惠安嘉惠中学

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嘉惠中学现有62个教学班，高、初中各三个年段，高中42个教学班，初中20个教学班，在校学生近4000人。共有教职员工250多人。教师都是通过严格考核、筛选进来的，以年轻老师居多，他们有强烈的工作责任心和拼搏、进取精神，勤于钻研，勇于开拓。

几年来，学校克服种种困难，多方共筹集资金近5000万，按二级达标的要求，现建设有综合楼、高中部教学楼、初中部教学楼、科技楼各一幢，学生宿舍楼四幢，教师宿舍楼两幢，及师生食堂、膳厅五个，标准运动场一个，标准篮球场6个，占地3342m2的图书楼已经建成。学校加大对基础设施、办学设备的投入，建有语音实验室、多功能阶梯教室、多媒体计算机电子教室、学生电脑室、教师电子备课室、音像资料室、电视演播室和劳技、音乐、美术等专用教室，添置齐全各种设备、器材；完成“校校通”宽带网工程的建设，架设闭路电视专线，建立校长办公系统、处室电脑联网及教师备课系统、高考英语听力测试广播系统，各班配上大彩电、录音机、投影仪；添置图书共9万多册，充实藏书并实行计算机管理；改造充实实验室、图书室、资料室、档案室。目前，学校已扩征土地近90亩，计划投资3000万元，拟把嘉惠建成全市乃至全省规模最大、设施最全的一所学校。

办学13年来，嘉惠中学以严格的管理、良好的校风、优美的环境、优异的办学质量而赢得社会的赞誉。三届中考、高考及会考成绩名列全县一、二，远远超过二级达标的比率。师生们在全国、省、市的竞赛中屡获大奖。各项工作成效显著，先后获得“中国陶行知研究会先进集体”、福建省“花园式单位”、泉州市“文明学校”、市“科教兴市先进单位”、市“园林学校”、市“五无示范校”、市“优秀家长学校”、市“教科研工作组织奖”、市“先进教工之家”、县“文明学校”、县“绿色学校”、县“育人环境十佳学校”、县“绿色学校”、县“教学常规先进单位”、县“校园治安综合治理先进单位”等30余项集体荣誉。

陈荣春先生与李嘉诚先生结识于上世纪80年代，是多年好友。在香港过渡时期，陈荣春先生受中央政府委派，任香港新华社外事部部长、中英联合联络小组中方代表，中英土地委员会中方首席代表、香港特区土地基金委托人、香港新机场建设委员会中方代表等职。因工作需要，陈荣春先生与李嘉诚先生交往较多，并进一步建立了良好的私人关系。有次交谈中，李嘉诚先生问：“贵县目前最欠缺的是什么？”陈荣春先生说：“家乡自古以来就有‘地瘦栽松柏，家贫子读书’的民谚，除发展经济、改善民生外，家乡最急需的恐怕就是投资兴学，让农村的贫苦孩子都有书念。”李嘉诚先生听后感同身受。再次见面时，李嘉诚先生一开始就告诉陈荣春先生，他决定捐赠1500万元在陈荣春先生的家乡新建一所中学，并委托他全权办理此事。得此喜讯，陈荣春先生马上电话告诉惠安县领导并随即返乡同县领导共商建校事宜。返港后，陈荣春先生当面向李嘉诚先生汇报了建校情况，并就县里想把学校命名为“李嘉诚中学”征求李先生意见。李先生很谦虚，一再婉拒，为尊重李先生意愿，陈荣春先生提出用“嘉惠中学”命名，李嘉诚先生表示同意，说这个名字挺文雅。这个名字是隐喻嘉诚先生在惠安兴建中学，可谓两全其美。这就是嘉惠中学的由来。

全面推进高中新课程改革，扎实开展新一轮创业，开创嘉惠中学新的局面，实现新的腾飞的关键时期，为科学规划办学方向，确定办学规模，改善办学条件，形成良好育人环境，不断增强发展后劲，特制定嘉惠中学2009-2013年发展规划。

一、指导思想和原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以推行素质教育为核心，以提高教育教学质量为根本，以优化教育资源为途径，以改善办学条件为手段，以新课程改革为契机，以提高管理水平为保证，以高效务实的节奏为支撑，着眼于学生全面健康的发展和终身学习的需要，着眼于教师的专业成长，着眼于学校的可持续发展，进一步深化教育教学改革，实现学校跨越式发展。

秉承“以人为本”的思想，落实“以师生的发展为本”的理念，构建具有深切人文关怀的和谐的学校文化，实现学校的可持续发展，办人民满意的学校。

二、学校概况

嘉惠中学是创办于1997年，是一所完全中学，2002年被确定为福建省二级达标学校。学校占地235亩，其中校舍建筑面积占38589平方米，绿化面积近760847平方米，绿化覆盖面占学校面积的48%。学校现有66个教学班，在校学生总共3572人。在编在岗教职工242人。学校先后获得全国陶研先进集体、全国射箭重点学校、福建省“先进陶研组织”、福建省“爱国拥军模范单位”、福建省“花园式”单位、福建省“绿色学校”、福建省青少年道德建设实验学校、福建省青少年科技示范学校、福建省“先进基层工会”、福建省“先进教工之家”、泉州市“文明学校”、泉州市“创安工作”先进单位、泉州市“教科研工作组织奖”、泉州市“科教兴市”先进单位、泉州市“社会主义精神文明先进单位”、泉州市“优秀家长学校”等一百多项集体荣誉。

三、学校现状分析：

1、学校位置：学校创建时按二级达标学校标准进行规划和建设，起点高，起步快，也取得辉煌成绩，曾经是家长和学生的第二选择。但是现在，从办学质量和效益等综合指标看，由原来的第二滑落到完中（高中）校第五；从生员质量看，高中部不要说跟一中比，也与荷山、三中、高级相差甚远，与惠南倒是接近，初中部主要由两部分组成，一是螺阳镇片区内派位的学生，一部分是农村借读城内小学毕业派位的学生，几乎没有城内生员，这样，极大地制约了学校的发展。

2、学校管理：学校已形成较完善的管理机制，建立健全了相关制度，但落实尚需更到位，管理还要再加强。

3、队伍建设：基本形成一支师德好、业务专、善于合作、乐于学习、充满活力的师资队伍。但是年轻教师居多，结构不合理，教龄在五年内的新教师有67人，且集中在起始年段。这些新教师需要更快成长，争取早日成才。各级骨干教师、学科带头人的带头、示范作用以及中、高级教师的指导帮扶作用尚不能得到最大程度的发挥。

4、教学工作：已形成一套较完善的教学常规管理办法，但落实不到位，教学教研活动流于形式，实效性不高；教学设施相对完善，但实验室、图书馆、多媒体教室使用率不高，资源浪费较严重；学校每年在各方面都取得了一定的成绩，但社会不认可，导致招生质量下滑，学校声誉不佳，影响了教学质量的提高。新课改实施过程中，存在硬件、软件诸方面的制约，学校教学资源需进一步整合优化。

5、德育工作：嘉惠成长十多年中，德育工作起到了保驾护航的作用。学校德育工作曾得到省、市、县各级领导及社会肯定。随办学规模的不断扩大，生源质量下降，学生管理遇到前所未有的困难，德育工作任重道远。如何建设德育队伍，拓展德育渠道，丰富德育活动，提高德育成效是当务之急。

6、科研工作：几年来，学校在全国“十五”“十一五”规划课题及陶研中取得许多荣誉，但参与面窄；课题研究范围较大，结合教学实际较少，教师论文发表数量较多，但上档次的少。

7、后勤工作：基本形成较为完善的后勤保障体系。但在初中部征地新建后，初中部和高中部整体不协调，部分建设重复，如大门的设置。教学、生活、运动等功能区域相对混乱；办学已十几年，学校部分设施已老化、损坏，需及时维修、更换；随着教育教学的发展，部分教学设备需要添置、更新。

8、安全工作：学校重视安全工作，配有多名专职保安，建设校园监控系统，制订学生进出校园管理办法及安全责任制度，但是由于围墙尚不完整，存在一定的安全隐患。

四、总体目标

1、办学规模：根据生员预测，确定初中部前三年保持24个教学班，1290名学生；后两年保持18个教学班，970名学生。高中部前三年保持42个教学班，2260名学生，后两年保持36个教学班，1940名学生。

2、特色办学：利用省“体育特色学校”命名时机，争取县里政策扶持，特招初中、高中美、音、体特长生各一个班，做大做强体育品牌。

3、办学质量：三风（学风、教风和校风）建设取得显著成效，教育教学质量稳步提高，其中高考本科上线率逐年提高，2013年争取达到50%，本二上线率达到30%；中考在保持综合比率居全县前列的基础上，提高优秀率，争取“曾纪华奖学金”有新的突破，上一中线人数逐年提高，会考科目成绩超过二级达标、接近一级达标要求，为申报一级达标学校奠定基础。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升。

4、师资力量：2013年前，高中部专任教师学历本科率达到100%，初中部专任教师学历本科率达到95%，研究生毕业（或在读）人数达到5人以上。培养3-5名县、市级名师，培育1-2个品牌学科。

5、校园文化建设：优化校园环境，提升校园绿化品位，力求符合国家级花园式学校或绿色学校要求，将学校建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的校园。通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。

6、争取成立校董事会，接受海内外有识之士和社会贤达参与学校建设和管理，壮大办学力量。

7、教育合作与交流：建立开放的学校教育管理体系，开阔办学视野，扩大对外辐射、合作和交流，向上与高校或省内名校挂钩、协作，向下与本县初中校、小学结对，从而提升办学品位、综合竞争力和影响力。

8、2013年前，争创省级“文明学校”。

五、具体目标与措施

（一）学校管理

目标1：有正确的管理思想，不断增强学校教职工的凝聚力，努力创建和谐校园。

措施：实行“以人为本”的管理思想，坚持把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性和创造性作为学校管理的出发点和落脚点。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

目标2：有严密的管理机制，强化目标管理体系，使行政工作、德育工作、教学工作和后勤工作等指挥系统步入科学化、规范化的轨道。努力推行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核责任制。

措施：1、进一步完善学校各项管理制度。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级向一级负责，形成结构合理，组织有效，信息畅通，反应灵敏，运行有序的管理机制。

2、实行民主管理制度，加强民主意识。每年召开一次教代会。重大事项和重大决策，必须上交教代会讨论和通过，不断完善议事程序和规则，充分发挥教代会民主监督和民主管理的作用。同时，从服务学校工作大局出发，注意发挥学校的人大代表、政协委员以及党外人士在学校管理中的积极作用。广泛听取教职工的意见和建议，最大限度地调动教职工参政议政的积极性，充分保证全体教职工的合法权利，充分发挥教职工主人翁的作用，调动各方面的力量和智慧，形成合力，依法治校，从而增强教职工的民主意识，推进学校民主管理的进程。

3、不断完善党务、校务公开和行风民主评议制度。加强学校档案规范管理。提高党务、职称评聘、年度考核、评优评先、住房安排、重大决策和重要资金投入等事项的透明度，解决教师关注的热点问题。加强财务管理，严格遵守财经纪律，坚持教育公平原则，杜绝乱收费的现象发生。学校的财产、财务管理要以教育教学为中心，加强规范管理，避免资产流失，开源节流，减少浪费。同时建立公平、公正、科学的竞争机制，使能者上、庸者下，多劳多得，奖勤罚懒。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合，逐步完善学校各种奖惩条例，促进学校良性竞争环境的形成，推动学校的和谐健康发展。

目标3：有素质过硬、团结协作、务实高效的干部队伍。

措施：1、校级领导班子成员需要多学习，多实践，不断提高政治理论和教育理论的水平，做到懂教育、会管理，具备敏锐的洞察力和较强的前瞻性，提高决策能力和驾驭学校工作的能力。注重内部沟通，统一思想认识，既分工又协作，认真履行岗位职责。行政班子人员要始终树立“学习第一、工作第一、他人第一”的意识，充分发挥“火车头”的带动作用，努力造就一个团结协作、作风务实、责任心强、勇于开拓的行政班子。

2、要不断深化改革，进一步完善中层领导干部竞争上岗制度，激活干部队伍，加强学校中层领导组织建设。通过民主推荐或自我推荐，上岗演说，民主测评，最后由校务会研究，支委会考核任命的方式，选拔一批具有管理能力、爱岗敬业的中青年优秀教师，充实到各职能部门，形成合理梯队，实现管理人员年轻化、专业化、知识化。中层领导干部必须具备五项基本素质：①爱教育，重事业；②懂业务，会管理；③办实事，创业绩；④勤实践，善创造；⑤诚待人，不谋私。要求学校中层干部必须牢固树立公仆意识，全心全意为师生员工服务。任期内定期向教代会述职，接受党内与群众的监督。

(二)师资队伍建设

目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、结构合理、充满活力的师资队伍，争取五年后拥有1名特级教师，1-2名省级学科带头人，每门学科3-5名市县级学科带头人或骨干教师，20名县级教坛新星、教坛标兵、教坛名师，有2/3的教师成为教学骨干，在教育教学活动中起带头示范作用，以适应学校发展的需要。

措施：1、学校要创造条件，促进教师的专业化成长，继续加大骨干教师和学科带头人的培养力度，认真实施“名师工程”，有计划选送优秀教师参加市、省继续教育培训与国家级培训，使他们尽快成名成家。

2、加快青年教师的培养，采用“一帮一”新老教师帮扶结对子的方式，促进青年教师的成长。35岁以下教师必须参加新课程理论培训和县五好青年教师业务竞赛，熟练掌握电脑操作技能。鼓励青年教师学历进修，吸引研究生学历层次的教师来校工作。

（三）德育工作

目标：力抓精神文明建设，争创文明学校；提升校园文化品位，文化内涵丰富；创设积极向上的和谐、人文的育人环境，形成蓬勃向上的校风；建设一支素质优秀的班主任德育工作队伍和一支具有先锋模范、骨干作用、创新意识强的学生干部队伍。加强宿舍管理。

措施：1.以爱国主义教育为重点。充分利用德育资源，开展民族文化、思想道德、革命传统等系列教育活动；以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强文明行为习惯的养成教育，提高学校学生行为规范的水平。以法制教育和心理健康教育为保障。加强法律普及教育，不断增强学的法制意识。引进心理健康教育方面的专职教师，开放学校心理咨询室，加强学生心理健康教育工作，根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格；以活动为载体。搞好校园文化艺术节等深受学生欢迎的活动，寓教育于活动之中，以活动促教育；以环境为媒体。从有利于陶冶学生情操角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境高雅，营造浓厚的育人氛围。创设有特色的宣传画廊、报刊等宣传阵地和人文景观，以校容、校貌的环境美来触发师生的行为美。

2、加强德育管理队伍建设，建立健全培训、考核、评优以及班主任工作制度，有重点地培育优秀班主任，规范全体教师的育人行为，使学校德育工作做实、做细、做好；重视年段长和班主任队伍建设，组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善年段长和班主任的评估考核制度。有计划地培养好青年班主任；总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印

嘉惠中学

校本课程德育篇。

3、成立宿管办，出台一系列住宿生管理措施。招聘一批素质高、懂管理的生管教师，加强生管队伍。建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。完善学生宿舍的管理机制和文明宿舍的评选与奖励制度，建立以学生为代表的学生宿舍管理自治会，参与宿舍的管理服务。

（四）教学工作

目标：聚焦课堂教学，提高教学质量，突出“体育”特色，使我校的教育教学质量名列同类学校前茅，能得到老百姓肯定和赞赏，在社会上有良好的声誉。

措施：1、进一步加强教学管理的科学化、规范化、现代化。健全机构，明确职责，认真抓好教师的业务学习，经常开展教育教学理论讲座，召开学习理论汇报会和研讨会，加强集体备课活动，经常组织教学沙龙活动，认真做好新课程理念的普及工作，切实转变教师的教育观念，提高教师的教育教学理论水平。

2、建立教师教学工作业务档案，提高教师及时总结和反思教学工作的能力。进一步完善教师考核评价制度，努力形成公平、激励机制。采用教师自评、同伴互评、学生家长社会参与评价、学校考核小组评定等评价方式，鼓励教师个性化、特色化发展。严格执行各项教学管理制度。对教学效果不好，学生反映强烈的教师，经整改培训后才能上岗。

3、要求教师一专多能，每位教师除了能熟练担任一门主要学科的教学外，还能开设一门以上的选修课，并能指导学生开展活动课，指导学生开展研究性学习。80%以上教师胜任循环教学。

4、每位教师都能熟练掌握计算机操作，了解网络知识，能在教学中运用现代教育技术。要求45岁以下教师能制作课件；并能应用计算机编写教案、命题、撰写论文，拟写教学计划、总结、质量分析；55岁以下教师能应用网络中心课件进行教学，能查询和处理网上信息等。

5、加强教学常规管理。①抓基础——教研组活动、备课组活动、集体备课、教学反思。②抓课堂教学——推门课、见面课、汇报课、示范课、观摩课。③抓训练——作业的布置与批改、课后下班辅导、各类竞赛的培训与培养。④抓质量调研——调查、各类考试质量分析、听课、谈话、交流等。⑤抓评教评学——教师互评，学生问卷。⑥加强精品课程建设——积极支持和鼓励教师参加县、市级精品课和省、国家级精品课的评选活动。

6、加大骨干教师的培养力度，创造条件让他们成长，提供机会让他们表现。鼓励他们主动积极参加各级培训和教研活动，支持他们争取科研课题、撰写论文和专著、开设各级公开课和示范课、参加各级竞赛，在评先评优和职称评聘上有所倾斜。

7、要加强青年教师的基本功训练，从备课、命卷、解题、板书、作业批改、个案分析、教学反思等基本功抓起，定期举办“青年教师基本功竞赛”、“女职工标兵竞赛”、“备课组观摩活动”等，提高整体教师的业务水平。逐步实行“先说课、再上课、后评课、再反思”地听课、评课制度，积极开展公开教学的评课和说课活动。

（五）教科研工作

目标：建立较为完善的教育科研体系，要求每一教师结合自己的教学实际选定一个课题进行研究，五年内至少完成4篇科研论文。学校要确定2-3个国家级或省级的重点科研课题，5-7个市级的重点科研课题。

措施：成立课题研究小组，创造条件，保证人员和资金到位，确保课题研究过程的有效性并能按期完成课题的各项研究最终通过专家鉴定验收。本着实用、先进、可操作、可推广的精神，开展课题研究，努力提高教育科研水平，取得更多数量、更高层次、更大影响、更好实际效果的科研成果，服务于教学。

（六）后勤工作

目标：合理使用资金，调整投资重点，努力改善办学条件，为申报省“一级达标”学校做准备，提高师生的学习、工作和生活质量。

措施：1、加强校产管理和财务管理，严格校产管理制度，完善财务制度，切实把有限的经费有在刀刃上，为学校现代化建设提供物质保证。

2、科学规划，美化校园。改建学校大门；铺设新大门连接高中部的校园主干道，根据科学性、前瞻性的思路，建设富有人文气息的文化广场；在初中部东面建设一个休闲花园广场，西面筹建400米环形塑胶跑道。

3、改善师生的学习、工作和生活环境。对学生宿舍楼3号楼及科技楼的木窗改造，更换成铝合金门窗；对住在学生宿舍楼2号楼的教师宿舍进行改造（或新建教师宿舍楼）；改善教师的办公环境。

4、对照省“一级达标”验收的教学设施要求，对实验室设施、仪器、体、音、美各功能教室设备、器材，以及有效图书藏书量等项目的配备，力争在五年内配足配齐。

5、加快教育信息化建设步伐，于2013年前实现所有教室装备多媒体设备。

6、加强对食堂、小卖部等服务设施的建设和管理。通过整合或改造，增加小型超市、公共电话亭（房）、淋浴房、洗衣房和开水房等服务学生的设施。