扯，放假后就能做到互相不联系？日久生情这个词相信大家都听过吧？一年除了年节回家短暂的休息几日，其余时间都与临时老婆（老公）在一起，可能不互生情愫吗？有了感情后，要准备怎么处理？因此，选择做临时夫妻之前，一定考虑好，开弓没有回头箭，别因为一时之欢毁了自己的家庭！糟糠之妻和儿女能忍心丢弃吗？从个人的观点与社会道德来说，既然两个人结婚了，即使不能天长地久，但即是夫妻，就不应该轻易的背叛，不应该轻易地与他人产生感情，发生不正当的关系。因为这个家庭生活来说，不但是一种伤害，还是一种身心灵上的无法承受的痛苦，尤其会严重影响一个家庭的和睦与幸福。所以，“临时夫妻”的情况，一定要竭力避免与制止！

临时夫妻的真实案例

样本1　“我明白他对我的生理需求大于感情”来厦门的前两年，熊燕独自生活。直到在一餐馆遇到这名业务员，对方要了她的电话，并不断追她。谈不上有多喜欢她，但承认有眼缘，因此，他们从偷偷摸摸地去开房，逐步发展到了同居，成为“临时夫妻”。熊燕坦言，说没有生理上的需求，是骗人的，但其实，更重要的还是内心的一种空虚，“长期一个人生活，夜深人静时，渴望有一个伴，哪怕只是简单地聊聊天”。一开始，熊燕似乎找回了久违的温情，但一接到家里的电话，尤其是孩子打来的电话，内疚感也会油然而生。样本2　“模范丈夫”一周后就换“老婆”去年夏天，这个四川男子的租住屋里，住进了一个女子和一个小女孩。四川男子跟他的邻居们说，女子是他在老家的老婆，而女孩就是他的女儿，趁假期过来厦门玩。在邻居们眼里，在女子和女孩住在出租屋里一个月的时间里，男子是一名“模范丈夫”和负责任的老爸，每天按时下班回家，陪老婆孩子。但在女子和小女孩离开一周之后，出租屋里换了一名“女主人”，这名“女主人”会买菜回去，做饭，甚至在那边过夜。只是，当男子的老婆和孩子从老家过来时，女子就会很自觉地选择“消失”。在逢年过节的时候，双方都会各回各家。样本3　“临时夫妻”后他再也没敢回老家老王（化名），来自贵州的他，七年之前因为对家里安排的婚事不满意，跟妻子很少有共同语言，选择只身一人来到厦门工作。在厦门打工时，遇见了一个比他小的女子，两个人都觉得对方不错，聊得也挺投机，就一起合租房子，互相有个照应。但让他没想到的是，跟他在厦门一起住的女子，怀孕了。他最后选择了跟前任老婆离婚。只是这一次离婚之后，他再也没敢回老家。

临时夫妻的个案

个案社会工作介入“农民工临时夫妻问题”案例分析摘要：农民工有着农民的户口，却从事着与农民身份不符的劳动。由于长期的两地分居，出现许多组建“临时夫妻”的现象。本文首先从农民工临时夫妻的定义剖析何谓农民工临时夫妻，然后通过农民工临时夫妻的个案社会工作介入针对农民工临时夫妻问题做出一些对策及措施。关键词：农民工；农民工临时夫妻；个案社会工作在当下，我国城市化进程中，人口流动频繁，大批农民工涌入城市务工。随着打工潮的兴起，打工虽然给农家带来了收入，改变了家庭经济贫穷面貌，但大多数打工家庭夫妇长期分居，家里孩子老人要照料，田地要耕种，很多家庭只好选择一人出去打工，一人留守在家，夫妻长期分居，为了解决孤男寡女精神上孤独寂寞、生理上的性饥渴和性心理等，在一些打工族家庭中悄悄出现一种“临时夫妻”。对农民工临时夫妻的问题的解决，除了社会与政府的支持，更需要社会工作者运用其工作技巧和方法，找出农民工临时夫妻的现状，临时夫妻产生的原因，以及政府如何解决这些问题的对策等。一、 个案社会工作介入农民工临时夫妻的必要性（一） 农民工临时夫妻的概念及特点“临时夫妻”的最大特点是不换掉自己的配偶，而是以保全法律上的夫妻关系、不拆散原有家庭为道德底线，打工在外的男女或留守在家的男女与另一异性，以“性伙伴”或者“临时夫妻”生活方式组建一个临时家庭。他们或暗或明的生活在一起，彼此互相照应，以此来填补由于夫妻长期分居所带来的感情生活和性需求的缺位；而当夫妻团聚时，“临时夫妻”即自行解体，男女双方仍与自己的配偶过夫妻生活[1]。（二） 个案社会工作的概念及功能个案社会工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务，目的在于帮助个人和家庭减低压力、解决问题，达到个人和社会的良好福利状态。在个案社会工作中，工作者在与案主彼此信任合作的和谐关系中，充分调动案主本身及外部资源，增进案主解决问题的能力[2]。个案社会工作的功能包括：对个人、家庭及社会所产生的实际作用和影响。个案社会工作对个人的功能：复原的功能、提供资源的、预防的功能和建设的功能。个案社会工作对家庭的功能：缓解家庭压力、融洽家庭关系、增进家庭功能和调整家庭结构。个案社会工作对社会的功能：维护社会公正、增进社会稳定、和谐社会关系。（三） 个案社会工作介入农民工临时夫妻的必要性表现农民工临时夫妻是违背社会道德和家庭准则的。临时夫妻虽然解决了农民工暂时的情感需求问题，但这实际上是一种婚外恋，会给两边的家庭造成危害，给社会带来巨大隐患。个案社会工作是社会工作的专业方法，有其科学的伦理模式和实物方法。社会工作专业的兴起及与中国国情的结合，使其针对农民工临时夫妻问题，拥有自己的模式及解决方式，因此，社会工作介入农民工临时夫妻问题显得尤为重要了。二、个案社会工作介入农民工临时夫妻问题案例及案例分析（一）案例背景李某，男，1968年生于贵州省遵义市，汉族，无文化，在沈阳市汪家镇鞋业工业园区打工。案主2011年8月来此地打工，由于路途遥远，已有两年多没回过家。与同是贵州来沈阳打工的制鞋女工张某结为“临时夫妻”已经一年有余。前几日在北京念书儿子放假来沈与父亲团聚，无意在父亲手机中看见父亲与其临时妻子张某的亲密合照。由于无法接受一直在心中高大形象出现的父亲有临时妻子的事实，李某的儿子将此事通过电话告知身在老家的李某合法妻子刘某，一时间，李某面临家庭破裂的困境，心中感觉对不起妻子、儿子，且李某心中严重内疚，无力面对家乡父老，一度有自杀倾向，但都被工友及时发现并制止。（二）案例来源——接案2013年10月5日，跟随沈阳市汪家镇鞋业工业园区及汪家居委会相关工作人员来到案主在汪家镇中出租的民房内，与案主及案主儿子进行交流。在与案主初次接触中，初步了解案主的精神状况和面临的问题；通过工业园区工作人员介绍，取得了案主的信任，让案主了解社会工作者是来帮助他解决家庭问题、矛盾的，并取得了案主和其临时妻子张某以及合法妻子刘某的联系方式，以方便接下来的介入服务。（三）案例分析——预估在李某的案例中，社会工作者用个案工作方法对其进行介入模式，以使其能够回归到正常的工作和生活状态。首先，因为案主在鞋业园工作期间不能很好的调节自己的思乡之愁，不能找到有效的手段来排除寂寞，因而导致了案主内心极度渴望家庭的温暖，从而找到“临时妻子”张某组建临时家庭。因此，社会工作者把案主的内部心理及其问题产生原因作为治疗的出发点。此外，案主的合法妻子文化层次较低，平时忙于维持家务活、照顾老人；在她的理念中，只要自己把家里一切事物打理的井井有条，一周一次的长途电话，就是对丈夫的极大支持与关心；再加上案主每个月按时将2000元打入银行卡中供老家支出，因此刘某根本没发现案主的变化。同时案主的周边环境也对他造成较大影响。工地当中的生活文化氛围，让案主很快的接受了“临时夫妻”因此，在介入时要充分考虑案主心理与社会环境互动。马斯洛需求理论一共有五个层次：生理需求、安全需要、情感和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要[3]。案主面临两个方面的缺失：一是生理需求，长期在外务工，生理上的需求是案主难以逾越的障碍。二是情感和归属的需求上，缺乏与妻子的沟通交流。根据案主的情况，确立案主的主要问题，由现在状况来看，案主需要建立良好的社会关系，包括修复家庭关系，夫妻关系等；案主有必要认知到自己情感发泄方式不当，并学会用正当的方式表达情感、解决需要问题，排解内心寂寞及思乡之愁；并回归正常家庭生活，防止婚姻、家庭的分裂，扮演好一位丈夫和父亲的社会角色。三、个案社会工作介入农民工临时夫妻案例实施过程（一）服务目标在接触中，主要以交流为主，在交流中创造和谐气氛，排除案主对我的防范意识，更好的了解案主心理的真实感受以及案主的需求。通过与案主接触，来全面了解案主的心理情况以及家庭情况等；通过情绪疏导，消除其不安与焦虑，使案主建立信心，帮助案主认识到自身的错误，并采取行动挽回婚姻、挽救家庭。（二）服务计划1.通过到鞋业园与案主面谈和侧面询问，了解案主基本的情况。2.通过电话交流的方式，了解案主合法妻子心中的真实想法和她对案主的感情基础。3.同案主进行交流，了解其内心想法，与案主讨论，确立任务方案，根据确立的任务方案，帮助案主认识到自身的错误和作为一个丈夫和父亲的责任。4.解决家庭矛盾，使案主回归家庭，断绝与临时妻子的联系，回归正常生活，并根据案主任务方案完成的情况和出现的新问题，对任务方案进行修改和完善。5.在结案阶段与案主协商结束服务，评估案主的自觉能力和家庭责任感，结束服务工作。（三）介入（四）评估1. 专业关系建立阶段评估：经过与案主及家人几次的沟通与交流，已经与案主建立了良好专业关系。案主能够敞开心扉，勇于直面自己的错误，使我更好的了解案主的心理，并根据案主及其家人的想法，适当的调整自己的计划，以便更好的为案主服务。2.服务计划实施阶段的评估：对问题的评估：案主存在的问题有：第一，没有良好是社会关系，尤其是家庭关系缺乏沟通；第二，没建立正确的情感发泄方式；第三，不懂得如何自控，排解寂寞。对目标评估：通过社会工作的介入，收集案主的基本资料，取得案主的信任，初步建立专业性关系的目标已实现。在实现目标过程中，案主及其家人都非常配合，各阶段任务完成很出色，服务目标基本实现。对计划评估：计划实施过程中，存在很多的问题，包括时间、谈话内容、地点等等，都存在过问题，经过多方面协调，计划顺利完成，并受到成效，基本达到预期目的。对结果评估：通过此次的介入，案主感受到了家庭的温暖，并回归家庭，使案主的重拾自觉能力和家庭责任感，挽救了案主的婚姻和家庭，避免了婚姻的破裂。（五）结案1.案主的改变：通过治疗案主重拾自觉能力和家庭责任感，对未来生活充满信心，并顺利回归家庭，在社会工作者的帮助下完整顺利地书写出一个幸福的生活新篇章。2.个案目标的达成情况：老李找到的新的人生，回归家庭，避免了家庭、婚姻的破裂，性格又回到了以前的幽默风趣，目标已实现。（六）反思通过对农民工临时夫妻的个案介入，使农民工回归自己的家庭，更好的与家庭沟通，合理发泄自己的情感，重拾生活信心。对农民工开展个案工作，解决农民工心理问题及家庭矛盾，对恢复农民工心理健康，缓解农民工压力有着显著地作用，社会工作做为一门实务工作，一门艺术本着以人为本的理念，尊重每一名农民工的隐私和尊严，帮助农民工的同时实现自助。当然，由于研究资料以及研究者的水平、精力有限，关于农民工临时夫妻问题的研究还有进一步挖掘的可能，并有待进一步探索。而在进行个案访谈时语言的把握及有效信息的提取也是需要提升的部分。

你对农民工“临时夫妻”现象怎么看？

我觉得这种做法不仅有伤伦理道德，对家庭也不利，最终会害人害己。我们公司就是做工程的，当时我负责唐山那边的一个工程，因为基本都要住在工地，时间长了也知道了工地临时夫妻的现象，确实存在。出于一些原因吧，有的男的外出打工，也有个别女的出来打工。人都是有七情六欲的，时间长了都有生理需要，自然而然就会组成临时夫妻。这种现象尤其在建筑工地上多，因为外出打工基本都是一个地方的或者是附近村的，有的还多少沾点亲戚，青年男女在一起时间长了，互相有了好感，难免会出轨的情况。农村工是最苦的人，也是最可敬的人，多数人都是知识少一点，做事不会考虑太多。在庞大的务工群里，存在着许多临时夫妻，说白了临时夫妻就是出轨，就是婚姻背叛。网上也经常报道因为出轨杀人的事，无论如何大家都不要选择临时夫妻，因为这种行为本来就是一种背叛伦理道德的事，临时夫妻就等于玩火。临时夫妻无论是从法律还是从道德方面来看，都不会被接受。可是从人性来看也是正常现象。临时夫妻是怎么产生的呢？一位网友透露了自己的情况，偶然一次见面后，说话挺对心。又见了几次面，得知这女人很可怜。这哥们就说，反正是我租的房子一个人也是那么多钱，两个人也是那么多。不如把你房子退了，在我那住吧。开始这女的不同意，后来家里也等钱用，觉得那哥们说的也对。于是两人住一起了，经过协商后，吃饭实行的是AA制，房租仍然由男方出。下班后，谁回来早谁做饭，这样看起来和正常夫妻家过日子差不多。可是世上没有不透风的墙，终于有一天这哥们的事被老婆知道了，找到居住地，大打一顿，又要闹离婚。后来被多人劝说，总算是没离成。虽说家庭关系还维持着，名存实亡。所以说不要走临时夫妻之路，从这件事来看，形成临时夫妻是由多种原因的。房租贵，工资低。除此以外，还有人性的一面。天长地久的单人生活，确实让人寂寞孤独。

新生代农民工的婚姻问题有哪些？

“新生代农民工”主要是指80后、90后，这批人目前在农民工外出打工的1.5亿里面占到60%，大约1亿。他们出生以后就上学，上完学以后就进城打工，相对来讲他们渴望进入、融入城市社会。新生代农民工年龄大都在20岁至30岁，以“三高一低”为特征：“受教育程度高，职业期望值高，物质和精神享受要求高，工作耐受力低”。而新生代农民工仍然是农民。当前受户籍限制，新生代农民工的法定身份仍然是农民。他们中的一部分是在城市里出生长大，一部分是初中或高中毕业后直接进城打工，他们没种过地，不会种地，更不愿意种地，普遍存在着“轻农、厌农、弃农”意识，虽然户口在农村，他们更倾向于把自己定位为城市人。 （一）离婚率逐年持续增高

　　年轻的农民工来自农村，却往往不会种地，不再像父辈那样一生留恋土地，他们向城市的流动不可逆转。男大当婚，女大当嫁。现实中，农民工每年春节回一趟家，热心的邻居、亲戚和红娘，忙着给他们介绍对象。满意的，很快确定下来，随后就送彩礼、登记、办酒席。蜜月还没完，又背上行李回到打工的城市。想念时，只能靠电话和书信联络感情，半年甚至一年也难见一面。而外出打工的小夫妻，都渴望能在一个地方或一个单位，可现实情况难如人愿，只好过牛郎织女的日子。

　　“新生代农民工”正处于交友、恋爱的黄金时期。但对这些漂泊在城市的年轻人来说，无论是寻找一段美好的爱情，还是过上安稳的生活，都十分困难，每天的生活就是“两点一线”。屋外是繁华的都市夜色，屋内却是日复一日的蜗屋生活。前不久，我们在对100余名农民工实地访谈，在回答“打工生活您最大的感觉是啥？”这一题目时，26%的男性农民工、34%的女性农民工选择“空虚寂寞”。而分居生活，也使留守妇女尝尽独守空房的滋味，常年天各一方，有老公等于没老公、有老婆等于没老婆，结果导致离婚率逐年持续增高。

　　农民工“安家落户”，涉及户籍、住房、教育、医疗、社保等方方面面。我市沁水县十里乡刘东19岁高中毕业后，2000年独自一人闯北京，就职于某制版公司，如今已经30岁，至今没有成家。“在北京，没房、没车、没学历，又是外地人，哪个女孩子乐意嫁给咱啊！”刘东感慨地说，虽然在京工作，但他的工资待遇并不高，每月3000多元的收入，除往家里寄点外，剩余的也只够自己开销。他也想在老家找个对象，可两地分居并非他所愿，带到北京开支又太大，因此婚姻的事情只能一拖再拖。

　　（二）大龄农民工找对象难

　　泽州县李寨乡成华，女，现年29岁，2004年经过技术培训，在深圳台资企业上班，月收入3500元。在城市已经生活6年，但成华觉得自己本质上还是个农民。现在，对于“奔三”的她来说，结婚成家成了她的最大烦恼。“在城市里，我这样出身的女孩子其实很难找到如意的对象。”因为农民的身份，成华有些自卑：“不过让我回到农村找个对象也不行，没有共同语言和爱好。今后的家在哪里我也不知道，都说落叶归根，可是像我这样的‘女农民工’根在哪里呢？”

　　这是社会转型期出现的一个现象，农民工已成为城市的一部分，但往往是城市的边缘人，城市的精彩，离他们还很远。他们在城市里打拼，面对着各种新鲜事物，心理上也发生变化，对未来的生活有全新的期望，追求自我价值的实现。不再循规蹈矩，做一个“日出而作，日落而息”的旧式农民，而是渴望在城市中立足，成家立业，与真心相爱的人相依相偎。许多农村女孩子都有“城市梦”，根本不想再回村里，城市带给她们的不仅仅是生活上的满足，还有对美满爱情的渴望，甚至梦想上演“灰姑娘”的童话故事。当然，会有一些城市青年和农村姑娘恋爱结婚，但毕竟是少数。等农民工真的事业有成了，却错过了结婚的黄金年龄，谈恋爱结婚更是个难题，不少单身大龄青年成为“剩女”“剩男”。受各方面因素影响，女性的适婚年龄通常比男性短，女性受到的婚姻压力更大。

　　（三）想当城市人无奈门槛多

　　新生代农民工大多想成为城市人，但受限制，处于难以走进“围城”的困境。陈女士是高平市北诗镇人，10年前初中刚毕业就来到市区，希望通过自己的努力改变命运。可残酷的现实击碎了她的梦想，因为没有技术，只能在酒店、宾馆里做服务员，几年下来，非但没给家里寄过钱，反而让父母补贴了不少。婚姻问题“高不成，低不就”进退两难。

　　在建筑业、加工制造业方面几乎是新生代男性农民工的就业首选。这些工作脏、累、苦，工资待遇不高，风险大，很难获得女孩的青睐，也难以获得与女孩相处的机会。

　　同样，在一些玩具加工业、电子产品组装服务业、纺织制衣业等厂子里则是新生代女农民工成群结队，同样苦于“恋爱无人”。这些单位新生代女农民工占绝大多数，加上她们在恋爱上一般比较矜持，不好意思主动和厂外的男性接触，所以她们的婚恋也成了老大难问题。此时，职业搭起的围墙正束缚着这些青春萌动的新生代农民工。

　　（四）收入水平偏低影响爱情发展

　　从收入水平看，新生代农民工的工资水平总体不高，有的还经常被拖欠。经济是一切的基础，他们的爱情与婚姻，同样需要经济条件为基础，婚姻不能建立在“空中楼阁”上，这也影响到新生代男性农民工未来的择偶。牛斌出生在泽州县山河镇的一个偏远山村，初中一毕业就来到市区打工，虽然在城里收入低，但他8年一直坚持在城里生活，先后干了4种职业，卖摩托、当保安、做电器修理、干装修，他说自己的身份虽然是农民，但连种地的锄头、镰刀都没有摸过。他说：“农村和城市最大的区别就是生活单调，最多的娱乐活动就是打麻将。”而在城市闲暇时，他和朋友喝茶、唱歌、上网，生活十分自在。但找对象由于收入低，购买一套三、四十万元的房子，无疑是天文数字。没有房子，找对象也困难。

新生代农民工的婚恋生活

成家立业是一件人生大事，而对于已接近1亿人的新生代农民工来说，这件美好的事却有些“沉重”。有研究表明，他们在婚恋问题上面临诸多障碍，如收入低、工作时间长、缺乏社交机会，等等。 与父辈相比，新生代农民工离乡土更远，却未必距城市更近。城市经历使他们的婚恋观更加现代，但缺乏相应的社会环境支持，谈一场自由的恋爱、成立一个温馨的小家，对他们来说还有些奢侈。考虑到这一群体的庞大数量，这一看似个人选择的小问题，实则也是一个严肃的社会大问题。我们关注这一问题，也期待更为合理的制度安排，帮助这些年轻人撑起宽松的婚恋空间。据统计，我国现阶段1980年及以后出生的新生代务工者总数约有8487万人，占外出务工者总数的58.4%。如此庞大的一个群体，能否在成家立业的关键年龄顺利找到配偶并组建新家庭，直接关系到社会的稳定。

家庭教育论文

　　通常认为:家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。下面是我网络整理的家庭教育论文以供大家学习。 　 　家庭教育论文(一) 　　在青少年的成长过程中，学校的教育固然重要，但是父母家庭的影响也绝不能够忽视。社会、学校、家庭的共同参与，才有可能为青少年的教育提供良好环境。目前有些家长把目光盯在了学校教育上，完全忘记了家庭教育对青少年成长的重要影响，或有些父母虽然了解家长的责任所在，但教育方法陈旧落后，没有适应当今青少年发展的客观需要，种种现象都暴露出了家庭教育方式的不足，因此如何有效的开展家庭教育是青少年综合素质培养过程中必须思考的课题。 　　加强代际沟通，注重感情交流 　　家庭中的两代人由于年龄、社会经历的不同，在心理、行为、价值观、道德观以及生活方式上都存在着差距，人们把这种差距称为“代沟”，以表示两代人之间的不同。家庭中代沟现象是客观存在的，且随着时代的快速发展，我国家庭中父母与子女之间的代沟可能更为明显。但是做父母者不能任由“代沟”的进一步拉大，应尽其全力努力缩小家庭代际之间的差距，加强代际沟通。首先应该承认彼此之间的差距。其次要经常互相沟通，避免“老死不相往来”的局面产生。只有沟通才能相互了解对方的真实想法。再次，要抱着正确的态度进行沟通。要学会从对方的视角思考问题，尤其是做家长者，由于阅历、心理、经济等方面的优势，更要主动地学会从子女的角度思考问题，学会“换位思考”。最后，就是家长要逐渐学会采取折中和包容的态度解决问题。父母一定不要轻易否定子女，要学会在互爱的基础上，对于非原则性问题要相互迁就。至少可以部分的采纳子女意见。家庭是充满感情的地方，家长和青少年之间的沟通要以情感交流为坚实的纽带，尽量避免生硬的说教。父母要与子女之间保持良好的互动关系。父母应常与子女交谈，一起做游戏、共同郊游等。通过一定的家庭活动增进相互感情，同时掌握孩子的成长状况，及时发现问题，及时解决问题。家长和子女保持深厚的感情和及时的沟通，了解青少年成长的真正状态，是实施有效家庭教育的关键。 　　重视心理健康，正确对待逆反心理 　　现在青少年的学习压力比较沉重，中国家长中抱有“望子成龙，望女成凤”心理的大有人在，无形之中也给孩子增加了更多的压力。其实青少年的成长，学习成绩虽然重要，但是综合素质的全面提高更为重要，尤其是心理的健康与否是当今做家长者不可忽视的方面。父母要时刻关注青少年的心理健康，尤其是在其成长的过程中，当表现出所谓“逆反心理”的时候，家长一定要采取正确的态度来面对孩子们的“逆反”，防止造成心理问题的出现。逆反心理的形成原因有很多，涉及很多方面。比如，很多时候，孩子不一定是逆反，只是因为父母与子女的沟通不畅造成的。可能是孩子说了一句话，家长觉得不满意了，就大声教训，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默对抗，或以反叛行为对抗……长此以往，孩子可能就形成了反叛。再者，有时孩子不满意父母的某些行为，但又不便说出来，便会以行为来表现自己的不满。另外，和家长的教育方法也有关系。有的家长教育方法过于专制，总是以命令的口气与子女说话，要孩子顺从一切，这类家长若是碰到个性温和的孩子，可能就会顺从父母的权威，若是遇到个性刚强的孩子，则会反弹。反弹的结果，便会形成所谓的逆反行为了。前苏联著名教育家A•马尔库沙认为，教育的伟大艺术与普通教育技巧的不同之处，正在于善于准确地把握分寸。教育方法的科学性是减少青少年逆反心理产生的重要因素。孩子若有少许的叛逆行为，父母不必大惊小怪，认定孩子开始变坏了，而应该像以前一样的关怀他。到了一定阶段这种叛逆的行为一般会自动消失。因此家长一定要学会用冷静的态度来对待子女的反叛。青少年在反叛的时候，言语和行为常常如急风暴雨，难以自控，但家长却一定要冷静。尽量避免发生正面冲突，对青少年不恰当的行为，家长应开诚布公地说出来。注意：一定要针对具体的行为，轻易不要对孩子的人格做出负面评判，否则会造成孩子的防卫心理，使其不甘心认错。对待孩子的一些问题，家长最好是进行引导而非教导，启发青少年自己进行思考。 　　全面评价，善于发现优点 　　在家庭教育中，如何正确评价孩子以及评价孩子的行为对于进一步教育引导青少年成长作用显著。有些父母非常吝啬赞扬之词，似乎自己的话语具有神奇效果，只要一开口表扬孩子，孩子马上就会骄傲自满。因此有的家长是绝对不肯表扬孩子的，甚至在孩子显而易见的成绩面前，也十分珍惜自己的言词，最多轻描淡写的说上几句;甚至有的家长还会鸡蛋里头挑骨头，借机批评几句，美其名曰：防止孩子骄傲自大。青少年，在生活中希望得到家长、教师、社会认可的愿望是很强烈的。这是人生成长过程中的必然阶段。只有得到认可，才能进一步地激励孩子，促使其更好的发挥自身的能量。在众多的认可声中，来自于父母的认可又是十分重要的。这在年龄越小的孩子身上表现的越明显。若此时家长不能给予恰当的评价，便会极大的挫伤孩子的积极性，甚至会在孩子的心理上造成一定的影响。国内外有许多报道显示，有的人在其一生的奋斗中，其实就是在圆他儿时的梦———得到父母的认可。父母全面中肯的评价，对青少年的成长十分关键。因为父母的忽略和轻视，从而丧失信心走入歧途的孩子不乏其例。对于青少年的努力，做父母的，其实完全可以给予适当的“高”评价，即尽力给予正面的优良评价，尽量发现孩子们的优点。这种良好的信号及时反馈到孩子的脑海中，会极大地激发孩子的积极性、主动性，从而会在一定程度上挖掘出孩子在某一方面的潜力。做家长的，切不可因为过分爱惜自己的赞语，从而抑制了孩子的想象力、创造力。总而言之，家庭教育和青少年的成长有着密切关系。科学合理的家庭教育方式会使教育效果事半功倍。 　 　家庭教育论文(二) 　　一、社区家庭教育的内涵 　　目前，国内学者对于家庭教育和社区教育的研究甚多，而对社区家庭教育的研究很少，对于有关社区家庭教育的理论研究，笔者通过使用不同关键词，在不同数据库进行了文献查询。通过研究其内容发现，国内相关文献多停留在以某市为例阐述该地区社区家庭教育现状，对社区家庭教育的定义还没有具体的研究。国外的社区家庭教育主要分为两个层面，一方面指社会学校对父母进行如何成为一个合格称职的好家长的专门化教育，即对父母开展的有关家庭教育的指导和服务;另一方面是指社会组织和公益团体对未成年人尤其是弱残儿童进行的教育和救助。可见，社区家庭教育是社区教育和家庭教育的共同体，与社区教育密切相关，与家庭教育同音共律，但它与二者又存在很大区别。首先，社区家庭教育与家庭教育的载体不同，家庭教育主要以家庭为载体，而社区家庭教育则以社区为依托，相比家庭教育而言，在实施广度上要宽泛得多。其次，父母在社区家庭教育和家庭教育中的定位不尽相同。《辞海》将家庭解释为由婚姻、血缘或收养而产生的亲属间的共同生活组织。在这个共同的生活组织里产生的相互之间的教育就是家庭教育。正如力的作用是相互一样，家庭教育本身也是相互的，父母在对子女进行教育的同时，父母自身也受到教育。社区家庭教育的主体则以第三方形式展现，目前我国的社区家庭教育主要由社区居民委员会承担，部分由社会教育机构参与，父母则变成了纯粹的受教育对象。广义上的社区教育可以追溯到人类社会的产生，如原始社会的燧人氏钻燧取火，教民熟食;神农始作耒耜，教民耕种都是社区教育，只是这种社区教育带有一定的自发性和无组织性。现代社区教育则以全民学习、终身学习和学习型社会为基本标志，其教育对象涵盖了社会各个阶层，并根据不同社会层次的不同社会需求，形成了不同教育模式和教育内容的社区教育。社区教育一般以整个社区居民为教育对象，如给居民创造良好的娱乐环境以丰富居民业余生活、为居民创造良好的职业培训以提高就业率等。当现代社会问题更多反映在家庭教育上时，社区家庭教育便从社区教育中分流出来，作为学校教育的有益补充独立发展。不管是社区教育，还是社区家庭教育，都无疑对我国社会秩序的稳定、和谐社会的构建产生深远而积极影响。综上所述，根据我国家庭和社区实际情况，笔者将社区家庭教育定义为：在社会大环境的支持系统中，社区管理者通过各种组织形式的社区工作和社会服务对家长和未成年人开展的一种新型教育。 　　二、社区家庭教育的功能 　　教育的功能即教育所具有的作用和影响。社区家庭教育作为时代背景下应运而生的符合现代教育标准的新型教育，不管是在微观个体上，还是在宏观整体上，都具有多重功能。 　　(一)优化功能 　　第一，社区家庭教育是提升家长综合素质的重要途径。中国的传统教育和传统文化在很大程度上桎梏了家长的教育思维。长期以来，家长总是把“自我理想”教育和对孩子的理想教育混为一体，不仅把自己认为正确的价值观和人生追求灌输给孩子，还把自己在成长经历中的遗憾和没有实现的理想抱负强加在孩子身上，以满足自身的成就感。很多家长过分关注分数，盲目攀比，忽略了孩子在学习过程中的情感体验，这些不当的教育方式让家长在教育子女的问题上备感无所适从。社区家庭教育的目的在于为家长提供科学的育儿方式，掌握科学的教育方法，更好地指导孩子，发挥家庭的教育功能。因此，开展社区家庭教育可以促使家长提高自身的素质，反思自己现有的教育方式，更新家长教育观念，提高家长教育子女能力。第二，社区家庭教育是促进未成年人身心发展的有效手段。除学校以外，社区是青少年接触最多的社会场所，他们探索新知，休闲娱乐，健康锻炼以及社交学习等活动很大一部分都是在社区中完成的。当今社会青少年中独生子女越来越多，父母大多工作比较忙，很多都是跟着祖辈一起生活，监护人不当的教育方式和家庭环境给青少年的身心发展带来很多负面影响。因此，教育他们合理安排好在学校之外的时间，引导他们开展健康有益的校外活动，提高他们的思想道德素质等成为社区家庭教育工作的一个重要组成部分。第三，社区家庭教育是增强社区工作者职业技能的必要方法。社区工作者是社区家庭教育的中坚力量，是社区家庭教育的贯彻者和执行者，是办好社区家庭教育的重要保证。社区工作者尤其是社区教育工作者的素质高低，直接决定了社区家庭教育工作效率的高低。因此，从事社区家庭教育工作，对社区工作者来说既是服务群体、服务大众的任务，又是挑战自我、提升自我的机会。开展社区家庭教育有利于提高社区工作者的科学文化素质和思想道德素质，有利于提升社区工作者的身心发展水平，有利于塑造高职业道德、高工作能力、高知识水平的综合型社区管理人才，有利于引导社区管理者进行正确的角色定位和角色融入，在充分发挥他们才能的基础上也大大提高了社区管理部门的办事效率。 　　(二)协调功能 　　第一，协调亲子关系以提升家庭教育质量。家庭是子女成长的第一驿站，亲子关系是子女人生中的第一人际关系，对于儿童和青少年的认知、情感及人格各方面都有极其重要的影响。长期以来，我国的家庭教育总是树立家长的绝对权威，孩子只能顺从，直接导致了亲子矛盾和亲子冲突，令不少家长陷入教育困境。在社会大转型时期，家庭作为社会的基本单位正面临着巨大的时代变化。社会问题或多或少地影响着孩子成长，如单亲家庭和留守儿童越来越多;父母追名逐利的行为导致子女的价值观偏颇;祖辈带孩子致使孩子骄纵无理，形成了性格缺陷等。这些不良的家庭教育现状需要一个科学合理的导航帮助其矫正。社区家庭教育正是在终身学习理念的指引下，改变以往单向、权威的家庭教育模式，将未成年人的家庭打造成一个不受世俗影响的成长乐园，使家长与子女之间建立起民主、平等、互动的亲子关系，这是时代的要求也是解决现实问题的出路。第二，协调社区人际关系以提升社区管理水平。随着城镇化建设进程的加快，许多农村村委会向城市社区转化，但城市化的衡量标准不应该只是关注这种简单的转化，应更多的关注转化后的社区管理和发展问题。据笔者访谈发现，从目前的社区管理模式来看，居民与社区工作者交流极少，只有涉及到“户口”、“生育”等行政问题需要履行行政手续的时候，居民才与社区管理组织有部分接触。可见，居民在社区治理中的参与度低，故而对社区治理的满意度也不高，这从根本上都归因于社区管理组织没有解决居民切实问题。家庭教育问题作为一个普遍现象真实存在于几乎每个家庭，社区家庭教育的产生和发展又能实实在在为居民解决困扰他们的难题，这无疑是协调居民与社区管理组织关系的最佳契机，通过在社会工作和社会服务中增强居民与社区管理者的互动，社区工作者能了解到居民的各种意愿，居民又能对社区管理组织的职能和作用有更深刻理解，在良好的交流与沟通中，既完善了社区管理组织职能，又提高了居民家庭生活质量，起到了互利互惠的双赢效果。第三，协调社区工作者之间的关系以优化社区管理。社区管理组织内部成员之间的关系也是实现和保障社区有序、有效转化的重要内容。目前，社区居委会在自治实践中对自己角色认知不明显，很多工作者在自我角色定位中都出现角色冲突、角色混乱甚至自我职能异化。通俗讲，当前社区该怎么管，管成什么样，用什么策略管，哪块儿具体谁来管，管理部门没有明确方向和规划。很多社区的管理模式还沉浸在“官-民”的传统模式里，扮演着“道德和制度的绝对权威者”，作为一个准行政组织，他们一味地机械接收上级行政部门的命令和指示，继而盲目执行。事实上，这种管理模式早已不能适应当代社会和当代教育需要，社区家庭教育迫切需要一种“自下而上”的自治型社区管理模式，让社区工作者能在群众呼声中有目标、有方向的进行社区服务和社会工作，根据物尽其用、人尽其能的原则，使每个社会工作者都能充分发挥自身主观能动性，在自身工作岗位上运用自身才能做有价值工作，这便推动了社区工作者内部职能细化与分流，优化了社区管理结构。 　　(三)整合功能 　　第一，整合教育资源以实现教育功能的最优化。一方面，社区家庭教育将家庭教育的教育内容以一种科学合理系统化的形式呈现出来，使得家庭教育有理可循。社区家庭教育方案的推动包括对未成年人进行心理健康和科学文化教育，对为人父母者开展育儿知识和保教能力教育，对为人祖父母者提供祖孙相处之道的经验交流，等等。这些方案的实行既可以达到提高家庭教育的预期效果，又能够促进社区家庭教育课程的体系化建设。另一方面，通过社区为依托发展家庭教育方式，又无形中将家庭教育、学校教育乃至社会教育整合到一起，使教育成为有利于各方发展的大系统。不管是小学初中还是高中，子女教育和成长问题占据着家庭教育重要地位。亲子沟通对于家庭的重要性不亚于亲师沟通对于学校。但无论是亲子沟通还是亲师沟通，都离不开家长、学校和老师的积极沟通与配合。社区家庭教育恰到好处地满足了家庭教育的需要，补充了学校教育不足，促使公共教育资源为社区家庭所共享，创造出最有价值的教育资源。第二，整合社区资源以构建和谐家庭、和谐社区乃至和谐社会。整合与优化社区资源是社区家庭教育的重要保障，以多元视角，充分发掘社区资源功能，既为社区家庭教育服务，又服务了社会本身。首先，构建社区家庭教育相关法律体系，完善有关社区家庭教育的制度法规，既能让社区家庭教育有法可依，又能让社区生活有制度可言，促进社会治安。其次，在对社区家庭教育的经费投入中，也能完善相关社区服务设施，提高社区硬件设施质量，从而创造美好社区家园，为社区居民服务。再次，塑造一批高素质的干部队伍，保障家长和子女学习的基本人权，既优化了人力资源，提高了社会水平，又体现了人文关怀，促进了社会公平，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐社会创造了有利条件综上所述，社区家庭教育既顺应了时代发展的要求，又满足了教育发展的需要，对参与者自身，参与者之间的相互关系乃至整个社会都意义重大。

有关家庭教育的论文

　　家庭教育是学校教育的重要补充，从某种程度上可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。下面是我给大家推荐的有关家庭教育的论文，希望大家喜欢! 　　有关家庭教育的论文篇一 　　《浅议当今家庭教育》 　　摘 要：随着现代文明的不断演进，教育已经成为我国亿万家庭的热门话题，家庭教育也越来越被家长们所重视，因为家庭是孩子的第一所学校，也是一所永不会毕业的学校，而父母是孩子的第一任老师。望子成龙是每个父母的心愿。而当今的许多父母在家庭教育中缺乏艺术，使家庭教育非但不能促进孩子健康成长，还使孩子在家庭教育中失去了应有的自然成长。家庭和教育有着天然的姻缘关系，因此家庭教育在我国的教育发展中会愈来愈重要。给孩子一个良好的家庭教育，为孩子提供一片成长的肥土，让孩子去发现生活的光点、人性的亮点、生命的真谛。本文从对子女影响的角度强调了家庭教育的重要性，根据实际情况列举出了现有家庭中的几种亲子关系，并分别研究了其对子女的影响，最后，就怎样让孩子拥有良好的家庭教育提出建议，希望所有的父母都能重视家庭教育，给孩子一个健康的成长环境。 　　关键词：家庭教育;子女;影响;健康 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)23-162-01 　　一、当代家庭教育中存在的问题 　　从理论上来说，家庭是孩子的天然学习环境，父母是孩子的启蒙老师这都是正确无误的，但是实际生活中又能实现多少呢?显然是有差别的。因为有些家长甚至还不明白什么才是真正正确的家庭教育，因此造成我国目前家庭教育问题重重。 　　1、对孩子过分溺爱。当今的中国家庭，多数都是“421”组合，四个老人，一对年轻夫妻生下一个小孩，当成宝样心疼，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”凡事都包办代替，爱子如命，处处呵护，事事顺从，他们将自己的子女视若掌上明珠，孩子要吃的，玩的，样样都是百依百顺，该孩子做的事情父母都一一代劳，甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动，逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格，没有了自理、自立的能力，更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现，放弃了教育的主动权，没有尽到教养责任。 　　2、过分注重智力的发展。父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理，使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子，这虽然是人之常情，是父母对子女爱心的体现，然而他们的期望值过高，使其陷入苦恼的误区。有的家长教育观念陈旧，以孩子上重点大学为唯一出路，只注重孩子智力的发展，以孩子成绩的优劣来评判孩子，不注意孩子在“德、体、美、劳”等方面的发展，以及孩子个性的发展。促使一些孩子出现“智高德差、智高体弱”，或由于思想压力过大而产生心理障碍。一个朋友的孩子，以前成绩特别好，每次考试都是班上第一名，但由于一次考试他考了第二名，他不能接受自己是第二名的现实，便从此患上了忧郁症而无法继续再上学。由此可见在家庭教育中，家长不仅要注意孩子在智力方面的发育，更应注意孩子在孩子其他方面的教育，才能促进孩子身心健康的发展。 　　3、家庭氛围差，家长教育方法简单粗暴。有的家长对孩子采取高压政策，认为孩子应该绝对服从自己的意志，面对孩子的错误以简单粗暴的方式解决。孩子犯了错或成绩不好，不问青红皂白的揍一顿，稍有不丛便发火、训斥。长此以往，使孩子产生“最多打一顿”的消极想法或是抵触的情绪。久而久之，孩子在家长面前便不敢敞开心扉，家长与孩子之间出现了沟通问题，使孩子的心情长期处于压抑状态。这类情况还有很多，不一一说了。 　　二、让孩子拥有良好家庭教育的建议 　　1、树立正确的教育观念。作为家庭的主要经营者――父母，首先要树立正确的教育观念，面对孩子不溺爱，不推卸责任，漠不关心，把握好对孩子的爱的距离，在美国的家庭教育法则中就有一个20码法则，父母与孩子的距离相距20码，这样能培养孩子的独立能力。在不纵容孩子的基础上，面对孩子的错误应该循循善诱，以理服人。 　　2、树立正确的人才观。俗话说：“三百六十五行，行行出状元。”父母们应树立正确的人才观。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”所谓赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励后，其能力是激励之前的3～4倍。每个孩子都有自己优秀的一面，都有闪光的地方，作为父母应该有一双善于发现的眼睛，有赏识的、发展的眼光去看待孩子，让孩子在父母这里得到鼓励和努力的动力，让孩子朝着个性的方向发展。 　　3、建立良好的家庭氛围。我国著名的教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育”。[1]父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。孩子来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会给子女的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。家长要坚持言教和身教并施，身教重于言教的原则。这是家庭教育中的大前提。所谓言教，就是父母对子女进行语言的教育、劝戒、开导、鼓励、批评等，也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行鼓励、劝戒批评等的方法和渠道。 　　良好的家庭情感氛围促进孩子的心理健康和品德的发展;良好的家庭民主氛围增强家庭的内聚力和相互间的沟通、交流，维护家庭成员之间温馨和谐的关系，促进孩子个性和社会性能力的发展;良好的家庭文化氛围启迪孩子的智慧，扩大文化视野，提高审美情趣，促进认知能力的发展;良好的家庭秩序氛围培养孩子独立自理生活习惯，认真有序的学习习惯和能自制、负责任的行为习惯。由此可见，良好的家庭氛围确是塑造幸福人生、保证全面发展的基础，也是进行良好的家庭教育的必备条件。 　　参考文献： 　　[1] 黄 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育报，2005 　　[2] 王文忠.家庭教育手册[J]. 　　[3] 谢沫珠.家庭教育的价值分析[J].长春工业大学学报，2009(30) 　　[4] 吴家晓.家庭教育对子女成长的影响[J]. 　　[5] 汪 春.良好的家庭氛围是教育的前提和基础[J].中国家长网，2008 　　 点击下页还有更多>>>有关家庭教育的论文