米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁

米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁的个人简介

米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁（俄语：Михаи·л Ива·нович Кали·нин；1875年11月19日－1946年6月3日），苏联政治家、革命家、早期的国家领导人。1898年加入俄国社会民主工党，1912年当选为候补中委和俄罗斯局委员，参加创办彼得堡《真理报》；十月革命后任彼得格勒市长、市政委员；1919年起任全苏中执委会主席、中委；1922年任苏联中央执行委员会主席；1926年起任政治局委员；1938年起任苏联最高苏维埃主席团主席。1944年被授予“社会主义劳动英雄”称号，1946年因病逝世。

人物介绍

米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁（Михаи·л Ива·нович Кали·нин，1875年11月19日－1946年6月3日），苏联政治家、革命家、早期的国家领导人。自从十月革命后到去世为止，一直担任苏俄和苏联名义上的国家元首。

加里宁出生于俄罗斯帝国的特维尔省，为农家子弟，年轻时曾受雇于地主。后来他前往圣彼得堡的炮兵工厂工作，并且于1891年参与革命运动；1898年加入俄罗斯社会民主工党。后来加里宁加入列宁的布尔什维克，并且之后有好几次被帝俄政府逮捕与脱逃的纪录。

十月革命之后，1919年加里宁成为俄罗斯共产党（布尔什维克）中央委员；同年三月，加里宁成为俄罗斯最高苏维埃中央执行委员会委员长，等同于当时的国家元首；1922年，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立之后，加里宁成为苏联最高苏维埃中央执行委员会委员长。最高苏维埃改组之后，加里宁成为最高苏维埃主席团主席，到年1946年过世为止都保有这个地位。1925年开始为党政治局委员。

加里宁与列宁一样都是相当关心劳工与农民的领导人，常常以国家领导人身份与一般市民接触并且了解市民的希望，并且展现一个“好爷爷”的风范，因此深受人民爱戴。很多人也称呼加里宁为“亲切的祖父加里宁”。但是在卡廷事件中，加里宁却也有在公文上签名批准。

第二次世界大战后的1946年，加里宁于莫斯科过世；而苏联也将过去属于德国东普鲁士的哥尼斯堡改名为加里宁格勒。

生平经历

米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁，苏联共产党和国家的杰出领导人之一，苏联中央执行委员会主席，苏联最高苏维埃主席团主席。 名言"教师是人类灵魂的工程师"是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”

1875年11月7日加里宁出生在特维尔省上特罗伊察村一个农民家庭里。 1889年到彼得堡，先在交通部工程师、贵族德米特里·彼得罗维奇家当“家庭童仆”。1893年秋，进彼得堡“老兵工厂”做工。1896年4月，又转到彼得堡最大的工厂--普季洛夫工厂。此时，正值彼得堡工人运动日益兴起时期，加里宁受到 列宁领导的“工人阶级解放斗争协会”宣传的影响，开始接受马克思主义。1898年，加里宁参加彼得堡“工人阶级解放斗争协会”工会，并组织了普季洛夫工厂马 克思主义小组。3月，俄国社会民主工党“一大”召开，加里宁成为党员。在这一时 期，加里宁同“经济派”进行坚决的斗争。1899年7月加里宁第一次被捕。

1902年加里宁到烈韦里铁路修配厂工作，他在厂里组织了马克思主义小组，通过彼得堡火星组织与《火星报》编辑部建立联系，并成为《火星报》的代理人。1903年1月，加里宁又一次被捕。在革命年代，一直是在流放、受警察的“特别监视”下开展革命活动的。一份宪兵的情报对他做了明确的描述：“他是反政府 思想的优秀的宣传员之一，是非法书刊在工人中的传播者……表现得行动果断坚决。”

1905年革命，在革命的高潮中，加里宁又秘密回到彼得堡，进人普季洛夫工厂， 并被选为俄国社会民主工党纳尔瓦区委员，参加了武装起义的工人战斗队参谋 部。不久，加里宁见到了敬慕已久的列宁同志。1906年4月，加里宁作为彼得堡布尔什维克组织的代表，参加了在斯德尔摩召开的俄国社会民主工党第四次（统一）代表大会。在会上，“加里宁在一切带有原则性的问题上都站在列宁一边”。

在斯托雷平反动时期，加里宁同孟什维克中“取消派”和“召回派”进行了坚决的斗争，有力地捍卫了列宁主义路线。他认为，新的革命危机是不可避免的，当前最主要的问题是，要利用一切合法的与非法的斗争形式来教育、组织和团结无产阶级、农民和军队。

1912年初，在布拉格举行的第六次布尔什维克代表会议上，加里宁在缺席 的情况下被选为中央委员会候补委员，并让他参加了为领导俄国实际革命工作 而成立的中央委员会俄国局。加里宁秘密地从家乡上特罗伊察村回到彼得堡后， 于1913年进入艾瓦兹厂(现改名恩格斯工厂)，当样板工--旋工。不久，又参加 俄国社会民主工党彼得堡委员会工作，并参加《真理报》的组织工作。他经常组织 工人们阅读、讨论报上的文章，扩大布尔什维克的革命影响。

1913年，在波兰的波罗尼诺夫举行的中央委员会会议上，列宁提出应当从工人当中挑选出担任党的中央职务的代表，并亲自提名加里宁为中央委员候选人。

1916年1月8日，加里宁最后一次被捕，当宪兵问他这是第几次被捕时，他坦然地说，“……好像是第十四次”。1917年加里宁根据彼得堡委员会的决定，不去服流放刑，转入地下状态，在彼得堡进行党的工作。

1917年二月革命胜利之后，加里宁代表维堡区参加彼得堡布尔什维克临时委员会。在临时委员会中，他力主按八小时工作日复工，阻止了党内不顾工人生计、坚持继续罢工的过火行动。不久，他又参加了《真理报》编辑部的工作。在 报上，他经常撰写一些有关农村、农民和土地等问题的文章。3月7日，加里宁被 遴选到中央委员会执行局。10月16日，在列宁主持下召开的党中央扩大会议上，加里宁发言支持列宁关于“号召全体工人和士兵全面地加紧准备武装起义” 的决议案。11月6日夜，伟大的十月革命爆发。11月7日晨，加里宁同其他布尔什维克代表一起来到彼得格勒市（一次大战爆发后改此名）杜马的会议上。在这里，孟什维克、俄国社会革命党人、立宪民主党人还在徒劳地叫嚣，加里宁义正词严地痛斥了他们。

1917年11月30日，加里宁在彼得格勒市杜马会议上被选为市长。为恢复 市政秩序，加里宁领导人民同怠工、饥馑、疾病以及反革命分子的破坏活动展开了顽强的斗争。

1919年3月23日，俄共（布）第八次代表大会召开，加里宁被选为党中央委员。3月30日，在全俄中央执行委员会第十二次会议上，根据列宁同志提议，选举加里宁为世界上第一个社会主义国家的元首――全俄中央执行委员会主席。 列宁说，要找到一位真正能够代替斯维尔德洛夫的人，是极其困难的，这个人就是加里宁同志。

1919年4月，加里宁根据列宁的倡议，乘“十月革命号”全俄中央执行委员 会宣传、指导员列车，开始在全国视察。加里宁在答《真理报》《消息报》记者问时说：“我们的主要目的就是直接接近一下县城和乡村，直接地接近离中心很远的 劳动人民，同时了解一下他们的需要，听一听现实生活本身的呼声。”从1919年4月到1922年6月，他乘这列专车巡视了全国各地，向人民阐明了新生政权的政策，深刻理解了人民的希望与要求，消除了反动势力的影响，取得人民对苏维 埃政权的充分信任。人民亲切地称他为“全俄老总管”。

1922年12月30日，第一届苏联中央执行委员会第一次会议选举加里宁为 苏联中央执行委同会主席。

在列宁逝世前夕，托洛茨基向党发难，抛出“四十六人政纲”。加里宁在莫斯科党的积极分子大会上发言，无情地揭露了托洛茨基。莫斯科共产党人根据他的提议，严厉地谴责了反党的派别斗争。

在苏联实现社会主义集体化的斗争中。加里宁认为：不能用行政措施去改变 农村现存的生活方式。党的工作应当是全力提高农业商品率，向农民发放低利贷款，归根结底，是要使农民实现合作化。

1925年12月召开的党的十四大拟定了国家的工业规划化。但在会议之前，以加米涅夫和季诺维也夫为首的“新反对派”反对列宁的一国建成社会主义的理论，污蔑苏联的国家工业化是国家资本主义工业。1926年1月，加里宁作为政治局委员（1926年1月1日联共中央全会选举加里宁为联共（布）中央委员）来到季诺维也夫为党组织负责人的列宁格勒。他代表联共（布）中央成员小组宣讲党 的十四大的决议，揭露了“新反对派”的反党活动。

1938年1月17日，苏联第一届最高苏维埃第一次会议选举加里宁为苏联最高苏维埃主席团主席。在战争日益威胁整个世界的艰难岁月里，加里宁一如既往地深人群众。他经常向人民发表演说、接见劳动人民代表团。他深入研究共产主义教育问题，非常关怀孩子们的成长。著有《论共产主义教育》等书。

1941年6月22日，希特勒法西斯德国对苏联不宣而战，伟大的卫国战争爆发了。就在这一天，苏联最高苏维埃主席团主持下通过了一项《关于战时状态》的命令。在6月30日召开的联席会议上，做出建立国防委员会并把国有的全部权务移交给该委员会的决定。苏共中央派加里宁领导战时思想工作。年迈的加里 宁竭尽全力地投入这一工作。1944年3月，加里宁荣获最高奖赏，鉴于加里宁在苏维埃政权最高机关岗位上工作整整25年，授予他以“社会主义劳动英雄”称号。

1944年夏，加里宁患肠道肿瘤入院治疗。1946年3月，最高苏维埃会议批准加里宁的请求，解除了他苏联最高苏维埃主席团主席职务。1946年6月3日，加里宁逝世于莫斯科。

相关名言

1、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。――― 加里宁

2、教育是什么意思呢·这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。――― 加里宁

3、教育的预期结果和目标，就是使受教育者养成教育者所希望的品质――― 加里宁

4、你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。――― 加里宁

5、教师的世界观，他的品行生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。――― 加里宁

6、有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。――― 加里宁

7、青年时光是最富于敏感性的。――― 加里宁

8、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。――― 加里宁

9、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。――― 加里宁

10、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。――― 加里宁