大树妈妈歌曲

歌词我是大树妈妈我爱树叶宝宝是什么歌

这句歌词出自《心愿》，民谣歌手
王泽
作词，并与杨颖
乔媛
唐景莲
一同演唱。
心愿
湖水是你的眼神
梦想满天星辰
心情是一个传说
亘古不变地等候
成长是一扇树叶的门
童年有一群亲爱的人
春天是一段路程
沧海桑田的拥有
那些我爱的人
那些离逝的风
那些永远的誓言一遍一遍
那些爱我的人
那些沉淀的泪
那些永远的誓言一遍一遍
湖水是你的眼神
梦想满天星辰
心情是一个传说
亘古不变地等候
成长是一扇树叶的门
童年有一群亲爱的人
春天是一段路程
沧海桑田的拥有
那些我爱的人
那些离逝的风
那些永远的誓言一遍一遍
那些爱我的人
那些沉淀的泪
那些永远的誓言一遍一遍
我们都曾有过一张天真而忧伤的脸
手握阳光我们望着遥远
轻轻的一天天一年又一年
长大间我们是否还会再唱起心愿
轻轻的一天天一年又一年
长大间我们是否还会再唱起心愿

小学二年级歌曲

《走进新时代》张也总想对你表白我的心情是多么豪迈
总想对你倾诉我对生活是多么热爱
勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代
啊！我们意气风发走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
让我告诉世界中国命运自已主宰
让我告诉未来中国进行着接力赛
承前启后的领路人带领我们走进新时代
啊！带领我们走进走进那新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
《春天的故事》 董文华
一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城
奇迹般聚起座座金山
春雷啊唤醒了长城内外
春辉啊暖透了大江两岸
啊中国啊中国你迈开了气壮山河的新步伐
你迈开了气壮山河的新步伐
走进万象更新的春天

一九九二年又是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园
啊中国啊中国
你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷
捧出万紫千红的春天
啊。。。。。

小学音乐教案大树妈妈【三篇】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 篇一 教学目标 　　1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。 　　2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 　　3.能准确唱好带有0的节奏。 　　教学重难点 　　1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。 　　2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 　　教学方法 　　听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 　　养成教育训练点 　　1.音乐课常规习惯训练。 　　2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。 　　教学过程 　　一、创设情境，故事导入 　　从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 　　二、学唱新歌 　　1.引导学生看歌曲插图 　　提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 　　我们为大树做过什么？ 　　2.律动练习（小鸟飞）。 　　3.按节奏读歌词。 　　4.听全曲，感受歌曲的情绪。 　　5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 　　6.分句模唱法解决难点。 　　7.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 　　8.师反馈教学效果（强调休止符）。 　　9.引导学生处理歌曲 　　大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？ 　　10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 　　三、分组创编，角色表演 　　（1）学生分小组合作编排歌表演。 　　（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出表演奖和创意奖。） 　　（3）全班表演。 　　（4）老师引导学生自评、互评。 　　四、课堂小结 篇二 教学目标: 　　1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。 　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。 　　3、能准确唱好带有休止的节奏 　　教学重难点: 　　1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 　　2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。 　　教学过程: 　　一、创设情境，导入新课 　　1、讲故事,创设意境 　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 　　2、倾听歌曲《我的好妈妈》 　　师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱? 　　师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么? 　　生:做饭很辛苦照顾我 　　师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》 　　师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 　　师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》 　　二、寓教于乐 　　(一)学唱歌曲 　　1、有感情的范唱歌曲大树妈妈 　　2、学唱歌曲 　　(1)播放多媒体课件 　　a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？ 　　b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演 　　c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？ 　　d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。 　　(2)随着音乐的旋律哼唱 　　a、师弹旋律，生模唱歌词 　　b、解决重难点： 　　注意休止:个儿高的个、摇呀摇的摇要唱得短。 　　注意切分音：拖着那摇篮的着要唱长。 　　c、完整跟老师的琴演唱 　　师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 　　学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲 　　三、创造表现 　　师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁? 　　生:蓝天 　　师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 　　生:树林大地海洋 　　师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 　　生:大自然 　　师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁? 　　生:祖国 　　师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么? 　　生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你 　　师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声妈妈，我爱你，你们愿意吗？ 　　四课堂小结 　　师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景) 　　生:祖国我爱你我们爱祖国 　　师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:我们爱祖国我们爱妈妈 篇三 一.教学目标 　　1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 　　2、能准确唱好带有0的节奏。 　　3，通过学习歌曲，树立爱护树木，爱护大自然的好品德。 　　教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》。难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 　　二.学情分析 　　二年级三个班一百来名学生。三个班基本情况差不多。有优秀的学生也有资质差一点的孩子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。接受能力，记忆力，表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。 　　三.教学过程： 　　（一）创设情境，导入新课。 　　1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看大森林里有什么变化？ 　　2.打开大屏幕放映课件（一）。 　　生；观察并说说 　　师；春天到了。大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来分享这美好的春天吧。（放音乐并找四名同学上前面表演。） 　　（二）学唱歌曲 　　师：同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。 　　师：放第二张幻灯片 　　生；齐读题目。 　　师：板书《大树妈妈》 　　师：放第三张幻灯片 上一页 1 2 下一页

《大树妈妈》小班音乐教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《大树妈妈》小班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《大树妈妈》小班音乐教案1 　　 活动目标 　　1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点) 　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点) 　　3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。 　　 活动准备 　　1、幼儿有被关心和关心他人的经验。 　　2、音乐，与歌曲配套的图片。 　　 活动过程 　　1、迁移经验导入： 　　提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的? 　　老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。 　　2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。 　　(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。 　　师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。 　　师：你都听到了什么? 　　鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 　　(2)集中交流。 　　师：这首歌听上去怎么样呀? 　　鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。 　　(3)学唱歌曲。 　　师：你们想学吗? 　　师幼共同学唱歌曲。 　　3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。 　　(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗? 　　(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。 　　(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。 　　4、结束活动。 　　师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。 　　(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。) 《大树妈妈》小班音乐教案2 　　活动目标： 　　1．感受乐曲轻松、愉快的情绪，理解歌词内容。 　　2．复习邀请舞《找朋友》，能在音乐伴奏下进行舞蹈，体验参与舞蹈活动的乐趣。 　　活动准备：明胶片“风”、“雨”、“树”一套，录音机、磁带、电视机各一 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　复习歌曲《好宝宝有礼貌》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） 　　二、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分） 　　1．通过视频转换仪，看图片，引起幼儿兴趣，引出主题。 　　师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 　　2．欣赏歌曲《大树妈妈》 　　（1）请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 　　师：今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ 　　（2）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 　　（3）第二次欣赏曲子。 　　师：我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 　　（4）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 　　师：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。 　　（5）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 　　（6）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 　　三、结束部分：复习邀请舞《找朋友》 　　幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞，提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时，能马上找到朋友，两人面对面做动作，最后打招呼“再见”时，交换位置，重新开始舞蹈。 《大树妈妈》小班音乐教案3 　　 活动前评析： 　　小班的孩子刚入园不久，情感上特别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感，以获得心理上的满足和安全感。《大树妈妈》这首歌旋律优美，歌词浅显易懂，很贴切小班的生活经验，同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此，对于小班孩子来说，《大树妈妈》很适合此年龄段的孩子。活动目标 　　1、感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。 　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。 　　3、学习结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间相亲、相爱的情感。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。 　　2、环境布置成有大树下的草地，大树为立体的。 　　3、头饰大树和小鸟，各为幼儿一半以上，图片“风”、“雨”各一张。 　　 活动过程实录： 　　一、听音乐，小鸟飞入教室。 　　师带幼儿飞入草地。师：这儿有颗大树，我们到大树下面休息一下吧！（给幼儿找一合适地方坐下）。 　　二、回忆故事，理解歌词。 　　1、放鸟叫录音，引出故事。 　　小朋友，听，谁在叫？”“是小鸟！”“小鸟在哪里叫的呢？ 　　师：轻轻拨开树叶，露出小鸟。“噢，是小鸟在大树上叫呢！看这个小鸟窝多像树上的一只摇篮啊！” 　　2、回忆故事《大树妈妈和小鸟》 　　（1）师指挂图。小鸟在叫什么呢？仔细听：大树妈妈、大树妈妈。 　　（2）我们听过了故事《大树妈妈和小鸟》，哪位小朋友说一说，为什么小鸟跟这棵大树叫大树妈妈呢？ 　　（3）师小结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风了，下雨了，大树又像妈妈一样用它密密的枝叶撑开小伞，小鸟就淋不着了。大树妈妈多么疼爱小鸟啊！（结合教具讲述） 　　三、欣赏歌曲，体验歌曲愉快、温馨的气氛。 　　今天，老师把这个大树妈妈爱小鸟的故事编成了一首好听的歌唱给小朋友听，小朋友要仔细听好： 　　1、教师清唱歌曲一遍，辅以身体动作及教具，帮助幼儿理解。 　　提问： 　　（1）这首歌好听吗？ 　　（2）这首歌听起来有什么感觉？ 　　（3）你喜欢歌里的哪一句？ 　　（多提问几个小朋友），小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。 　　2、听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。 　　这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。 　　3、用动作表现歌曲。 　　（1）这首歌真好听，我们一边唱一边给它加上自己喜欢的动作吧，看哪个小朋友的动作最好看。 　　（2）如发现好看的动作，师幼一起表演一遍。 　　4、给歌曲起个名字。 　　这首歌这么好听，可是还没有名字，我们给他起个名字吧。 　　（1）起名 　　（2）请小朋友比较，确定一个名字。 　　四、分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。 　　师：这首歌这么好听，我们一起来表演好吗？ 　　1、师带大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。 　　师：看老师变成谁了？（大树妈妈）那你们来当我的鸟宝宝好吗？让大树妈妈来保护你们吧。 　　2、鼓励幼儿自选头饰，分别扮演大树和小鸟。 　　师：看，老师为你们准备了大树妈妈和小鸟的头饰，你们喜欢谁就把谁戴在头上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大树妈妈，你要想好，在刮风下雨的时候，该怎样保护你的小鸟呢？小鸟要怎么做才不会被雨淋湿？ 　　3、鼓励幼儿互换角色，两人或几人在一起进行表演。 　　五、小结。 　　今天我们学习一个歌表演《大树妈妈》，小朋友表演的真好！回家表演给爸爸妈妈看好吗？ 　　本次活动真正体现了以幼儿为主的新《纲要》的指导思想，我尽量用轻柔的口吻，让幼儿去感受大树妈妈对小鸟的爱。整个过程层层递进，逐步加深，这样幼儿就能逐步理解歌曲内容。表演是幼儿的天性，分角色表演正体现了这一点，戴头饰表演更增加了活动的情趣，使幼儿对鸟妈妈的爱理解的更透彻。最后的小结也是活动延伸，给幼儿一个展示地平台，体验成功的快乐。 　　《大树妈妈》这一活动目标确立适合小班幼儿，情感与知识目标结合恰到好处。教师在设计时，注重为幼儿营造和谐充满爱意的氛围，以此来打动吸引幼儿，激发他们的情感，并注重幼儿自我的思考和学习，让幼儿的各种能力在潜移默化中得到提高。 　　《大树妈妈和鸟宝宝》的故事 　　有一棵很大很高的大树，它身上的枝叶又多又密，有一只鸟妈妈看见了，她想：这棵大树，个儿高高的，我就在这棵树上做个鸟窝来哺育我的孩子吧。于是，鸟妈妈就在树上做了窝，孵出了鸟宝宝。鸟妈妈出去捉虫了，鸟宝宝们呆在窝里，有点害怕了，大树就像妈妈一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着…… 《大树妈妈》小班音乐教案4 　　 活动设计： 　　一、设计思路： 　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。 　　二、教学活动 　　 活动目标： 　　1、感受乐曲轻松，愉快的.情调，并理解歌词内容。 　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 　　3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 　　 活动准备： 　　1、多媒体教学光盘 　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 　　 活动过程： 　　一、 教师演示多媒体 　　以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 　　二、 教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。 　　（用多媒体光盘放音乐） 　　三、 启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。 　　四、 分角色表演。 　　教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。 　　五、 结伴表演。 　　 点评： 　　这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。 《大树妈妈》小班音乐教案5 　　 活动目标： 　　1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。 　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 　　3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　 活动准备： 　　1、多媒体课件。 　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 　　 活动过程： 　　1、练声 　　（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） 　　（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 　　2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分） 　　（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。 　　知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 　　（2）欣赏歌曲《大树妈妈》 　　请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ 　　（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 　　3、第二次欣赏曲子。 　　（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 　　（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 　　小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。 　　（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 　　（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 　　4、结束部分：复习律动《碰一碰》 　　幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。