春天的心

春天的心阅读答案

　　春天的心是一颗怎样的心呢?这篇文章告诉我们：春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。下面由我为大家带来春天的心阅读答案，希望对大家有帮助! 　　春天的心阅读材料 　　①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。 　　②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 　　③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 　　④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 　　⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 　　⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢? 　　⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。 　　⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如诗的春天里留下一个完美的记忆。 　　⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。 　　春天的心阅读题目 　　1.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”? 　　________________________________________________________________________ 　　2.你认为文章开头两个自然段对春天的描写有什么作用? 　　________________________________________________________________________ 　　3.第⑤自然段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么?那个小男孩皱眉的原因是什么? 　　________________________________________________________________________ 　　4.写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应及其作用。 　　________________________________________________________________________ 　　5.文中许多词语的运用都非常生动形象，非常具有表现力，请你体会下列加粗词语并分析其作用。 　　(1)阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。 　　________________________________________________________________________ 　　(2)一下子就钻进了迎春花丛中。 　　________________________________________________________________________ 　　6.如果把这篇文章推荐给你的好朋友去读，请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明) 　　________________________________________________________________________ 　　春天的心阅读答案 　　1.春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。 　　2.一方面表现早春的优美景色;一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。 　　3.小女孩提醒小男孩，摄像时不要伤害那个有残疾的女孩的心。 　　小男孩皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩，又不露声色让那个有残疾的小女孩留下对春天的美好记忆。 　　4.例一：“我”开始时的纳闷，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。 　　例二：小女孩和小男孩商量与后面的活动形式、最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。 　　5.(1)“倾泻”写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。 　　(2)“钻”写出孩子们动作敏捷、充满活力，表现出他们对春天的喜爱。 　　6.示例：这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。 　　(答案不唯一，意思对即可)

春天的心阅读理解

　　春天的心 　　早春的一个上午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。 　　公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地向春天的深处伸展。 　　我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 　　不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲地嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条时，他们完全陶醉了。 　　冷不丁地，一个男孩子跑到我的面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。 　　可就在这时，却见一个女孩子皱了皱眉头，然后走了过来，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声地对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不是很多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体并起双脚跳着跑。 　　我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？ 　　当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。 　　我一下子就明白过来，原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 　　那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，向四周放射着光芒。 　　1主要内容 　　2读读画线的句子，小女孩此时的心理活动，然后用2.3句话写下来 　　3作者眼中最美的是什么，为什么怎么说 　　 答案 　　1、在一个早春的某天，“我”在用摄影机捕捉春天的信息时，被一群天真烂漫的孩子所打动了。小女孩因为自己的伙伴腿有残疾，她为了替同伴着想，不让朋友有负担，和其他小伙伴们讨论出一个方案，既不伤害朋友的'感情，又可以让大家高兴的照相。并且“我”在开满迎春花的春天对于春天有了另外一番感悟。 　　2、小女孩想：她怎么办呢？如果她的秘密让别人知道了，她会很伤心的，我们是朋友，不能让她感到有负担，我要想出一个号的方法来，为她弥补这个缺憾。 　　3、最美的是人的心灵之美。孩子们可以为伙伴着想，想到朋友的难处，并且学会分担朋友的苦楚，而且巧妙的化解了尴尬。这是人心最善良的表现，是我们都应该值得学习的。