王海杰

人体解剖学

脊柱的组成，连接和生理弯曲如何？ 组成： 脊柱由24块椎骨、1块骶骨和1块尾骨组成。借软骨、韧带和关节连结形成，构成人体的中轴，上端承托颅，下端连下肢带骨。 骨由椎体和椎弓构成。椎体间借椎间盘、前纵韧带、后纵韧带相连接。椎弓间连接包括黄韧带、棘间韧带、棘上韧带、横突间韧带、上、下关节突关节 从脊柱侧面观，成人脊柱有颈、胸、腰、骶四个生理性弯曲，其中颈曲和腰曲凸向前，胸曲和骶曲凸向后。这些弯曲对维持人体的重心稳定和吸收震荡有重要意义，从而对脑和胸腹腔脏器具有保护作用。（一直低头，你的弯曲都要没啦！！！） 腹直肌鞘的结构如何？ 包绕腹直肌，由腹前外侧臂三块扁肌的腱膜构成。 分前后两层： 前层由腹外斜肌腱膜与腹内斜肌腱膜的前层构成 后层由腹内斜肌腱膜与腹横肌腱膜构成。后层在脐下4-5cm处缺如。 消化系统的组成？何为上、下消化道？ 消化系统由消化管和消化腺两部分组成。 消化管 包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠和回肠）和大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管）。 消化腺 包括分为大消化腺和小消化腺：大消化腺是位于消化管壁之外的独立器官，包括大唾液腺、肝和胰；小消化腺是指分布于消化管壁内的小腺体，如唇腺、颊腺等。 临床上，把从口腔到十二指肠的消化管称为 上消化管 ，把空肠以下的消化管称为 下消化管 。 鼻旁窦的组成和开口何处？ 鼻旁窦是鼻腔周围颅骨内的空气空腔，与鼻腔想通，能温暖与湿润空气，对发音起共鸣作用。 鼻旁窦有4对，即蝶窦、筛窦、额窦和上颌窦，分别位于同名的颅骨内。其中筛窦又分为前、中、后三群。 鼻旁窦均开口于鼻腔，上颌窦、额窦和筛窦前、中群均开口于中鼻道，筛窦后群开口于上鼻道，蝶窦开口于蝶筛隐窝。 鼻旁窦内衬粘膜，与鼻粘膜相延续，故鼻腔炎症时常引发鼻旁窦炎。 男性尿路的组成和生理狭窄？ 尿路的组成： 肾脏（产生尿液）、输尿管、男性尿道 生理狭窄一共是6处狭窄。 输尿管三处狭窄： 第一狭窄位于肾盂与输尿管的移行处；第二狭窄位于骨盆上口，跨越髂血管处；第三处狭窄位于输尿管壁内部。肾结石和输尿管结石易滞留在这些狭窄部位。 男性尿道三处狭窄： 尿道内口、膜部和尿道外口。 男、女性生殖器官的组成？ 男性生殖系统包括男性内生殖器和男性外生殖器。男性内生殖器由生殖腺（睾丸）、输精管道（附睾、输精管、射精管、男性尿道）和附属腺体（精囊、前列腺、尿道球腺）组成。男性外生殖器为阴茎和阴囊，阴茎是男性的交接器官，阴囊容纳睾丸和附睾。 女性生殖系统包括女性内生殖器和女性外生殖器。女性内生殖器由生殖腺（卵巢）、输卵管道（输卵管、子宫和阴道）以及附属腺体（前庭大腺）组成。女性外生殖器即女阴。 会阴的境界和划分？ 境界呈菱形，其前界为耻骨联合下缘；后界为尾骨尖；两侧为耻骨下支、坐骨支、坐骨结节和骶结节韧带。 以两侧坐骨结节的连线为界，将会阴分为：前方的尿生殖（三角）区和后方的肛（三角）区。尿生殖（三角）区包含男性尿道，女性尿道和阴道，肛（三角）区包含肛门。 腹膜形成哪些结构？ 网膜（大网膜、小网膜） 系膜（肠系膜、阑尾系膜、横结肠系膜、乙状结肠系膜） 韧带（肝胃韧带、肝十二指肠韧带、镰状韧带） 腹膜皱襞（是腹、盆腔与脏器之间或脏器与脏器之间腹膜形成的隆起，其深部常有血管走行）腹膜隐窝（是指腹膜形成的皱襞与皱襞之间或皱襞与壁腹膜之间围成的小间隙） 陷凹（是位于盆腔脏器之间较大而恒定的腹膜间隙。男性在膀胱与直肠之间有直肠膀胱陷凹；女性在膀胱与子宫之间有膀胱子宫陷凹，在子宫与直肠之间有直肠子宫陷凹） 心脏有哪几个室？心脏内血液的正常流向是？ （1）心脏有4个室腔，即左心房、左心室、右心房、右心室。 （2）血液从心室射出，经动脉、毛细血管和静脉返回心房。心房接受静脉，心室发出动脉。 体循环的途径：左心室射血->主动脉及其分支->全身毛细血管->各级静脉->上、下腔静脉及冠状窦->右心房 肺循环的途径：右心室射血->肺动脉干及其分支->肺泡毛细血管网->左、右肺静脉->左心房 主动脉的分部以及主动脉弓的三大分支 （1）主动脉的分布：主动脉是体循环的动脉主干，发自左心室，沿上腔静脉左侧向右前上方斜行称升主动脉，上行至右侧第2胸肋关节后方移行为主动脉弓，然后呈弓形转向左后至脊柱左前方，与第4胸椎体下缘水平，向下移行为降主动脉。 （2）主动脉弓三大分支：头臂干、左颈总动脉和左锁骨下动脉。 某人因肠炎服黄连素后发现尿色变黄，试述黄连素的吸收及从尿道排出的过程 黄连素-口腔-咽-食管-胃-小肠-肠系膜上静脉-肝门静脉-肝-肝静脉-下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉-肺泡毛细血管-肺静脉-左心房-左心室-主动脉-肾动脉-肾-肾盂-输尿管-膀胱-尿道-体外 睫状体的作用 视远物时，睫状肌松弛，睫状小带紧张，晶状体变凹； 视近物是，睫状肌收缩，睫状小带放松，晶状体变凸。 眼睛的屈光系统包括哪几部分？ 眼球内容物包括房水、晶状体和玻璃体，均为无色透明、无血管的结构，具有折光作用，它们与角膜合称眼的屈光系统。 试述声波传导途径？ 声波传入内耳的途径有两条，即空气传导和骨传导。在正常情况下以空气传导为主。 （1）空气传导： 耳郭收集声波经外耳道传至鼓膜，引起鼓膜振动，再经听骨链将振动传至前庭窗，引起前庭阶内的外淋巴波动。该部外淋巴的波动经蜗孔传向鼓阶，最后波动抵达第二鼓膜，使第二鼓膜外凸因波动消失。 外淋巴的波动既可通过前庭膜是内淋巴波动，也可直接使基底膜振动，从而刺激螺旋器，由此转变成神经冲动，经蜗神经传入中枢，产生听觉。 在鼓膜穿孔或听骨链运动障碍时，外耳道的声波可经中耳股室的空气振动二次鼓膜，从而引起鼓阶内的外淋巴波动，也可刺激基底膜上的螺旋器，引起听觉。但这种传导比听骨链的机械振动要小得多，故听力明显下降。 （2）骨传导：是指声波经颅骨传入内耳的途径。声波的冲击和鼓膜的振动可经颅骨（包括骨迷路）传入，使耳蜗内的淋巴液产生波动，从而刺激基地膜上的螺旋器产生神经冲动。骨传导的效能与空气传导相比是微不足道的。 从解剖学角度分析传导性耳聋与神经性耳聋的区别 （1）传导性耳聋：外耳与中耳疾患引起的耳聋。此时空气传导途径的阻断可以通过骨传导部分地予以代偿，故为不完全性耳聋。 （2）神经性耳聋：内耳、蜗神经、听觉传导通路以及听觉中枢的疾患引起的耳聋。此时空气传导和骨传导虽无障碍，但不能引起听觉，故为完全性耳聋。 写出以下神经的来源（即属于哪个神经丛分支、若是臂丛还得写清楚是属于臂丛哪束）：胸长神经、腋神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、腓总神经。以上神经若受损伤会导致哪些机体功能障碍或者瘫痪？ 简述脑神经的名称及每一对脑神经的构成成分，并总结脑神经和脊神经相比的自身特点。 脑神经特点： 交感神经和副交感神经的区别 1、低级中枢的部位不同 2、周围神经节的位置不同 3、分布范围不同 4、节前神经元与节后神经元的比例不同 5、对同一器官所起的作用不同 试述脊髓节段与椎骨的对应关系 胸骨角平对第2胸椎、乳头相当第4胸椎、剑突相当第6胸椎、肋弓平面相当第8胸椎、脐相当第10胸椎、耻骨联合与脐连线中点平面相当第12胸椎。 每一对脊神经及其前、后根的根丝附着范围的脊髓构成一个脊髓节段。 脊髓共有31个脊髓节段：8个颈节（C），12个胸节（T），5个腰节（L），5个骶节（S）和一个尾节（Co） 胃大部切除术通常在剑突与脐之间做正中切口，如果采用硬膜外麻醉，在何处进行穿刺？为什么？ 部位：在第3、4或4、5腰椎棘突之间做腰椎穿刺；穿刺针经皮肤、浅筋膜、深筋膜、棘上韧带、棘间韧带、黄韧带、硬脊膜和蛛网膜而到达终池。 胃的神经来自T6-T10，硬膜外穿刺一般选择T8-9间隙进针。 中枢神经系统的各个部分都是什么？它们的功能都是什么？ 中枢神经系统包括脑和脊骨髓 （1）脊髓： 传导功能：一方面把脊神经分布区的各种感觉冲动经上行传导束传至脑，另一方面又将脑发出的神经冲动，通过下行传导束传至脊髓，调控骨骼肌运动核大部分内脏活动；（感觉->脊髓->脑；脑->脊髓->躯干四肢运动，大部分内脏运动） 反射功能：脊髓的反射活动总是在脑的控制下进行的。脊髓反射可概括为内脏反射和躯体反射两类。内脏反射有竖毛反射、排尿反射、排便反射等，躯体反射主要有牵张反射和屈曲反射； 低级中枢：有位于脊髓的调节血管舒缩、排尿、排便以及性功能活动的低级中枢。 （2）脑：位于颅腔内，包括端脑、间脑、小脑、中脑、脑桥和延髓六部分，其中延髓、脑桥和中脑三部分合称脑干。 1.脑干 2.小脑：是重要的运动调节中枢； 3.间脑：结构和功能复杂，是仅次于端脑的高级中枢部位。 4.端脑：是产生意识、思维、运动等生命活动的最高中枢。 脊髓灰质的各个部分都有哪些重要的核团及其功能？脊髓半横断后会出现什么样的表现？ 在纵切面上，脊髓灰质纵观成柱；在横切面上，灰质柱呈突起状，称角。脊髓灰质分别向前、后延伸，按其位置可分为前角或前柱、后角或后柱。前、后角之间的灰质区域为中间带，从第1胸节到第3腰节的中间带向外侧突出形成侧角或侧柱。中央管前、后横行的灰质分别称灰质前、后连合。 （1）躯体运动性核团：位于前角，支配躯干四肢骨骼肌。 （2）中间外侧核：位于侧角，第1胸节~第3腰节节段，含交感神经节前神经元，是交感神经的低级中枢，发出内脏运动纤维。 （3）骶副交感核：位于中间带，脊髓的第2~第4骶节节段，中间带外侧部有副交感神经的节前神经元，是副交感神经低级中枢的一部分。 （4）中间内侧核：位于中间带，接受内脏传入冲动 （5）躯体感觉性核团：位于后角，自后向前依次为后角边缘核、胶状质、后角固有核、胸核（或称背核，仅见于颈8至腰2节段）。 脊髓半横断后的表现： 前角损伤-躯体运动障碍，如小儿麻痹症； 中间带损伤-内脏运动感觉有关，内脏功能失调 后角损伤-对应区域痛温触压觉丧失。 脑干内一般内脏运动核（副交感核）有哪些，分别经过哪些脑神经和相应的副交感神经节，支配什么结构？ （1）迷走神经背核：位于迷走神经三角的深方，发出纤维随迷走神经，通过胸腹腔器旁节或器官内节换元，支配胸腹腔器官的运动和腺体的分泌。 （2）下泌延核：位于髓纹下方的网状结构中，发出纤维随舌咽神经，通过耳神经节换元，至腮腺，控制腮腺的分泌 （3）上泌延核：位于髓纹上方的网状结构中，发出纤维随面部神经出脑，通过翼腭神经节换元，控制泪腺的分泌；通过下颌下神经节换元，控制舌下腺、下颌下腺的分泌 （4）动眼神经副核：位于中脑，发出纤维随动眼神经出脑，通过睫状神经节换元，支配瞳孔括约肌和睫状肌的活动 小脑的功能和损伤表现 小脑的功能： （1）前庭小脑（古小脑），由绒球小结叶及相关的前庭神经核构成。维持身体姿势平衡和协调眼球运动 （2）脊髓小脑（旧小脑），由小脑蚓和半球中间部及相关的顶核和中间核构成，包括蚓垂、蚓锥体和前叶。控制运动中的肢体远端肌的肌张力和协调 （3）大脑小脑（新小脑）由小脑半球外侧部及相关的齿状核构成。协调肢体的随意运动，使运动更精确 损伤表现： （1）姿势和步态异常：表现为站立不稳、步基增宽、步态蹒跚、左右摇晃不定，出现躯干性共济失调，多见于小脑蚓部损伤。其中上绷部受损易向前倾倒，下叫部受损易向后倾倒，小脑半球损伤易向患侧倾倒。 （2）协调障碍：由于随意运动的速度、节律、幅度和力量等协调障碍，患者常出现辨距不良、意向性障碍、精细动作协同不能、轮替动作异常、书写障碍（大写症）等小脑性笨拙综合征。 （3）言语障碍：发言器官和肌肉的共济失调可出现说话缓慢、言语不清、声音断续、顿挫等，出现爆破音和吟诗样语言等。 （4）其他症状：小脑病变还可出现肌张力下降、肌回跳现象、共济失调性眼球震颤等症状。 什么是内囊？内囊的分部及各部有什么纤维束通过？单侧内囊损伤有什么症状？ 内囊是一宽厚的白质纤维板，位于丘脑、豆状核、尾状核之间。 内囊的分布： （1）内囊前肢：位于豆状核与尾状核之间，有额桥束和丘脑前辐射的纤维通过 （2）内囊后肢：位于豆状核和背侧丘脑之间，有众多纤维经过此部，包括下行的皮质脊髓束、皮质红核束、顶枕颞桥束，以及上行的丘脑中央辐射、视辐射和听辐射等的纤维 （3）内囊膝部：位于前、后肢汇合处，有皮质核束通过。 单侧内囊损失症状： （1）偏瘫。损伤皮质脊髓束和皮质核束，引起对侧肢体、对侧下面部和对侧舌肌瘫痪 （2）偏身感觉障碍。损伤丘脑前辐射和丘脑中央辐射，引起对侧肢体、对侧上行头面部感觉障碍 （3）偏盲，损伤视辐射，引起对侧视野同向性偏盲 （4）损伤听辐射，引起双侧听力下降 躯干、四肢意识性本体感觉传导通路的行程和功能，损伤有什么症状？ 行程：由3级神经元组成 （1）第一级神经元是脊神经细胞，其周围突随脊神经分布于肌、腱、关节等处的本体感受器，中枢突经脊神经后根的内侧部进入脊髓，在后索中上行。来自第5胸节段以下的后根纤维在后索内侧行成薄束上行；来自第4胸节段以上的纤维在薄束的外侧形成楔束上行。两束向上分别终止与延髓的薄束核和楔束核。 （2）第2级神经元胞体在薄束核和楔束核内。 （3）第3级神经元胞体位于背侧丘脑的腹后外侧核，发出纤维参与组成丘脑中央辐射，经内囊后支投到中央后回的中上部和中央旁小叶的后部。 功能：除传导深部感觉外，还传导浅部感觉中的精细感觉 视觉传导通路和各个部分损伤后的表现？ 视觉传导通路由3级神经元组成 （1）第1级神经元是视网膜中的双极细胞，其周围突分布于视觉感觉细胞（视锥细胞和视杆细胞），中枢突与视网膜中的节细胞构成突触 （2）第2级神经元为节细胞，其轴突在视神经盘处聚集成视神经穿巩膜后，经视神经管入颅腔，在视交叉处，来自两眼视网膜鼻侧半的纤维交叉，而颞侧半的纤维不交叉，然后交叉的鼻侧半纤维和不交叉的颞侧半纤维组成视束。 因而一侧视束内含有来自对侧眼球视网膜鼻侧半的纤维和同侧眼球视网膜颞侧半的纤维。也就是说，一侧视束中含有来自双眼视网膜同侧半的纤维。视束绕过大脑脚，主要终止于外侧膝状体。 视觉传导通路发生损伤： （1）一侧视神经损伤时：引起同侧眼视野的全盲 （2）视交叉中央部损伤了交叉的纤维（如垂体肿瘤），不交叉的纤维仍健全时，引起双眼视野颞侧半偏盲 （3）若损伤一侧视束、外侧膝状体、视辐射或视区皮质，则引起双眼对侧半视野偏盲 （4）视交叉外侧部损伤了不交叉的纤维（如颈动脉瘤压迫），而不累及交叉的纤维时，则引起同侧眼视野的鼻侧半偏盲 皮质脊髓束和皮质核束的行程和功能，损伤有什么症状？ 皮质脊髓束： 是人类脊髓中最大的下行传导束，起自大脑中央前回上、中部和中央旁小叶前部等处皮质中的椎体细胞的轴突集合组成皮质脊髓束→下行经内囊后肢、中脑的大脑脚底中3/5部、脑桥基底部和延髓的椎体→椎体下端，70%~90%的纤维交叉，行程锥体交叉→交叉后的纤维在对侧脊髓外侧索中下行，成为皮质脊髓侧束→在延髓中没有交叉的少部分纤维，在同侧的脊髓前索中下行，成为皮质脊髓前束 皮质脊髓束的功能： 控制骨骼肌随意运动。皮质脊髓侧束贯穿脊髓全长，支配四肢肌的运动；皮质脊髓前束大部分纤维经白质前连合逐节交叉到对侧，小部分纤维不交叉止于同侧，主要支配躯干肌。 损伤症状： 皮质脊髓侧束损伤会引起损伤平面下方的同侧肢体运动障碍； 单侧皮质脊髓前束损伤不会引起躯体运动障碍。 皮质核束： 由中央前回下部等处的皮质中的锥体细胞的轴突集合而成→下行经内囊膝，至中脑时，位居大脑脚底中的3/5的内侧部→此后在纵贯脑干的过程中，陆续分出纤维行向背侧，终止于各脑神经躯体运动核和特殊内脏运动核。 皮质核束的功能： 支配脑干中的躯体运动核，面神经核的下半部和舌下神经核只接受对侧皮核束的支配，其余各脑神经运动核均接受双侧皮质核束的支配。 损伤症状： 皮质核束在中脑（延髓上部）发生损伤，由于面神经核的下半部和舌下神经核只接受对侧皮核束的支配，其余各脑神经运动核均接受双侧皮质核束的支配。所以不会表现为骨骼肌运动的功能异常，但会引起对侧的舌肌瘫痪和对侧下面部的瘫痪。 脑和脊髓有哪三层被膜？在椎管中都形成了那些间隙？ 脑的被膜： （1）硬脑膜（2）脑蛛网膜（3）软脑膜 脊髓的被膜： （1）硬脊膜 硬膜外腔（硬膜外隙）：硬脊膜与椎管内面的骨膜之间有一窄腔。腔内有大量的静脉丛、脂肪组织、淋巴管和脊神经根 （2）脊髓蛛网膜 硬膜下腔：蛛网膜与硬脊膜之间有很窄的间隙 蛛网膜下腔（蛛网膜下隙）：蛛网膜深面与软脊膜之间有较宽的间隙。腔内充满脑脊液，还有许多结缔组织小梁连于蛛网膜与软膜之间 终池：是脊髓下端平面以下的蛛网膜下腔扩大，内除脑脊液外，还有构成马尾的神经根和终丝。 （3）软脊膜 脑和脊髓的血供的来源？ 脑的血供来源于颈内动脉和椎动脉。 脊髓的血供来源于（1）从椎动脉发出的脊髓前、后动脉（2）一些节段性动脉，如椎动脉、肋间后动脉、腰动脉以及骶外侧动脉的脊髓支 什么是大脑动脉环，它的生理意义是什么？ 大脑动脉环围绕着视交叉、灰结节和乳头体，由前交通动脉、两侧大脑前动脉起始段、两侧颈内动脉、后交通动脉和两侧大脑后动脉起始段相互连通而成。 该动脉环将颈内动脉和椎动脉相互沟通，以便调节左、右两侧脑的血液供应。当供应脑的某主要动脉发生慢性阻塞时，血液可经此环使血液重新分配和代偿，以维持脑的营养供应和机能活动。 内分泌系统有哪些器官？ 内分泌系统由内分泌组织和内分泌腺组成。 内分泌组织 包括胰腺内的胰岛、睾丸内的间质细胞、卵巢内的卵泡和黄体等。 内分泌腺 包括垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、松果体和胸腺等。

系统解剖学介绍 人体解剖学简介

1、系统解剖学是按照人体器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、和内分泌系统等）阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。

2、人体解剖学可分为系统解剖，局部解剖和断层解剖。系统解剖是最基础最根本的解剖学。被誉为医学基础课程的基础。简称系解。

全国有多少个叫王海杰的

通过全国14亿公民身份信息系统查询，全国叫 王海杰 的有：2463人。
【音律分析】
王、海、杰的读音是wáng、hǎi、jié，音律优美，朗朗上口。
【五行分析】
王海杰的五行组合是：土-水-木。这种组合的 人主观意识较重，大都不甘屈于人下，处事急躁，容易招惹是非。其人意志不够坚定，常有与身 份不相应之企图，但耐性尚佳，思想高远，可得一时的成功。
【字义分析】
王，意为一种玉。多用于人名。海，海字原指大洋靠近陆地的广阔水城，因其面积宏大，所以又引申有广大、博深、博大之义。人名用海字，主要是用引申义，表示能量大，办法多，见多识广，非同常人。杰，杰字的原义是指才智过人的人。此外，又引申指超群的，与众不同的，特别突出的，如杰作、杰士等。由于杰字 能表现人的才能、智慧、品性等方面的出类拔萃，因此多被用作人名，表示期望或意愿。

六年级毕业演讲稿

有关六年级毕业演讲稿9篇 　　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，以下是我帮大家整理的六年级毕业演讲稿9篇，欢迎阅读与收藏。 六年级毕业演讲稿 篇1 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！ 　　回首六年，日子一天天在指缝中流走，转眼间就到了分别的日期。我们共同走过六年，走过两千个白昼，日子很长却又过得如此之快。开心时一起笑，难过时一起哭，我们相约走过生命中最美的花季。 　　还记得，我们第一次走进学校的场景吗？和蔼可亲的老师，窗明几净的教室，天真活泼的同学，一切一切都是那样的新奇。六年来，老师在学习和生活中无微不至地关怀着我们，悉心地呵护着我们一点一点长大，从一个个天真的孩子成长为花季少年。也正是在六年的学习与生活中，我们建立起了无比珍贵的友谊。 　　还记得，我们一起上课的场景吗？沉寂了一夜的校园，立即回响起我们琅琅的读书声。幽默风趣的课堂，生动有趣的讲解，五花八门的答案，经常逗得我们哄堂大笑。在轻松的氛围中，我们迫不及待地拿起课本吮吸着知识的甘霖。 　　还记得，我们一起玩耍的场景吗？明媚的阳光下，同学们三三两两地散开，操场上回荡起我们银铃般的笑声。跑道上，阳光投下斑驳的影子，我们手拉手跑着笑着，脚印划出一道长长的弧线，那是成长的痕迹。 　　还记得，校园里的一草一木吗？六年来，它们见证了我们成长的点点滴滴。草丛里，大树下，藏了多少小秘密。我们无数次看着窗外的树叶，看它们从脆弱的嫩绿到随风飘扬，那是光阴的翅膀。 　　今天，我们就要从这里毕业，踏入中学的大门。让我们用饱满的热情，书写飞扬的青春！分别在即，希望我们能把彼此的那段记忆放进永远坏不了的保鲜盒里，永远珍惜、永远珍藏我们相处的每分每秒。作为一名富源学子，我们一定会在中学努力奋斗，今天我们以母校为荣，明天，让母校以我们为荣！ 六年级毕业演讲稿 篇2 敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　又是这庄严的时刻，又是这曙光下的聚首。随着国歌的奏响，伴着国旗的飘扬，我们还是那样的热情高涨，那样心潮涌动，那样的热血沸腾！然而，与往日又有不同，此时此刻对于我们每一位六年级毕业生而言，热情中都有了忧郁，涌动中都埋了沉默，沸腾中都滚动着眷恋。只因这是我们六年级学生最后一次在母校参加升旗仪式，瞻仰国旗的冉冉升起。亲爱的同学们，你们知道吗？最近一段日子，每念及此，我们心中都会充满离别的酸楚。在这最后的时刻，请同学们允许我代表六年级全体同学，把我们的相聚，作最后一次回首。 　　记忆的画面中，总有清澈的天空、橙色的阳光、苍翠的远山、清香四溢的蔷薇花。绿荫操场、塑胶跑道上，我们追逐快乐；弯弯的天桥上，我们曾无数次地挥手和夕阳说再见；透过宿舍的窗，我们无法记清和星星说过多少次悄悄话。开元，让我们生活在了一个美丽的童话中，六年的开元时光像一根细线，长长地牵起了我们的童年。记得每当放寒暑假，我们都像一只快乐的小鸟，飞离你的怀抱，不曾有丝毫的眷恋；每个假期结束，我们又是那样期盼快点回到开元，回到那多姿多彩的生活中，回到伙伴中间。但这一次，我们却再也回不到那些美好的时光里了。 那些曾经隐去在时光深处的记忆，在我们翻看《阳光·足迹》时，像电影一样一一回放；成长册里，我们清晰地看到了自己成长的足迹，那个刚入学时稚气的自己，如今已是英气少年。同学们，开元丰富多彩的生活里，有太多值得咀嚼的快乐与道理， 然而到了离别的这一瞬间，我们似乎才真正读懂了它们。 　　记忆里，还有我们亲爱的老师。当您第一次用亲切的笑，温暖的掌将我们领进校园，您就为我们开启了懵懂的生命之门。一遍遍的穿衣叠被，生活自理大比拼，您是在让雏鸟学会独立；玩美吧、水墨轩、艺彩空间、线条漫步苑、您让我们以艺术的方式诠释自己眼中的世界；丝弦坊、五线时空，您让我们从小拥有一份浪漫的生命情怀。不仅如此，芭蕾舞出气质、钢琴奏出高雅；合唱团、拉丁舞团、外语剧社更是我们艺术舞台；还有覆盖百分百的特长培训，这是我们成才的积淀， 锻造出开元学子的卓尔不群！当爱读书、会下棋、阳光体育成为我们班级的特色时，不知不觉，兴趣和习惯成了我们最好的老师。幽默生动的外教课堂、万圣节圣诞节联欢、精彩纷呈的开元之星大舞台，营造的是学习英语享受英语的浓郁氛围；多国文化展示、海外夏令营，您让我们在快乐学用英语中有了国际视野。 您给予的还不止这些：一年一度的绑腿跑比赛，手挽手肩并肩，一起加油向前冲，不论是跌倒的痛还是胜利的笑， 这个过程让我们明白风雨是彩虹最美的馈赠，您用心良苦，教会我们勇于担当历史赋予少年的责任，让我们充满力量和憧憬走向未来。请相信，我们早已烙上了开元的印记，我们独立、我们自信、我们阳光，我们满载着您殷切的期望和祝福，他日，我们定是开元的骄傲！ 　　感谢您，我亲爱的母校！感谢您，敬爱的老师！也感谢你，我亲爱的同学们！我们一起分享了生命中两千多个日夜，六个生日你们会准时在中午的广播里给我送上祝福，烛光里闪动着三十多双明媚的眼睛，抽屉里还藏着写满祝愿的纸条，是你们安慰了生病时的我，搀起摔倒时的我，是我们一起钩钩小手指，许下永远是朋友的誓言，是我们一起拼搏为集体留下流光溢彩的回忆，这是朝夕相伴的六年生活给予我们的珍贵情谊。此刻，心已开始隐痛，此刻，泪水已流成诗行，让我最后再道一声：我爱您母校开元，愿您华章永继！我爱您老师，祝您桃李满天下！我爱你们亲爱的同窗，愿我们未来风光旖旎…… 六年级毕业演讲稿 篇3 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ 　　光阴似箭日月如梭，不知不觉，我们已经在这学校待了六年，马上我们就要毕业了，我要感谢美丽的母校，给了我知识的琼浆、智慧的力量和做人的道理。感谢敬爱的老师们那谆谆教诲和无私的关爱，您对我们的恩情比山还高，比海还深。 　　今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。 　　以后我们将要进入中学去学习，还会进入大学深造，会扛枪保卫祖国的边陲，会上山去找矿，会进工厂去做工，会到广漠的原野上去耕耘。我们还会奔向世界各地，去纽约、巴黎、伦敦。但我们无论在什么地方，无论干什么工作，我们永远和这里心连心。老师们，请相信，我们在新的地方一定会保持“六一”班学生的优良传统，去拼搏、去奋斗、去创造，绝不会辜负你们的信任！ 　　六年级一班的全体同学们，虽然我们毕业了，但你们还要继续在其他地方学习和生活，希望你们今后要努力学习、团结友爱、讲究文明、遵守纪律。 　　老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。同学们，让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷(yIn)切期望，现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来，毕业是各奔东西甚至天各一方的分别，毕业是执手相握心心相印的经典时刻，毕业是一切都并非结束的郑重开始，毕业是一切都没有飘散的深沉时刻。 　　同学们，请在我们互相挥手告别的时候带上其他同学最美好的祝福，在这个临别之际，让我们立下誓言：今天，我们以母校为荣。明天，母校将会以我们——祖国的栋梁，为荣！同学们，请别忘记了，小学生活，我们共同走过！ 　　我的演讲到此结束，谢谢大家。 六年级毕业演讲稿 篇4 尊敬的各位领导、敬爱的老师们、可爱的孩子们： 　　大家好！ 　　今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行城关小学xx级学生毕业典礼，我代表全体老师，向在座的400多名同学表示热烈地祝贺！向辛勤耕耘的班主任、任课教师表示衷心的感谢！咱们敬爱的刘校长、同校长、苗校长等学校领导对我们这一级毕业班尤其重视，连续几次召开毕业班会议，为我们悉心指导，排忧解难，并对我们的毕业考试和升学考试充满了信心。在此，孩子们，让我们用热烈的掌声感谢我们的领导！同时，我们全体六年级老师为你们即将跨入中学这个大熔炉里，将结识到更加优秀的老师，更加亲密的同学，接受更好的教育，得到更好的发展而表示热烈的祝贺！ 　　此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们即将离开与你朝夕相处的老师、同学而悲伤。我们今天的毕业典礼既代表着我们六年小学生活的结束，又标志着每位同学的一段新的人生经历的开始。孩子们，六年的小学生活给我们带来了什么呢？我想除了知识和能力以外，它给我们带来的最宝贵的就是一个个美好的回忆。在我写这篇发言稿时，又回忆起了一幅幅精彩的画面：早读时你们专心致志读书的场景；运动场上你们矫健的身影；夺冠时脸上洋溢的笑容；考场上皱眉凝思的表情，当然还有你们的天真和顽皮……这些画面是你们离开城小后送给老师们最珍贵的礼物。我们的母校也留给了你们太多，太多：一流完备的教学设施，高素质的教师队伍，安全可靠的保障体系，为同学们的健康成长保驾护航。这些都缘于我们学校领导的高瞻远瞩，老师们辛勤的付出，忘我的奉献。正是因为有了这些，我们才得到了全面的发展，收获了累累的硕果，收获了浓浓的师生情。 　　俗话说，“知恩必报”，但是孩子们，你们知道吗？在座的老师最想得到的回报是什么吗？那么让我告诉你们，不是金银财宝，不是绫罗绸缎！仅仅只是大家从心底喊出的一声“谢谢老师”！来，大家起立，请让我们一起发自肺腑地道一声“谢谢您，老师！” 　　临别时，我想给大家几条赠言：一、要树立长期或短期的目标，要有清醒的头脑，比学赶帮超，时时刻刻不放松自己；二、继续发扬“刻苦求实”精神，不断学习，勤于实践，勇于创新。希望在今后的日子里，坚持学习，只有不断的学习才能不断的提高，才能跟上时代的发展，才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利！三、要脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，克服好高骛远的不良作风。在前进的道路上难免会遇到各种各样的困难，希望大家要有充分的思想准备，要有百折不挠、坚韧不拔的意志。四、尽心付出与心存感激，在你力所能及去帮助别人的同时，更不能忘记曾经热心帮助过你的每一个人！ 六年级毕业演讲稿 篇5 尊敬的老师，亲爱的同学： 　　大家好！ 　　今天阳光明媚，国旗依旧鲜艳、国歌依旧庄严，校园显得异常的美丽。看看校园的地上，似乎已经印上了我们的足迹，我们的心中涌动着，对学校的无限依恋，因为，在过两个礼拜，我们就要告别母校，去奋战新的人生道路！在此，我代表我们班的同学，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意！ 　　这六年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着坎坷，却嗅得成功之花的香味。六年的岁月，两千多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。六年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏。 　　六年的岁月，既漫长又短暂；六年与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕犹如在眼前。最难忘，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的工作表情；最难忘，教室里，老师为同学们辅导，那永不疲倦的目光和身影；最难忘，课堂上，欢歌笑语回荡在教室的上空。教师是辛勤的园丁，既教书又育人。 　　还有短短两个星期我们就要告别母校，我们已经准备好了，我们一定会从容应考，用一份满意的答卷来回报为我们付出全部心血和汗水的老师们。今后，无论我们走到哪里，无论我们在干什么，都不会忘记母校六年来对我们的培养和教育，我们一定不会辜负母校的期望，努力学习，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，成为一个对国家、对人民有用的人才。 　　亲爱的老师，我永远忘不了您的谆谆教诲； 　　亲爱的同学，我永远忘不了我们之间的友谊； 　　亲爱的校园，今天我们因您而骄傲，明天您一定因我们而光荣！最后，请允许我代表镇东小学六年级全体毕业生同学，向学校领导和老师们致以最崇高的敬意！ 　　祝愿老师们身体健康，祝同学们快乐成长！ 　　祝福我们的母校事业蒸蒸日上，更加辉煌！谢谢大家！ 六年级毕业演讲稿 篇6 各位老师，同学们： 　　大家下午好! 　　又是一个红花绿草，云雀欢唱的季节。蓝天白云，阳光灿烂，周围的景色熟悉得不能再熟悉，但是由于毕业在即，对你们而言，这个夏天变得不同于以往。因为你们像乘公交车一样，过了这一站就要走向下一站，从此就要离开眼前熟悉的地方，奔向另一所学校，去汲取更多的知识，学习更多的本领，体悟更多的人生道理了。 　　在座的很多同学都是在这里度过了六年愉快的小学生活，即使是中途转学来的，我相信也跟这所学校建立了深厚的感情。校园的一草一木将印在同学们的脑海中，师生的音容笑貌也将成为同学们永远抹不去的记忆，那教室里的激烈讨论、场上同学们尽情游戏的场景都将成为一副副清晰的画面留在你们的大脑画册中。 　　回头拣拾在王小的六年生活，你们从一个个呀呀学语的娃娃走向德智体美劳全面发展的少年的六年，刻录着你们的成长，记录着你们的悲喜交加。忘不了少先队入队仪式时的`虔诚惊喜，忘不了拔河比赛时的团结一致，忘不了到尚湖公园欢乐地春游，忘不了和老师一起精心布置教室，忘不了骄傲的欢笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友谊。这段青春的历程，这个培育你们的地方，这一切怎能让人忘怀? 　　同学们，小学毕业，只是人生学习过程中一个进程，踏入中学则是另一个开端。你们在小学阶段只是掌握了学习的基本技能，升入中学，将会步入另一个里程碑，继续求取更高深的学问。你们要更加努力学习，自强不息，以孜孜不倦的态度不断追求进步，才有成功的一天。 　　如今，分别在即，作为老师想叮嘱你们几句话，也许烦琐但却真诚，里面厚爱需你静心品位;也许苍白但却朴实，各种深情要你用心聆听。 　　希望大家都能够在好的初中迎来新的生活，我的演讲完毕，谢谢大家! 六年级毕业演讲稿 篇7 敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！我是六（2）班的陈## 　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光过得真快，转眼就要告别小学生活，步入初中了。在这段漫长的岁月中，最让我不能忘怀的是我的母校，一个值得我用心去感谢的心灵之地。 　　母校啊母校，您给予了我们太多的宝藏，排球联赛上，运动员们个个生龙活虎，打出了一场场精彩的比赛，我们班的排球女将尹馨晨为此立下汗马功劳；建模比赛中，我们班有七位同学冒着酷暑在王老师和刘老师的带领下进行魔鬼训练，最终七人都获得省级建模比赛一等奖，为母校增添了一份风采；田径运动员也不甘示弱，在训练时，头顶烈日，汗流浃背在操场上不知跑了多少圈，终于获得了合肥市第二名，其中我们班的飞毛腿尹佳浩和徐曦曦都是校体育明星哩；射箭比赛中，同学们运足气力，拈弓搭箭，面对劲敌临危不惧，最后取得了优异的成绩，因此您现在已经升级为“国家级射箭基地”，母校啊母校我们为您骄傲！ 　　除此之外我要感谢我敬爱的老师们，我们语文许老师在四年级的时候带我们春游时把腰给累坏了，可是她依然坚守岗位，孜孜不倦地培育我们。她那上课时左手撑腰，右手拿课本的姿势让我挥之不去，在语文课上我们学会了自学，学会了合作，学会了辩论，学会了演讲，更学会了诚实守信；数学课上，卜老师教会了我们如何解决生活中的数学问题，让我们明白了做事要仔细，认真，先思考再做；英语课上，iss徐教会了我们语法和拼读，让我们明白了语言的博大精深……感谢教过我们的所有老师，夜深人静你们呕心沥血在写教案在我们的作业本上圈、点、勾、画，老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 　　最后感谢我亲爱的同学们，六年来一直有你们的陪伴真好！忘不了我们一起做游戏时的欢乐；忘不了我们临毕业时大家一起冲刺时的艰辛；忘不了语文课堂上我作为主辩手你们给予的支持…… 　　亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台。在未来的岁月里，我们一定“怀天下抱负,做未来主人” 　　同学们，在毕业时刻，让我们郑重立下誓言：今天，我们以作为**小学的毕业生为自豪;明天，**小学将会以我们为骄傲!大家跟我一起喊：今天我以**小学为荣，明天**小学以我为荣！ 　　谢谢大家！ 六年级毕业演讲稿 篇8 各位老师，各位同学： 　　大家上午好！ 　　六年的步履塌实而又匆忙；六年的道路坎坷而又艰辛；六年的汗水辛劳而又快乐。今天是个难忘的日子，对在场毕业生来说，更是一个值得铭记的日子。六年的小学生涯在今天即将结束。此时此刻，纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩饰不住地回忆和留恋。六年的小学生活，时而优厚，时而淡漠；时而给我们力量，使我们积极向上，时而给我们挫折，使我们消极失望；时而在我们的心空升起一轮太阳，时而于我们的脑际掠过一抹阴影……我们在××校园中从懵懂走向成熟，是××小学让我们慢慢长大。 　　我们的母校不仅给我们优质的教育，而且举办了很多活动，让我们每个人都得到了锻炼的机会，得到了发展的空间。我们永远忘不了运动会上各班运动健儿们精彩的表现和可贵的拼搏精神；忘不了书市活动上，每个人都在一本正经地摆摊做小商人;忘不了那次科技节的棋类比赛，各班“棋王”胜利的笑容；更忘不了为了在艺术节舞蹈专场上拿个好成绩，牺牲自己的体育、音乐课与午休时间认真排练的同学们……每一次活动，都是一颗流光溢彩的珍珠。长大后，岁月的丝线把它们串起来，就成了人生珍贵的项链，让我们珍藏。 　　在这里，我们不仅长了身体，也长了智慧。在课上，我们知道了中国文化的博大精深，我们还知道了由一条直线画到一个圆，我们更知道了26个字母的奇妙组合；我们更明白了生物界的丰富多彩。我们更懂得了修身之道、立身之本，我们明白了中华文明上下五千年的光辉历史，我们还了解了地球村，把目光投向浩瀚的宇宙。回望六年的学习生活，时而优厚，时而淡漠；时而给我们力量，使我们积极向上，时而给我们挫折，使我们消极失望；时而我们的心空升起一轮太阳，时而我们的脑际掠过一抹阴影……我们怀念为了小升初毕业考试而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸与喜悦，我们感谢小升初毕业考试，它使我们学会了如此多的知识，我们感谢老师，老师教会了我们如此多的知识。 　　同学们，你们应该好好学习。不管学习成绩好坏与否，你们都应该认真学习，在知识的海洋中快乐地遨游，汲取知识。不过，只有成绩好是不够的。想要在社会上有个立足之地，首先就要品德好。如果一个人品德不好，在社会上没有人信任他，他能在社会上立足吗？肯定不会。不过，健康是人最重要的资本，如果没了健康，所有的一切不是都没有了吗？所以，我们也要有一个健康的身体，才能学习，生活得好。我们要德、智、体全面发展，成为未来的有用之才。 　　别了，母校。六年前，我们从各个角落汇集到一起，向无数小溪涌入××的广阔海洋。你的心田里，有我们嬉戏的浪花；你的怀抱中，有我们辛勤的汗水；你的泪眼中，有我们难以割舍的回忆。××，你不仅给与了我们知识，而且为我们带来了一个广阔的平台，任我们自由翱翔。六年的小学生活即将结束，我们将以这为跳板，腾起，跳跃，为××留下最美的姿态，为自己的将来编织最美的记忆。昨天，我们沉浸在艰辛的喜悦，收获了无穷的经验而微笑；今天，我们身体充满了沸腾的血液，压抑了离别时的忧郁；而明天，我们就要朝着自己崭新的梦想，创造属于自己的一片蓝天。 　　谢谢大家，我的演讲完毕！ 六年级毕业演讲稿 篇9 尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　你们好!又是一个金色的六月，伴着和煦的暖风，满载着六年的收获，一周以后，我们就要告别辛勤培育我们的老师，即将离开生活学习了六年的校园，结束小学阶段的学习与生活，踏上中学那新的学习征程。 　　看着我们胸前的红领巾，看着毕业照片上同学们幸福的笑脸，我们和我们的家长都深深地感谢某某小学——这所哺育我们成长的摇篮;深深地感谢老师——各位辛勤的园丁，是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田。 　　六年的岁月，既漫长又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕犹如在眼前。最难忘，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情;最难忘，放学后的教室里，老师为同学们补课，那永不疲倦的目光和身影;最难忘，校长和主任坐在我们的课堂里听课，带给我们多少温暖和喜悦;最难忘，班会上师生们自娱自乐，欢歌笑语回荡在教室的上空。教师是辛勤的园丁，既教书又育人。 　　六年来，老师不仅教会了我们书本上的知识，更重要的是，老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神，教会了我们如何去做人。 　　是某某小学给了我今天的一切，下周毕业考试后，我们就要告别母校，我们已经准备好了，我们一定会纵容应考，用一份满意的答卷来回报为我们付出全部心血和汗水的老师们。今后，无论我们走到哪里，无论我们在干什么，都不会忘记母校六年来对我们的培养和教育，我们永远都是逸夫人，我们一定不会辜负母校的期望，努力学习，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，成为一名对国家，对人民有用的人才。 　　最后，请允许我代表某某小学六年级全体毕业生同学，向尊敬的学校领导和老师们致以最崇高的敬意! 　　祝愿老师们身体健康，祝同学们快乐成长! 　　祝福我们的母校事业蒸蒸日上，更加辉煌!

六年级毕业演讲稿

关于六年级毕业演讲稿模板合集六篇 　　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在社会，需要使用演讲稿的事情愈发增多，在写之前，可以先参考范文，下面是我精心整理的六年级毕业演讲稿6篇，欢迎阅读与收藏。 六年级毕业演讲稿 篇1 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 　　再过几天就是分别的时候。日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝的那么快。在这六年的学习中快乐伤心我们共同度过，胜利失败我们共同承担。在这些年的学习生活中我们之间产生了友谊。 　　六年的岁月如潺潺流水般不知不觉地流去，如流星般在天际中划翔，如秋季的燕子往南方飞去。这六年，感概万千，比品一杯浓浓的咖啡，比赏一颗梅树，比眺望一望无际的大海，还要感慨不已。 　　我记得，六年前入学的第一天，爸爸妈妈将我送到学校，我哭着闹着，硬说不去，是老师温柔地拉着我的手，一边抚摸着我一边俯下身，与我一起走回教室，还安顿我坐在一个最好的位置。不久，下课了，老师拉着我的小手在大榕树下和同学们一起嬉戏玩耍。从那以后，我对这棵大榕树有了一种油然而生的喜爱。放学了，又是老师拉着我的小手，和还是陌生的同学一起再次在大榕树下玩游戏，做作业。渐渐地，我和同学门们产生了一种浓厚的友情。有时侯，放学了，爸爸妈妈还没来接我，老师用手轻轻地擦去我眼角的泪水，陪着我坐在教室里给我讲故事。当爸爸妈妈来接我时，我总会一步三回头地望着老师，她那慈祥的脸庞、和蔼的微笑、轻轻的招手，这一幕幕永远定格在我的脑海之中。 　　我更记得，六年级时我们班做纪念册。同学们的纪念册中记录着六年来所发生的趣事。我们互相借阅，分享这些趣事。那时候，我感觉到一种班集体的温暖。我们依依相处了六年，发生的事情用笔都写不完。往事犹如珍珠一般流光溢彩，永远印刻在我们的脑海之中，永远不会隐退……。 　　五彩的塑胶跑道上，阳光投下班驳的影子，同学们正在玩耍着，那欢快的笑声，阵阵朗朗的读书声，像诗，像歌谣……声声入耳。六年的时光已经走到了尽头，但是，那棵大榕树仍然是那么郁葱，仍然挂满了欢乐。 　　再见，敬爱的小学!再见，敬爱的老师!再见，亲爱的同学们!是你们让我学到了知识，教会了我做人。小学在我们的心里播下了友谊的种子，这些种子永远开放在我们的心田。我希望把小学编写成一曲动听的歌谣来伴随我们一生的风雨路;把老师誉为一支永放光芒的蜡烛，照亮我们的前方;把同学之谊架成一座永远的桥梁，让我们的心永远连在一起。 　　同学们的每一次欢笑，每一颗泪水都已成为我们心中的珍宝。记忆是温柔的，美好的，但也是残酷的。但是请同学们不要忘记我们在一起的时光。 六年级毕业演讲稿 篇2 　　亲爱的老师、同学们： 　　大家好！ 　　六年的小学生活不知不觉就要结束了，我们都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老师，亲爱的母校道声真诚的谢谢。谢谢你们，六年以来对我们的悉心教导。你的付出给了我们最坚定的信心。所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做我们初中时代学习的动力。 　　虽然即将与相处六年的同窗好友分别，告别敬爱的老师和亲爱的母校，但是无法把以前老师对我们的教导忘记：可曾记得，六年前，我们还是一群无知而又顽皮的小孩，而如今个个都已变成全面发展的少年。的确，老师们六年的爱心浇灌，六年的精心磨砺，她们的黑发已泛起点点霜花；六年的岁月如梭，六年的呕心沥血，她们的脸颊写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，六年的执着追求，她们的眼睛注满了殷殷嘱托。风沙能吹老岁月，但是无论世事如何变幻，我们都不会忘记母校，不会忘记给予我们六年培养和爱护的老师们。六年来，老师和我们如影相随不离不弃。阳光灿烂的日子里，老师开开心心地跟在我们的身后。老师快乐着我们的快乐。当我们的眼眸在辉煌的阳光下晶晶发亮时，老师便在我们的神飞顾盼中为大家舞蹈。老师是我们的欣赏者、仰慕着，老师是我们的崇拜者、纵容者。老师雀跃是因为我们欢乐，老师开怀是因为我们兴奋。 　　一届一届的我们和老师挥手依依作别，但是却慷慨地留下了童年的稚气。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”请老师相信我们，我们会在中学中倍加努力，取得更大的成绩。最后，我代表六年级的全体同学祝福我的母校——九龙坡区第一实验小学明天会更好！同时，我也由衷的感谢六年来老师和同学们对我的关心和帮助，感谢大家的关怀！ 六年级毕业演讲稿 篇3 亲爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　经过六年的努力，我们就像一只即将离开鸟巢的小鸟，即将从母校飞走。我的心里有一些激动，但更多的是留恋。 　　六年时间，20xx多个日日夜夜，听起来是那么的漫长。而当我们要离别时，却觉得这六年是那么的短暂。 　　此时此刻，我不知道该用什么词来形容我美好的小学生活，仿佛昨天我才走进小学的校门，今天却要离别了。一份真情，两行泪水，四季辛劳，承载着我们多彩的梦想，结束了六年的小学生活。此时此刻，我们除了前进，没有别的方向；我们除了坚持，没有其他信仰；我们除了谢谢，没有别的语言。 　　在这个特别的日子里，我开始想念老师的教诲，我开始想念教室里活跃的气氛。 　　老师，你们默默地把知识奉献给我们，任劳任怨，让我们肃然起敬。在人生的旅途上，你们点燃了我们的希望，你们给了我们知识，你们教会了我们歌唱。正是你们，让我们懂得了感恩。 　　我要衷心地对各位老师说：“谢谢你们，老师！谢谢你们在我们身后辛勤工作和默默耕耘，谢谢你们教育我们要成为国家的栋梁。 　　再见了，同学们。在过去的六年里，我们一起学习，一起玩耍，一起笑，一起闹，一起快乐，一起伤心。但现在想起，这一切都是快乐的、美好的、幸福的，那些都是我们最美好的回忆。 　　想到我们即将离别，我慌了，我不知道告别你们之后，我会怎样，我不知道没有你们这些熟悉的面孔之后，我会不会伤心。我不知道在过去的六年里我有过什么，但我知道这六年我一直拥有你们，拥有最真挚的友谊。 　　我知道我们终有一天会分离，但我从来没想到会这么快。我只想对你们说：“不是在我最美好的时光里遇见了你们，而是遇见了你们之后，我才拥有了最美好的时光。” 　　再见了，亲爱的母校，是你用一颗真挚的心陪伴了我们成长；再见了，亲爱的老师，是你们用温暖的语言教会了我们真善美；再见了，亲爱的同学们，在未来的岁月里，请不要忘记我们在一起的六年时光。 　　谢谢大家！ 六年级毕业演讲稿 篇4 各位老师，同学们： 　　大家下午好! 　　又是一个红花绿草，云雀欢唱的季节。蓝天白云，阳光灿烂，周围的景色熟悉得不能再熟悉，但是由于毕业在即，对你们而言，这个夏天变得不同于以往。因为你们像乘公交车一样，过了这一站就要走向下一站，从此就要离开眼前熟悉的地方，奔向另一所学校，去汲取更多的知识，学习更多的本领，体悟更多的人生道理了。 　　在座的很多同学都是在这里度过了六年愉快的小学生活，即使是中途转学来的，我相信也跟这所学校建立了深厚的感情。校园的一草一木将印在同学们的脑海中，师生的音容笑貌也将成为同学们永远抹不去的记忆，那教室里的激烈讨论、场上同学们尽情游戏的场景都将成为一副副清晰的画面留在你们的大脑画册中。 　　回头拣拾在王小的六年生活，你们从一个个呀呀学语的娃娃走向德智体美劳全面发展的少年的六年，刻录着你们的成长，记录着你们的悲喜交加。忘不了少先队入队仪式时的虔诚惊喜，忘不了拔河比赛时的团结一致，忘不了到尚湖公园欢乐地春游，忘不了和老师一起精心布置教室，忘不了骄傲的欢笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友谊。这段青春的历程，这个培育你们的地方，这一切怎能让人忘怀? 　　同学们，小学毕业，只是人生学习过程中一个进程，踏入中学则是另一个开端。你们在小学阶段只是掌握了学习的基本技能，升入中学，将会步入另一个里程碑，继续求取更高深的学问。你们要更加努力学习，自强不息，以孜孜不倦的态度不断追求进步，才有成功的一天。 　　如今，分别在即，作为老师想叮嘱你们几句话，也许烦琐但却真诚，里面厚爱需你静心品位;也许苍白但却朴实，各种深情要你用心聆听。 　　希望大家都能够在好的初中迎来新的生活，我的演讲完毕，谢谢大家! 六年级毕业演讲稿 篇5 各位老师，亲爱的同学们：　　 　　大家中午好！夏天的气息已经浓烈地散发在我们的校园里，紧张、繁忙而又孕育着期盼的六月已经来到，小学毕业统考的日子也日益临近。　　 　　我们深深地知道，每一朵娇艳的成功之花，都浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 作为毕业班的学生，面对升学，我们的学习任务和负担一天比一天加重了，这就要求我们在思想上、心理上作好准备，只有洒下辛勤的汗水，才能换来甘甜的果实。　　 　　在此时我要说的题目是《树立信心、讲求方法，迎接挑战》。　　 　　说到学习方法，我相信在坐的同学们通过六年来的学习和探索，或多或少都积累一些，但是什么是最好的学习方法呢？适合于你的就是最好。因此，我只提供比较科学合理的方法，并不要求大家按部就班，你可以根据自己的需要，从中选择你认为对你有所帮助的。　　 　　刘翔是我们熟悉又喜欢的奥运冠军，在他出征奥运，接受记者采访时曾说：“人生能有几回博。我一定要在奥运会上证明自己！”刘翔的成功给了我们深深的启迪。那就是——毅力是成功的保障，自信是成功的关键。我们即将面临的是人生的第一次比较严肃的考试。要想获得成功，当然也需要非凡的毅力和坚定的信心！在这个百米赛跑的最后冲刺阶段，毅力是成功的保障，自信是成功的关键。所以，我想请你们记下的一句话是：合理的安排学习时间，保持良好的心态。有信心，有毅力。　　 　　现在的每一天，有一部分同学有老师还有家长布置的很多学习任务,几乎是在书山题海中苦苦跋涉,看到校园里各种精彩的活动，听到学弟学妹们轻松的欢笑声，想到起伏不定的成绩，你们或许会怅惘、焦虑、满怀不安，也许你还不时地会产生这样的错觉：怎么越临近考试，我好像有很多知识都没记住，于是开始急躁，感到无所适从。其实这很正常，所有的考生或多或少都有这种心理过程。但是，同学们，绝对不能让这种情绪时常干扰你正常的复习。成功者之所以成功，是因为在面临重大抉择或者重大考验的时候，他能 让自信牢牢占据心灵的主要空间。在这样一个特殊的时段，我想提醒同学们，在学习上，大家要勤于做加法，要相信厚积定能薄发，功到自然成；在心态上，要善于 做减法，要知道多虑必然多扰，轻装才好上阵。 　　 　　在学习上如何做加法？　　 　　首先，要合理安排好作息时间和调整好身心状态，不要搞疲劳战术，每天以平常之心跨进教室，怀着收获之感进入梦乡。有科学研究表明，早晨是记忆的最佳时段，提倡早睡早起，充分利用早上的时间识记重点，下午和晚上则对早上所学的知识进行运用和整理。　　 　　然后，要像海绵吸水一样吸取知识。现在到了最后的复习阶段，纷至沓来的各种复习资料也许会把你“轰炸”得头晕眼花，找不到方向。但是你一定要对基础知识你要全面的掌握，对重要的知识点要灵活运用，对自己知根知底，知道自己什么地方最为薄弱，只有这样你才有的放矢，更好的差缺补漏。　　 　　最后，适当调整学习方法，变幻复习方式，提高学习效率。　　 　　中国女排为什么可以在落后的情况下奋起直追，取得最后的胜利？这和平时的刻苦训练是分不开的，试想如果没有扎实的基础和过硬的.基本功，即使再怎么努力，又怎 么可以和实力强大的俄罗斯队抗衡呢？对于同学们来说扎实的基础和过硬的基本功来自于六年来知识的积累，有些同学讲，老师刚才说放松，我们现在尽管放松就好 了，我所讲的放松是有前提的，如果你的基础还存在漏洞，我建议你趁别人休息的时候好好补一补吧！有句话不是这样说吗？——笨鸟先飞！不怕你笨，只怕你懒， 只要有恒心，有毅力，世上就没有学不会的东西，这就是勤学。　　 　　那什么是善学呢？古语有云：“温故而知新。”强调了复习的重要作用。就我们最后的复习阶段来讲那叫善学。善学应该注意几点；这里，老师想给大家提几条培养自己良好的学习习惯的建议 　　 　　① 作业习惯：要做到有作业马上做，有订正马上交，不迟交，不拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂问老师，合理安排时间，按时完成每一门功课的作业。　　 　　② 听课习惯：上课认真听讲，上课是否专心听讲主要表现在你的思维是不是紧跟老师，老师讲的你是不是全部弄明白了，你是不是积极思考，大胆发言。　　 　　③ 预习和复习习惯：有一句话叫温故而知新，讲的就是预习和复习的重要性。事先把将要学习的内容预习一下，能看懂的放过，不太明白的或根本不懂的就是你课堂上学习的重点和难点；学完后要巩固，知识才不会遗忘，因此上课要学会记笔记，学完后就可以通过整理笔记来复习和梳理知识。复习时，不能只抓住几本书或几道题不放，而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。 如果发现某一部分的内容已掌握住了，就可以跳过这一段，复习下面的内容；如果你已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。根据 复习时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节， 有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。同学们应该充分利用这最后的时间，在老师的指导下，回归书本，分析错题，研读新题，主动和任课老师沟通，针对自己的薄弱之处，有重点地安排最后的复习时间。排除内外干扰，集中精力，蓄势待发。预习和复习不但能提高你的学习效率和学习成绩，而且能培养你的自学能力，但愿大家都能有这样的好习惯。　　 　　④课外学习习惯：学习不能满足于掌握课堂上所学的内容，同学们应尽量抽出时间，去接受课外知识。每位同学可以根据自己的学习基础，该巩固的就做巩固练习，该可以提高的就可以练一练有一定难度的思考题，进行自我提升，做的量大了，见的面宽了，你的思维就灵活了，面对难题、活题你就不会束手无策。　　 　　成功的路上布满坎坷与荆棘，但我们更清楚：不经历风雨怎么能见彩虹。阳光总在风雨后，让我们携起手来共同努力！相信吧，心中有梦自会飞！全力以赴的你们，辛勤培育你的学校　和　老师，每一个人付出的劳动都将非常有意义，不管是信心满满、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在这一个火热的六月里，你们站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光注视着你们，还有什么可犹豫的,上紧发条，竭尽全力，奔向成功吧！愿我们一起努力，家长、老师们和学校等待你们精彩的答卷，期盼着你们成功的微笑。 六年级毕业演讲稿 篇6 尊敬的老师，亲爱的同学： 　　大家好！ 　　今天阳光明媚，国旗依旧鲜艳、国歌依旧庄严，校园显得异常的美丽。看看校园的地上，似乎已经印上了我们的足迹，我们的心中涌动着，对学校的无限依恋，因为，在过两个礼拜，我们就要告别母校，去奋战新的人生道路！在此，我代表我们班的同学，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意！ 　　这六年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着坎坷，却嗅得成功之花的香味。六年的岁月，两千多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。六年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏。 　　六年的岁月，既漫长又短暂；六年与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕犹如在眼前。最难忘，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的工作表情；最难忘，教室里，老师为同学们辅导，那永不疲倦的目光和身影；最难忘，课堂上，欢歌笑语回荡在教室的上空。教师是辛勤的园丁，既教书又育人。 　　还有短短两个星期我们就要告别母校，我们已经准备好了，我们一定会从容应考，用一份满意的答卷来回报为我们付出全部心血和汗水的老师们。今后，无论我们走到哪里，无论我们在干什么，都不会忘记母校六年来对我们的培养和教育，我们一定不会辜负母校的期望，努力学习，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，成为一个对国家、对人民有用的人才。 　　亲爱的老师，我永远忘不了您的谆谆教诲； 　　亲爱的同学，我永远忘不了我们之间的友谊； 　　亲爱的校园，今天我们因您而骄傲，明天您一定因我们而光荣！最后，请允许我代表镇东小学六年级全体毕业生同学，向学校领导和老师们致以最崇高的敬意！ 　　祝愿老师们身体健康，祝同学们快乐成长！ 　　祝福我们的母校事业蒸蒸日上，更加辉煌！谢谢大家！

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王海杰的介绍

王海杰，男，复旦大学、上海医学院人体解剖学教授，博士生导师。1984 年作为国内访问学者在浙江医科大学进修神经解剖学。1987 年毕业于山东医科大学，获硕士学位。1989 年在卫生部西安医科大学英语培训中心进修。1992-1996年在日本信州大学医学院攻读心血管分子生物学专业，获甲级博士学位。1997 年在信州大学做博士后工作。曾任上海医科大学人体解剖学教研室主任、复旦大学上海医学院人体解剖学教研室主任。2003 年作为国家留学基金资助出国留学人员在上海外国语大学出国留学预备人员培训部进修。主要研究方向为细胞骨架与细胞运动、内皮祖细胞分化机制、淋巴管新生与肿瘤淋巴转移。

如何给羊年的男孩起名字

在中国的传统中，羊是最富温情的属相。一般传统认为，属羊的人稳重体贴、重情重义；不太喜欢热闹活跃的场合，喜欢安静优雅的气氛。人们还认为，属羊的人虽然性格温柔，但内心有主见，并不是随波逐流的人。一、起名宜用草字头。羊是吃草的动物，带草字头的字，寓意着属羊的宝宝福禄双收，安享富贵。二、起名宜用有“禾”、“麦”、“豆”、“米”的字。羊喜欢五谷杂粮，加入这类名称的字，代表着一生不愁吃喝，运势昌隆。三、起名宜用“木”字根。羊也是生活在树林田野间的动物，名字中若加入带有“木”字偏旁的字，代表属羊的宝宝心想事成，事业顺利。四、起名宜用大“口”和宝盖头的字。这些字表示有屋有宅，家宅安康的美好祝愿。六、起名宜用三合的字。未（羊）与午（马）是六合，与亥（猪）及卯（兔）是三合，带“马”、“亥”、“卯”偏旁的字，寓意着贵人帮助。七、起名宜用带有“几”形状的字。羊宝宝是跪着吃奶的，“几”字形好像羊跪着的姿势，寓意着丰衣足食。肖羊年生人，起名宜有“金“字、“白“字、“玉“字、“艹“字，学识渊博，操守廉正，重义信用，富贵增荣；有“月“字、“田“字、“豆“字、“米“字，勤俭建业，名利双收，安享清福；有“马“字、“禾“字、“木“字、“亻“字、“鱼“字，英俊才人，多才巧智，温和贤淑，克己助人；

如何学习行书

什么是行书？行书是介于行书和楷书之间的一种字体。它的特点就是在保持楷书形体轮廓的前提下，适当地运用连笔和省减笔画，书写快捷，是最具实用性的一种书体。行书发展到现在，如果要从王羲之写兰亭序的公元353年算起，已经1700多年了。中国书法史上最有名的三位书法家和他们最具影响力的书法作品，都是行书。王羲之写的兰亭序，号称天下第一行书；颜真卿写的祭侄文稿号称天下第二行书；苏东坡写的寒食帖，号称天下第三行书。直到现在，名人题字，商家牌匾，几乎都是行书体。行书是实用性与艺术性结合最好的，适用范围最广的一种书体。在座同学的爸爸妈妈现在的楷书不一定能有你们写得好，但是行书却人人都能写。写行书的人最多，但越往高处越难，在能写会写和写得好之间，差距是非常大的。这个差距不好形容，因为看待书法的观念和标准是不一样的。行书兼具楷书、草书的特点，但又绝非写好楷书便一定能写出一手漂亮的行书字来，行书作为一种最具实用性独立的书体，应该如何学习呢？实际上，行书没有严格的书写规则，楷书成分多一些草书成分少的叫行楷；楷书成分少而草书成分多一些的叫行草。学习行书要注意把握几个要点：一是要摆脱楷书的法则；练习楷书时，我给大家讲的是起笔藏锋，转折处要有提按的变化，钩的笔画要先顿笔，在挑出等等，这些要领在写行书是要尽量摆脱和忘记。打个比方，如果把楷书比作武术套路的话，那么行书就是散打，不能每一招一式都从头开始，讲究的是流畅。硬笔行书主张书写流畅，字形大致上合乎规范，这就是好的行书。二是要认真的临摹要学好行书，还要经过一段专门的临摹训练，以掌握它的笔法和结字的规律。在临摹时，要给自己找一本好的字帖，赵孟頫的胆巴碑就是很好的字帖，可以练毛笔字，也可以缩小复印了练硬笔书法，硬笔书法家卢中南、丁永康、吴玉生等人的字帖都可以临写。练习毛笔字的同时练习硬笔字，对学习书法的好处是非常大的，可以互补。毛笔字是精雕细刻，硬笔字是反复琢磨，从大到小，再从小到大，非常有益于加强对书法学习的理解。三是要读帖练习书法的途径不外乎临帖和读帖两种方法，而练习行书，读帖特别重要。我们起点书画班牌匾的书写者田惠君，是我的好朋友，爱好和我差不多。他练字的方法就是读帖，很少临帖，写起字来行云流水，一气呵成。本来是写隶书的，但是行书也非常优秀。学书法有从楷书入手的，也有从隶书入手的，写隶书的人容易犯得的毛病就是行书常常写不好，而田先生的行书，却是功力深厚，一派大家风范。据他自己讲，他的方法就是读帖。四是要勤于练习练习行书在开始的时候有一个适应的阶段，在写不好的时候觉得没面子，没关系，可以在笔记本上练习，也可以在写日记的时候，练习用行书写给自己看。熟能生巧，从一个字到一段字，从几个字、一行字到一篇字，逐渐掌握行书的规律，慢慢也就形成了属于你自己的行书风格。要善于从多方面吸取营养，名人题字，商家牌匾，学校老师甚至是同学之间，只要你认真观察，都可以找到别人写的好字，学会了，就成了你的字。

如何学行书书法，

　　行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
　　在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。
　　行书是楷书的快写，是楷书的流动。经过对几组楷书与行书个字的分析，就会发现楷书与行书书写时，点画的写法，用笔需遵循的准则，如中锋，铺毫，逆入平出，提按起主，藏锋等都是一致的， 只是行书书写时比较舒展，流动。
　　楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。
　　有了楷书的功底，掌握了楷书的间架结构和笔法，再写魏碑、隶书和行书、草书。乃至篆书，就可以事半功倍。楷书又可以使魏碑、隶书的结体笔法得以丰富和变化，如诸遂良的楷书；楷书渗人行书、草书笔法可以增加灵动，如赵孟頫的某些楷书碑字。
　　楷书练习最好的方法就是临贴，其实临哪本贴都可以，根据自己的喜好选择碑贴，颜、欧、柳、赵都可以，但在购买碑贴的时候尽量购买质量较好的字贴。
　　在选帖的基础上，要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。

郑州大学商学院的学院荣誉

郑州大学商学院依托学科的综合优势和高素质的教师队伍，先后承担20多项国家社科基金项目和国家自然学科基金项目；承担10多项教育 部社科研究项目；承担80多项河南省社科基金项目、河南省杰出青年科学基金项目、河南省软科学项目、河南省政府招标课题等省级项目。同时，在国内外著名学 术期刊上发表论文1300余篇；在国家级等权威出版社出版专著80余部，共获省部级以上奖50多项，科研成绩硕果累累。商学院依托学科的综合优势和高素质的教师队伍，先后承担了20多项国家社科基金项目和国家自然学科基金项目；承担了8项教育部社科研究项目和1项国务院侨务办公室科学研究项目。同时还承担了几十项河南省社科基金项目、河南省杰出青年科学基金项目等。在国内外著名学术期刊上发表论文1300余篇。如：International Journal of Kybernetes《管理世界》、《经济学动态》、《中国工业经济》、《数量经济技术经济研究》、《财贸经济》、《系统工程理论与实践》、《系统工程》等，并且在国家级等重要出版社出版专著80余部，共获省部级以上奖50多项。