复旦二附校

复旦二附中背靠复旦，享有得天独厚的文化资源，又注重打开眼界扩大与外部世界的交往。学校请来英、美留学生开英语口语课，常请大学的专家学者给学生作科普报告，并于每年与新加坡的学生举办联谊活动，学校努力为学生的成长营造优质的文化氛围。

复旦二附中2000年前后在改善教育设施方面跨出了大步，1998年与复旦附中合建了在全市中学中首屈一指的有先进设施的文体馆；1999年又建立了杨浦区首家中学校园网络。2000年还建设了一幢拥有各种现代化设施、使用面积达二千余平方米的教学辅助楼。

学校有着系统而严格的管理制度，又有一支业务精湛、努力投身于教育事业的教师队伍。他们本着为学生负责、为家长负责、为复旦负责、为社会负责的办学宗旨，着眼于学生整体素质的提高，积极从事教育教学科研，认真落实因材施教，循序渐进的教学原则，建校三十年来创造了丰硕的成果：96年97年，各科教师与上海市教育电视台联手编撰了供上海市中学生假期与休闲之用的书籍《暑假两个月》；99年初始，由二附中语文教研组首发，联合十四所中学，合编了在上海市各初级中学影响较大的作文双月刊《小荷雨》，至今已发7期。还有近三分之一的教师在市级刊物发表论文，在市区级公开课中获奖。二附中的教学质量在全区名列前茅，学生在全国市区级的各类比赛中获奖者更是不胜枚举。尽管校龄不长，但二附中的毕业生已有三百余人先后成为硕士、博士。

学生有各种方面的能力，有的长于文，有的长于理；有的长于艺术，有的长于机械。在学校眼中没有好生差生之别，学校就是搭建舞台，使各类学生的长处得以充分发展。因此学校除了在主课堂着力贯彻因材施教的原则外，还致力于发展第二课堂。学校常年设有 20 多个兴趣小组，让学生发展特长，寻得自信。二附中的第二课堂培育出了累累硕果， 2000 年 10 月《解放日报》曾以《潜能在这里开掘》为题作过专版报道。

近几年来，在课堂教学环节中，学校实施“分层走班”的教学模式，即到初二、初三，在数学、外语两科，根据学生能力与程度，进行分层，让学生在不同层次的教学班中获得适合自己的教学。“分层走班”制提高了课堂教学效率，也给学生各方面获得充分发展拓开了空间。

据统计自 1989 年至 2002 年，历届学生参加全国性各类竞赛获一、二三等奖的有 26 人，其中一等奖获得者有 8 人；参加市级各类竞赛获一、二、三等奖的有 127 人，其中一等奖获得者有 24 人。突出的有： 1989 年朱正获上海市“宇宙、地球的未来和我们”知识竞赛一等奖； 1992 年张震宇获全国第六届数学联赛一等奖； 1998 年张乃真获上海市初中英语竞赛一等奖；2001 年屈铭志获第六届全国青少年生物和环境科学实践活动优秀项目全国英特尔少年英才奖； 2002 年，阎灏获上海市首届初中学生科普英语竞赛一等奖。

学校教学不能只围绕竞赛或应试转。学校培养学生应把目光放至学生整个人生道路。我们要培养的人才应是金字塔型的，初中阶段是打金字塔的塔基，塔基部应该宽大厚实，从教学角度说也就是要基本功扎实，兴趣广泛，知识面宽阔，这样将来才能较稳健地达到一定高度。所以对整个初中阶段我们实行“先放开后收拢”的策略，在低年级我们要求“放开”，除了抓听课习惯、作业习惯外，就是放手发展学生兴趣，拓宽学生知识面。我们绝大多数学科都有拓展学习的计划。学校每年都举办读书节和科技节活动。我们提倡学生读的书包括社会科学与自然科学。而到高年级，则将学生注意力“收拢”到如何周密严谨地整理知识上来。这样就将素质教育落到了实处，培养的学生既能在升学考中出成绩，又有充足的发展后劲。

学校目前正在完成一个区级重点课题 —— 《大学城背景下的校园文化建设》。杨浦区提出科教兴区的方略，建设大学城正是区政府当前的首要任务。而二附中作为复旦大学的子弟中学，正处于大学城的典型环境中，得天独厚地具备搞这一课题的条件。管理层与广大教师以科研的态度来从事教育教学，推动了并将进一步推动办学质量的全面提高。

在学生中则倡导探究性学习。我们的探究性学习以环境教育为突破口，长期以来该校在生物与环境科学等方面组织学生开展了大量的探究性活动，如：生物学科组建生物兴趣小组，地理学科组织学生自编环保小报，撰写环保论文，化学学科充分利用复旦大学的资源和设备进行空气质量的检测，并写出论文获市二、三等奖。这些年来该校先后有 10 多位同学分获市区环保论文一、二、三等奖。甚至有学生被评获“上海市百佳环境之友、绿色卫士”、“全国青少年明天小小科学家”等荣誉称号。因此， 2001 年该校被杨浦区命名为“杨浦区青少年环境保护实验站”， 2003 年学校又被上海市命名为“联合国教科文组织‘环境人口与可持续发展'教育项目成员学校”。

1997 年学校成立了帮困助学基金，资助学校生活困难但又学习刻苦的同学，基金都来源于学生和教师的自捐赠。2001 年该校又与复旦大学外文系联手与河南易县贫困山区的学校建立了希望书架，并且每个班级资助一位家庭生活困难的学生，共 17 位，双方一直保持通信往来。

学校要求人人有服务岗位，班班有服务队，并且每人有一本社会实践活动记录卡，德育处定期检查交流，每学年评选优秀志愿者和优秀服务队，从而培养学生的责任心和爱心。2003 年起该校又和复旦大学团委联合开展了“青春与世博同行”志愿者服务活动。

复旦大学第二附属中学是上海市的公办初中，也是上海市较早开展模拟联合国活动的初中。从2012年10月以来，复旦二附中已经开展了一届校内模拟联合国大会，并有数十位同学担任了复旦大学国际中学生模拟联合国大会（FDUIMUN2013）以及由复旦大学附属中学主办的联合校级模拟联合国大会（CMUNC2013）的志愿者，还开设了模联第二课堂，均获得了各方的一致好评。

2014年3月，复旦大学第二附属中学模拟联合国会议（EFZMUNC2014）在复旦附中博学楼扇形教室举行。本次会议的会场为哥本哈根世界气候大会后续会议，在三个会期中，代表们就此议题阐述观点、磋商、撰写各类文件、投票表决，以一个外交官的角度去分析问题、解决问题。通过这次活动，代表们对模联有了更加深入的认识，也期待他们在进入高中后能够继续参与到模联之中。